南昌市2020年（春秋版）八年级下学期第二次月考物理试题（II）卷

南昌市2020年（春秋版）八年级下学期第二次月考物理试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是A牛顿B帕斯卡C伽利略D霍金2 . 下列对生活中一些物理量的估测合理的是（ ）A教室门的高度约为1500mmB中学生正常步行的速度约为10m/sC一个苹果的质量约为150gD滨州市区冬季平均气温约为203 . 一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（ ）A物体所受的合力可能为零B物体的运动状态可能保持不变C物体的运动状态一定改变D无法确定4 . 2019年1月11日1时11分，我国西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功将“中星 20”卫星发射升空，卫星进入预定轨道。在卫星发射前将重为G1的火箭置于自重为G2的拖车上，此时拖车轮胎与路面的总接触面积为S，使拖车沿粗糙程度相同的水平地面做直线运动，将火箭运送到发射场。下列说法正确的是（ ）A运送该火箭的过程中，拖车对地面的压强p=B若拖车在水平地面做加速运动，受到的摩擦力变大C“中星2D”卫星定规后，绕地球匀速转动时处于平衡状态D拖车在运送该火箭的过程中，拖车和火箭的机械能一直保持不变5 . 图中物体所受的两个力彼此平衡的是（ ）ABCD6 . 在水中划船时，使船前进的动力是（ ）A船桨对水的推力B人对船的推力C水对桨的推力D水直接对船的推力7 . 如图所示，一本书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，分析正确的是A书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力B书受到的重力和书对桌面的压力是一对相互作用的力C课桌受到的重力和地面对课桌的支持力是一对平衡力D书受到的重力和课桌对书的支持力是一对平衡力8 . 如图所示，木块A处于水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮(不计摩擦)与钩码相连，改变钩码重力，出现表中下列情况，根据物理知识，表中的应该填上哪组数值才正确钩码重力G/N木块运动情况木块所受摩擦力f/N1不动2不动3匀速直线运动4加速直线运动A1、2、3、4B1、2、3、3C1、1、3、3D2、2、3、49 . 下列事例中利用大气压强的是（ ）A护士给病人注射肌肉针B用吸管喝饮料C飞机的机翼设计成流线型D用压力锅做饭10 . 下列常见的交通警示语中,与惯性无关的是A珍爱生命,远离酒驾B系安全带,平安出行C保持车距,安全驾驶D雨后路滑,减速慢行11 . 小宇同学想利用图示装置来测量“物体所受浮力的大小与浸入深度的关系”，根据实验过程分别画了测力计拉力、浮力、容器底部所受液体压力以及容器对桌面的压力与物体浸入深度h的图像，其中表示容器底部所受液体压力与物体浸入液体深度的关系图像是ABCD12 . 一个形状如图所示的密封容器，其中盛有一些水，现将容倒置过来，这时，水对容器底部的压力和压强将A压力增大，压强减小B压力减小，压强增大C压力不变，压强增大D无法确定13 . 下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是A推土机的土铲B破窗锤的锤头C纂刻刀的刀刃D铁轨下的路枕14 . 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为P1，右手指受到的压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是AP1P2BP1P2CFlF2DF1F215 . 下列实例中，关于增大和减小摩擦说法不正确的是A体操运动员在手上涂防滑剂是为了减少摩擦B旱冰鞋装有滑轮是变滑动滚动来减小摩擦C行驶的磁悬浮列车是使接触面分离来减小摩擦D道路结冰时，在汽车轮上缠上铁链来增大摩擦16 . 如图所示的实例中，不属于连通器应用的是A茶壶B活塞式抽水机C船闸D水池下的回水弯管二、多选题17 . 透过物理现象发现内在的本质和规律，这是学好物理的一项重要技能。以下四个现象与其本质对应合理的是（ ）A孔越低水喷的越远液体压强随深度的增加而增大B发声的音叉激起水花声音是由物体振动产生的C球拍改变了球的运动方向力可以改变物体的运动状态D桌子上的茶杯静止不动茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力是一对平衡力18 . 下列说法正确的是A力不能脱离物体而单独存在B物体在光滑水平面上做匀速直线运动，该物体在水平方向一定受到了力的作用C一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡D力的作用效果只与力的大小和方向有关19 . 同一物体分别按如图所示两种方式置于两种液体中静止，则下列说法正确的是A物体上下表面第一次受到的压力差大于第二次受到的压力差B物体上下表面第一次受到的压强差大于第二次受到的C物体上下表面第一次受到的压强差等于第二次受到的压强差压强差D物体上下表面第一次受到的压力差等于第二次受到的压力差20 . 下列说法正确的是A人在匀速直线运动的列车上立定跳远，向列车行驶反方向跳会更远些B物体发生形变时一定受到力的作用C手握绳从井中提水桶，水桶受到拉力的施力物体是手D不考虑空气的作用时，被抛出的篮球在空中只受到重力作用三、填空题21 . 一个木块的体积是，当它全部浸入水中时，它排开水的体积是_，若它有一半浸入水中时，它排开水的体积是_，它有的体积露出水面，它排开水的体积是_22 . 如图，钢条下端固定.现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1 = F2 = F3 F4， 则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_.（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 _ .（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_.（4）在本实验中，小华采用的研究方法叫做 _法.四、实验题23 . 小明同学认为：液体内部某点的压强与该点上方液体的体积有关实验室提供下列器材：足量的水、底面积不同的两个圆柱形玻璃容器、烧杯、微小压强计、刻度尺请你利用所给定的实验器材设计一个探究实验，证明小明同学的观点是否正确判断小明同学的观点是否正确；简述实验步骤24 . 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪在平底的矿泉水瓶中装水后，分别放在海绵和砖块上进行实验，实验过程中的情景如图A、B、C、D、E所示（已知BC两图中瓶内的水是满的。）（1）实验过程中，通过观察_来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果。（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用如图中_两次实验，结论：当压力大小相等时，受力面积越_（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显。（3）比较如图中C、D、E三次实验，可得的结论：当受力面积相等时，压力越_（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显。（4）你认为能否通过分析如图中A、B两次实验现象得出压力作用效果与压力大小的关系？_（选填“能”或“不能”）。理由是_。25 . 改编如图所示，用压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”(1)甲图所示压强计是通过U形管中水面的_来反映被测压强的大小。(2)比较乙图、丙图和丁图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_。(3)在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的酒精，其他条件不变，则可以观察到U形管两边水面的高度差将_(选填“变大”“变小”或“不变”)。(酒精0.8103kg/m3)(4)若在第(3)问中，乙图中U形管左右两侧水面的高度差h5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为_Pa。(g取10N/kg)26 . 由于大气压强和水内部压强的产生原因相同，小明猜想大气内部压强应与水内部压强有着相同的规律。由于在大气中物体所处的深度无法测量，他分别用离地面的高度和同一杯水中离杯底的高度来反映所处的深度。表一是他通过测量和计算得到的数据，表二是他收集的科学家通过相关实验得到的数据。分析对比表一、表二数据中高度与压强的变化关系，可发现相同的规律是：在_或同一地点大气中，_。 分析对比表一、表二中相邻两次数据高度变化量与压强变化量的关系，可发现不同的规律是：_ 。 请写出两条你认为造成上述差异的可能原因：_ ； _ 。27 . 如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮。(1)硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是_。(2)当两侧滑轮上所挂钩码质量_时，纸板静止。(3)保持两侧所挂钩码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，这时纸板_。当纸板重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上。由上述实验可知，作用在同一物体上的力，如果_，方向_，作用在_，这两个力就彼此平衡。28 . 在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在表格中。(1)实验所需要的测量工具是_和_。但晓明同学发现钩码上标有“50g”的字样,因此他认为只要使用_即可完成该实验了,而且更简洁。(2)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象(3)由此得出实验结论:_。29 . 如题图所示，图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤。（1）_两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮=_N。_两步骤可得出物块排开水所受的重力G排。比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系。（2）如题图所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图像_。分析图像可得：当物块没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计示数_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。当h=4cm时，物块所受的浮力为_N，浸没后，h继续增大时，弹簧测力计示数为_N，该圆柱体物块的高度是_cm。30 . 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将卡片_（选填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片_（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究_。A.二力不在同一物体上能否平衡B.二力大小不相等能否平衡C.二力方向不相反能否平衡D.二力不在同一直线上能否平衡(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是_。(4)实验中选择小卡片的目的是_（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力，原因是此实验是探究_方向二力平衡的条件。(5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_。A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转(6)小刚同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为_（选填“能”或“不能”）用小刚的装置进行实验。(7)图乙中，若左边挂2N的钩码，右边挂5N钩码时，木块保持静止，则此时木块受到的摩擦力是_N，若再在右边增加3N的钩码时，木块恰好向右做匀速直线运动，要使木块向左做匀速直线运动，则在左边所挂钩码的重力为_。31 . 小明用焦距为20cm的凸透镜探究其成像规律（1）将蜡烛、透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，原因可能是（答出一条即可）（2）调整后，把蜡烛放在距透镜32cm处时，在透镜另一侧移动光屏，在光屏上得到一个倒立、_（填像的性质）的实像；_（填光学器材）就是利用这一成像特点工作的（3）将蜡烛由距透镜46cm处逐渐远离透镜，若要在光屏上得到清晰的像，光屏应逐渐_（选填“靠近”或“远离”）透镜32 . 悬索桥（图甲）是目前世界上跨度最大的桥梁，它的主要承重构件是悬索，它主要承受拉力，小珊观察了悬索桥后，想知道两个拉力产生的作用效果与互成的角度有什么关系，于是她进行了下面的实验。设计方案：如图乙，用两个互成角度的弹簧测力计拉固定在木板上的橡皮筋，依据拉力与弹簧的伸长量成正比，当每次把橡皮筋拉到相同位置时，可以认为这两个拉力产生的作用效果相同。（1）按照设计方案，小珊用两个大小相等的拉力拉同一根橡皮筋完成了实验，将实验结果记录如下表：（拉力F是拉橡皮筋到达预定位置的力）分析上表可知，两个拉力F1与F2产生的作用效果与互成的角度_（选填“有关”或“无关”），即当作用效果相同时，互成的角度越大，两个拉力_（选填“越大”或“越小”）。角度/030456090120拉力F1/N22.12.22.32.84拉力F2/N22.12.22.32.84拉力F/N4在上表中，当两个拉力互成角度为0时，拉力F1与F2之和与拉力F的大小_，当两个拉力相等且互成180时，此时F1和F2是一对_力，橡皮筋保持静止状态。（2）以上实验中一个力F与F1和F2两个力产生的作用效果相同，物理中把F叫做F1和F2的合力，F1、F2叫做F的分力，有人说合力一定比任意一个分力大，根据上表数据你判断这种说法是_的，请根据表格中的具体数据，举例说明_。（3）根据实验结果，请你提出正确的安装晾衣架承重钢丝（图丙）的建议：_。33 . 某同学（利用小桌