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文档简介
小学四年级英语第二册，外语研究版上写着，2，文化意识，学习策略，情感态度，语言技能，语言知识，综合语言技能，功能，文化理解，跨文化交际，交际策略，自信意志，合作精神，认知策略，发音，话题，听，说，读和写，动机，兴趣，文化知识，资源策略，和控制策略。意识和能力，词汇，语法，国际视野，祖国意识，一级语言技能目标，听，说，唱，玩，读，写，4，听，做等。能根据听到的单词识别或辨认图片或物体，能理解课堂上的简短说明并作出相应的反应，能理解简单的小故事并在图片和动作的提示下作出反应，能根据说明做事情，5，会说会唱，能根据有代表性的理论英语录音，能互相发送简单的问候，能表达简单的情感和感受，能根据表演猜出意思并说出单词， 能唱英语儿歌和歌谣，能根据图片和课文说单词或短语，能交流简单的个人信息，6，能玩英语游戏，能在游戏中进行简单的英语交流，能做简单的角色表演，能表演英文歌曲，表演，7，能正确地写字母和单词，能在识别物体的前提下识别和阅读所学单词，能读和写图片，能读简单的故事，读和写，8，文化， 描述事物的特征，比较特征，描述地点，物体位置，表达能力，谈论未来，表达过去，比较现在和过去，听，学，说，写，内容标准，情感，水平，能力，过去和现在，对他人的自我提问，过去的后果，11，性格特征和比较，时态比较研究，横向分析等。描述了。本地特征和比较，方向，模块1，模块5unit1，模块6，模块2，模块7，模块5unit2，模块3module4，模块8module9module10，比较过去、过去和现在，比较人物的外貌和能力，比较过去和现在，比较人物的外貌和能力。位置和对象形式的比较，单元2，游戏，歌曲和儿歌，写作风格，单元1，有趣的对话，主要场景图，语言，词汇，教学目标，综合练习，14，教学建议，宏观，微观，15，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和听写成绩，基本学习策略，口试，听力，笔试，定期综合评价，评价建议，16，内部资源，外部资源，学校资源，教师资源，课堂资源，学生资源，教材资源，网络资源，社会资
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