校园读书节活动实施方案

校园阅读节活动实施方案一、指导思想：为了进一步实施素质教育，营造良好的校园文化，营造浓厚的阅读氛围，学校决定于10月xx日至12月XX日举办校园读书节。目的是以读书节为契机，激发师生阅读的兴趣和热情，让每一位师生都亲近书本，热爱阅读，学会阅读。让每一位教师和学生在阅读活动中享受阅读的乐趣，为学生具备终身学习能力打下基础。二。活动目标：1、通过活动，激发学生的阅读热情，让教师和学生养成多读书、读好书、会读书的习惯。2.透过阅读节的其中一个平台，让师生进一步累积知识，扩阔视野，为终身学习的发展奠定基础。3.通过这些活动，我们将大力推进书香课堂和书香校园建设，突出我校素质教育的办学理念。三。活动主题：让阅读成为一种习惯，让书香弥漫校园。四.竞选口号：你今天看了吗？V.活动安排：德育系、教研室、教研室少先队全体班主任和语文教师鲜少大队德育部：资料整理、收集、提交、评估和表彰等。教研室：负责教师读书节等活动。教务处：负责分发各年级的推荐文件等。六.活动形式一至三年级是以班级为单位组织的，由班主任组织，从下到上进行。语文教师参与指导，联系家长共同开展工作。4-6年级以班级为单位，综合实践活动课为起点。班主任协助综合实践课教师共同组织管理。语文教师、信息教师和阅读教室提供指导，使学生能够在阅读节期间独立开展各种形式的阅读活动。七、活动安排(分为三个阶段)第一阶段：启动阶段(10月26日至10月30日)持续一周。1.阅读节开幕式(10月26日在国旗下的讲话)2.营造浓郁的阅读氛围。搞好环境布局，做好班级黑板，布置校园和教室，让整个校园充满浓浓的书香。3.综合实践活动课程中阅读活动的主题开放4、每个班级布置阶段，注意家校联系。第二阶段：四周的全面深入发展(11月1日至11月27日)1-3年级1、设立一个班级图书角，获得一个好名字(充满孩子的兴趣、班级个性等)。)，每个班都要选出一名优秀的图书管理员，做好图书管理工作。建立每天半小时的阅读机制(放学后，安排学生并通知家长)。2、班主任检查和监督课前阅读时间、阅读效果。2、打印“小学生阅读推荐书目”张贴到班级图书馆角落。3.开展寓言故事成语积累比赛(成语接龙、成语巧填、词义匹配、查字典比赛等)。)、故事竞赛、朗诵比赛、童话、历史人物故事、典故、著名句子(诗歌、著名词语、格言等。)比赛、故事比赛、朗诵比赛在课堂上独立进行。负责旧书交易会的老师安排并组织了这些活动。自主权归还给学生。4-6年级1.完善班级图书馆角建设，建立一小时阅读机制(放学后，安排学生并通知家长)。2.综合实践课阅读节活动主题全面落实。学生们制定自己的阅读清单，制定自己的阅读计划，组织优秀图书清单，制作电子阅读清单，制作阅读卡片、图书地图、书签，并通过各种渠道(学校图书馆、团体图书馆、新华书店)访问、网上搜索等建立自己的电子图书图书馆。结果在形式上是非正式的，过程数据应该保持完整，反映st7.在教师中，成立了以教学研究小组为单位的阅读活动小组。教研组组长负责小组的阅读活动，负责小组教师阅读活动的安排和沟通，以及相关工作的组织和推荐。并将该组教师的阅读体验以文本的形式提交给教研室。第三阶段：活动总结、成果展示和推广、表彰阶段(11月27日-12月4日)一周读书节的内容、材料、图片和活动总结将提交给每个班级的教育部门，以总结经验和提升。学校将根据内容、形式和效果进行三级评价：年级“书香青年”(评价标准是指：学生的阅读量、阅读面积、阅读效果、班级影响力等。)；(2)学校层面的“优雅课堂”。(参考评价标准：书角的建设和利用、读书节各种活动的开展、家长的参与和回应)(3)社区“书香门第”评价。(评价标准参考：学生阅读情况、家庭收藏情况、家庭学习氛围、亲子分享阅读经验交流等。由班级推荐并报一名，学校将进行集中考核)。八.活动要求和注意事项1.提高认识，加强宣传。学校的所有老师，尤其是每班的班主任，应该提高他们对这个阅读节的重要性的认识，并发挥主导作用。每个班级都应该根据学校阅读节的活动计划，在一些小班中创造性地开展各种阅读活动，以提高活动的有效性。创建一个“图书班”，为班级设计一个阅读口号，让教室散发出一种文化氛围。每堂课都充分利用墙报，适当安排一些关于阅读的著名词汇和方法等。并渲染阅读气氛。在黑板报上，有“新书介绍”、“阅读快报”、“优秀阅读报道”、“阅读明星”、“班级阅读大王”、“小书迷”和“小书虫”等栏目。每个班级利用教室后面的讲桌设立一个图书角，开展“你读、我读、大家读”的活动，捐赠图书，实现资源共享，诗画竞赛、图书笔记展览、优秀图书推荐活动等主题班会独立开展。2.突出主体，率先行动。所有老师都应该带头精读和学习著名的教育作品，为学生树立榜样。教研部开展“图书海上采集”教学和管理人员阅读活动。德育部门动员家长在家庭中开展亲子阅读活动，并积极引导家长参加阅读节活动。通过阅读，学生的知识可以提高，家长的素质可以提高，每个家庭的教育水平和能力可以提高。3、班主任应做好阅读指导工作，认真组织各种形式的阅读活动。根据活动安排表，应及时提交相关材料。4.学生应该充分参与，强调过程和质量。教师建议阅读与学生自主阅读相结合，加强指导和引导，增强信息课、阅读课、主题课、会议课和综合实践课的整合能力，并深入开展。5.跟踪检查后续阅读计划的执行情况。真正实现以读书节为主动，为载体，让阅读活动定期开