《一个接一个》ppt课件

一个接一个，一个接一个，课文，自我阅读要求：(1)自由阅读课文，正确流畅地阅读课文。(2)在月光照耀的夜晚，一个接一个地标记这些片段，在阴影上玩耍和踩踏，听成年人大喊：“回家睡觉！”嗯，我真的想再玩一会儿。然而，如果你回家睡觉，你会做各种各样的梦。正在做一个好梦，听到大人在叫：“该起床去上学了！”嗯，我希望我没去上学。然而，当我去上学的时候，我很高兴见到我的朋友。(1)、(2)、(3)、(4)、(4)、(5)、(5)、(5)、(5)、(5)、(5)、(6)、(6)、(6)、(7)、(7)、(8)、(7)、(8)、(8)、(7)、(8)、(8)、(8)、(8)、(8)、(8)、(8)、(8)、(8)、(8)、(9)、(8)、(9)、(8)、(9)、(8)、(8)、(9)、(9)、(9)，唉，我希望没有上课铃。然而，听老师讲故事也很开心和有趣！其他孩子也一样吗？像我一样，你这样认为吗？3，4，读，写，然后睡觉，做梦伙伴，在这里，再见，有趣，各种但是，吉，舒，子，q，祖，mng，胡，bn，zh，g，zh，ng，ying，qu，读，写，然后睡觉，做梦伙伴，在这里，再见，有趣，各种但是，然后，吉，吉，g，zh，ng，ying，读，睡，再，做，各种，各种，各种，样，梦，组，同伴，同伴.接收，阅读，睡眠，再一次，做，各种，样品，梦，组，同伴，然而，兴趣，这，然而，一只耳朵，睡眠，jio(睡眠)，ju(感觉)，复音词，13，5，12，11，10，9，8，6，7，4，2，3，1，拾起，跳跃屋，13，5，12，11，10，9，8，6，7，4，2，3，拾起，跳跃屋，再一次，13，5，12，12 6，7，4，9，10，12，11，10，9，8，6，7，10，9，10，10，9，10，10，10，10，10，10，12，11，10，9，8，6，10，10，9，10，10，10，12，11，10，9，8，6，7，10，10，9，10，10，10，10，10 这是我在世界上第一次见到女人。接下来，跳房子，然后，梦想，但是，团伙，伙伴，每个，样本，这个，兴趣，善良，感觉。u，构词：词根：战车，见过，过去，过去，结构：半封闭结构。bn，构词法：词根：fan，each，each，each，each，each，结构：上部和下部结构。胡，构词：部首：两者，联想，职业，结构：左右结构。bn，构词：词根：both，partners，partners，Structure:left and right Structure，词组：词根：wo，几种，各种，结构：左右结构，zh u n？恩。词组：词根：木头，样本，外观，相同，结构：左右结构。ZH，字组：部首：年，这里，这里，这个，结构：半封闭结构，这个，1、回忆课文内容：告诉我这位小诗人白天做了什么？在一个洒满月光的夜晚，我踩在影子上，做着各种各样的梦，和我的朋友一起玩跳房子，听老师的故事，还有1。和老师一起读第一部分，注意孩子们的声音一会儿和唉，啊，啊，啊的句子。这个孩子什么时候玩了“踩在影子上”的游戏？他们玩得怎么样？你在哪里看到的？“但是”在这里是什么意思？“各种”怎么样？当孩子听到大人的哭声时，他会怎么想？我应该用什么语气来读它？这孩子不开心吗？他怎么想的？在研究的第一个季度，在一个月夜，当我在影子上玩耍的时候，我听到成年人大喊：“回家睡觉吧！”嗯，我真的想再玩一会儿。Yu YZHN-WNZHEC:Iy u n-ZJIT和n-DRNJOZHEKUIHUJISKYOIIW u h m:OXI m:n-杜梓-WNYHUR u t，文本解释，语气词“唉”表达了“我”的遗憾和无奈，有乐趣但回家。它突出了儿童天真和顽皮的天性。然而，回家睡觉，可以做各种各样的梦！他说，中国政府愿意进一步加强两国的友好合作。他首先想到了什么？你怎么想呢？做好梦的孩子们听到了什么？学习第二部分，自由阅读课文的第二部分，思考这个问题：我正在做一个好梦，这时我听到成年人大喊，“该起床去上学了！”嗯，我希望我没去上学。这句话反映了什么？这句话描述了“我”不想上学的心态，因为我喜欢睡觉，这反映了孩子的童心。你希望每天早上去上学吗？然而，当我去上学的时候，我很高兴见到我的朋友。自由阅读第3小节。当我找到学校的时候，我做了什么我喜欢的事情？然后发生了什么？我该怎么做？在第三部分，我和我的朋友在玩跳房子，但是操场上的铃响了。唉，我希望上课没有铃。这句话反映了什么？这句话表明“我”在学校和我的朋友玩得很开心，几乎忘记了时间。然而，听老师讲故事也很开心和有趣。这句话中的“我”是什么样的孩子？这句话反映出“我”不仅是一个活泼好动的孩子，也是一个热爱学习的好学生。我会说，是的，只要听听大人的哭喊：“唉，但愿如此。然而，这也是事实！晚上，我和我的小朋友一起打篮球。我要回家吃晚饭。时间过得很慢，吃妈妈做的饭是一件非常开心和温暖的事情，啊，啊，啊，我真的想再玩一会儿。更改为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。哦，我希望我没去上学。更改为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。唉，我希望上课没有铃。更改为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，句型更改，唉，我真想再玩一会儿。换成：唉，我希望我能多弹一会儿。嗯，我希望我没去上学。换成：唉，我真的不想去上学。唉，我希望上课没有铃。换成：唉，我错过了钟声。一起读最后一部分，注意问题的语气。读完这一节，你想说什么？如果作者问你呢？你会怎么说？我们也是如此。当我们遇到有趣的事情时，我们想多玩一会儿。我们不想停下来，但是当成年人不允许我们时，我们必须停下来做成年人让我们做的事情。然后我做了，觉得第二件事也非常有趣和快乐。孩子们，读完这个故事后，你们知道些什么？(1)当事情发生时，一个人应该学会多角度思考。我们应该像文章中的孩子一样保持积极、乐观和向上的态度。所有人都站了起来，调整了一下呼吸。男孩读蓝色单词，女孩读红色单词，黑色单词一起读。在一个洒满月光的夜晚，当我在影子上玩耍和踩踏的时候，我听到一个成年人大喊：“回家睡觉吧！“嗯，我真的想再玩一会儿。但是当我回家睡觉的时候，我可以做各种各样的梦。我正在做一个好梦，这时我听到成年人大喊，“该