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文档简介

汤丰林北京教育学院校长研修学院,有效建立学校心理健康支持系统,小夏之死,内容提要,一、学校为什么需要心理健康支持系统,学生成长及存在的问题,教师工作中遇到的困惑,国家的政策支持,学校心理健康教育界定,什么是心理健康教育心理健康教育是教师根据中小学生的生理和心理特点，运用心理学的原理和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。,心理健康教育的总目标 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。,心理健康教育的具体目标 使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。,中小学心理健康教育的主要内容 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。,二、学校需要什么样的心理健康支持系统,我一直活在疯狂边缘，等待着了解事物的缘由，而不断地敲着门。门开了。原来我一直是在门内敲打着。,自助系统：帮助教师学会自我调控,学会自我选择,乔普拉：无论你喜不喜欢，此刻正在发生的一切，都是你过去做出的选择的结果,心理自助的六项选择,把握心理规律,认识与安全：认识规律,9 8 7 5 8 2 1 3 67 6 4 7 6 1 3 7 86 5 7 4 2 3 0 8 44 2 1 0 2 5 7 8 3,暗示与安全：暗示原理,暗示是指一个人在无意中接受了一定的诱导，并做出与之相一致的行为的现象。皮格马利翁效应暗示“咒语”的运用：“我是一个意志坚强的好学生，我一定能做到认真听讲。”,情绪与安全：情绪管理,情绪的产生,罗伊马丁纳的基因形态场 每个人都和其他生物的能量场互动，并通过本身的能量场与来自环境的刺激互动。我们和环境共同构成的能量场就是“基因形态场”。,江本胜的“波动”世界,情绪调控的两种模式,模式一：,动作创造心情 快乐心情三部曲,改变你的生理状态，就能改变你的心情！,模式二：,善于控制你的注意力，会产生任何你想要的心境或感受！如果你要想成功或幸福，那么现在就即刻做出选择，将你的注意力集中在你的生命中美好而积极进取的一面，集中在你想要达成的目标上！,助人系统：建立学生心理健康教育体系,设施系统,场地布局示意图,北京市和平里第二小学,北京市和平里第二小学,北京市和平里第二小学,北京市广渠门中学,北京市
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