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文档简介

1.知道分式的概念,能用分式表示数量关系.2.能写出分式有意义的条件,会求分式的值为零时字母的取值范围.3.重点:分式的概念,分式有意义的条件.,15.1.1从分数到分式,阅读教材第十五章章首至“思考:填空(1)”的内容,解决下列问题:,分式的概念,(1)思考:这些式子有什么共同特点?它们与分数有什么相同点和不同点?,【归纳总结】一般地,如果A、B表示两个整式,并且B中含有,那么式子叫作分式,其中A叫作,B叫作.,字母,分子,分母,4,阅读教材P128“思考:式子”至“练习”上面的内容,解决下列问题.,分式有意义的条件,1.一般对表达式的分母B有什么取值限定?为什么?,思考:对于分式,分式的值能等于零吗?此时分式需要什么条件?,【归纳总结】对于分式,当时,分式有意义;当时,分式无意义.当_时,分式=0.,B0,B=0,A=0,B0,【预习自测】当x取何值时,下列分式有意义或等于0?,解：（1）当分母即时，分式有意义,阅读课本P128例1，并做练习：幻灯片6,5/30/2020,（1）当x时，分式有意义；（2）当x时，分式有意义；（3）当b时，分式有意义；（4）当x、y满足关系时，分式有意义。幻灯片5,例1:,分母3x0即x0,分母x10即x1,分母53b0即b,分母xy0即xy,某种长途电话的收费方式如下:接通电话的第一分钟收费a(a-2,1,*变式训练当x为何值时,分式的值为正?,【方法归纳交流】解决分式值为正或负的问题时,首先要看清已知分式中的分子和分母的值,然后再根据两数相除,_,
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