沪科版《9.1科学探究：杠杆的平衡条件》ppt课件

第九章机械与人,第一节科学探究:杠杆的平衡条件,沪科版新教材同步教学课件,阿基米德曾经说过：给我一个支点，我可以撬动地球。,一.认识杠杆,1.什么是杠杆？,2、,1.有力的作用,2.绕固定点转动,3.硬棒,归纳结论:,在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆.,杠杆有什么共同的特征呢？,让我想一想?,3、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,现实生活中的杠杆,O,支点,认识杠杆的几个概念,动力作用线,阻力作用线,L2,支点,动力,动力臂,阻力,阻力臂,杠杆绕着转动的固定点，用0表示。,使杠杆转动的力，用F1表示。,从支点到动力作用线的距离，用L1表示。,阻碍杠杆转动的力，用F2表示。,从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。,这些概念很重要,一“点”支点O（一定在杠杆上）动力F1二“力”相对的阻力F2动力臂L1二“臂”阻力臂L2,杠杆五要素,什么是力臂？,力臂是支点到力的作用线的垂直距离。,思考讨论：,1、力臂是一定在杠杆上吗？,2、杠杆是否都是直的？,不一定,杠杆可以是直的，也可以是弯的,想一想?,3、如果力的作用线过支点，力臂为多少？,力臂为0,1、什么叫杠杆,支点,动力,动力臂,阻力,阻力臂,随堂练习,3、标画出杠杆的五要素,2、杠杆的五要素：,F1,L1,o,F2,L2,o,F1,F2,L1,L2,.,画力臂的方法：,一找（找准支点）,二画（画出力的作用线）,三引（引垂线）,四标（标垂足-直角符号、标力臂-支点到垂足的距离）,二、杠杆的平衡,提问：,什么是杠杆的平衡？,归纳结论：,当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。,探究实验：,用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？,实验探究：杠杆的平衡条件,1、提出问题：,杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？,2、猜想与假设：,假设一：,假设二：,假设三：,假设四：,F1+L1=F2+L2,F1L1=F2L2,F1/L1=F2/L2,F1L1=F2L2,F1,F2,o,实验探究,思考与讨论,杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?,作用是调节杠杆自身的平衡,为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?,因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。,杠杆调平的方法是什么？,“左高左调、右高右调”,进行实验与收集证据,实验表格,请同学们开始实验,提问:你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?,杠杆的平衡条件是：,交流与合作,动力动力臂=阻力阻力臂公式表示为：F1L1=F2L2,这就是阿基米德发现的杠杆原理。,条件：杠杆已平衡（如图）,1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？2、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？,做一做,问题探究,如何用弹簧测力计将下面的杠杆调平,？,小结,1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念.,2.探究了杠杆的平衡条件是动力动力臂=阻力阻力臂公式表示为:F1l1=F2l2,1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则()A.这两个力的大小必须相等B.这两个力的力臂长必须相等C.力臂较长的那个力比较大D.力臂较长的那个力比较小,D,课堂练习,2、画出图中作用在A点最小的力的方向。,FA,B,A,O,B,C,F2,F1,如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO0.1m，AB1m，OC0.7m，要撬起重为1400N的石头，需要在B端竖直向下用多少N的力才能撬起石头？,3、计算题,你做对了吗？,已知：L2=A0=0.1mL1=