乐音的三个特征.ppt

第二节：乐音的三个特征,优美动听，令人愉快,倾听下面的声音并谈谈你的感受,从感受上讲人们将,优美动听，令人愉快的声音叫乐音,杂乱无章、嘈杂刺耳，令人烦躁的声音叫噪声,杂乱无章、嘈杂刺耳，令人烦躁,从物理学的角度看：,乐音,噪声,是指声源振动有规律、有周期性的声音,是指声源振动无规律、杂乱无章的声音,凡影响人们正常学习、工作和休息的声音污染环境，也都属于噪声,从环保角度看,例如：,一、乐音的特征,响度、音调和音色,（一）、响度,1、响度：指声音的强弱,物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,2、影响响度的因素有哪些？,活动：用手摸着喉咙，先轻声说“啊”；然后大声说“啊”，喉咙的震动幅度有什么不同？这说明了什么？,猜想影响因素：,如何证明你的猜想呢？请利用你身旁的工具设计实验：,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边,拨动钢尺，想办法让它发出不同的响度，注意观察钢尺的振动幅度。,敲鼓时怎样才能改变声音的响度？,探究钢尺振动幅度与响度之间的关系,小,弱,大,强,声音的响度与声源振动的幅度有关。,振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小；,振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。,声音的响度与声源振动的幅度有关。,声音的响度还与距离声源的远近有关，距离越近，响度越大。,听一段声音你有什么感觉？,后面的同学能否听的清楚？为什么？这说明了什么？,你还能举几个类似的例子吗？,结论：,声音的响度与声源的振幅和距离声源的远近有关。,声音的响度用分贝（dB）来量度。,听觉效果与声音的强弱：,（二）、音调,1、音调：指声音的高低。,物理学中把声音的高低称为音调,1、感受声音的音调：,1、向暖瓶里灌水时，刚开始和快灌满时，从暖瓶里发出的声音有什么不同？,2、吹盛有不同深浅水的瓶子时，听到的声音有什么不同？,实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？,物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。振动得快则频率高。,音调的高低与物体振动的有关。振动得越快，则频率越高，音调越；频率越小，音调越。,快慢,高,低,大提琴,小提琴,2、探究影响音调高低的因素,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.,探究钢尺振动快慢与音调之间的关系,快,高,慢,低,音调与发声体振动的快慢有关,音调：指声音的高低。,频率：指振动的快慢即1秒内振动的次数。频率的单位是赫兹（Hz）,音调与发声体振动的频率有关：振动频率越大，音调越高；振动频率越小，音调越低。,音乐欣赏,两个声音是演奏的同一首曲子，你能听出二者有什么区别吗？,（三）、音色,声音的品质与特色不同的发声体音色不同音色是由发声体本身决定的。,响度、音调、音色是决定乐音特征的三个因素,一、响度1、响度：声音的强弱2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。3、响度与振幅的关系：二、音调1、音调：声音的高低2、频率：1秒内振动的次数。3、音调与频率的关系：三、音色1、音色：声音的特色。2、决定因素：由发声体本身决定。,小结,巩固练习,1、下列说法正确的是（）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大,2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是“震耳欲聋”说明声音的大。“低声细语”中的“低”指声音的。这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音高“悦耳动听”说明声音的好。,C,响度,响度小,音调,音色,3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解释这个现象。,针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是(),甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染,D,图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()A响度与吸管长短的关系B音调与吸管材料的关系C音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系,C,一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂究其