歌剧教案-高中音乐ppt课件教案-人音版

中国歌剧艺术课程计划题目：第32节中国戏曲艺术年份：高二教学理念：弘扬中国戏曲艺术，增强学生爱国主义精神。教学内容：音乐知识1。了解歌剧的定义和新歌剧在中国的发展2.掌握咏叹调、宣叙调和合唱的知识欢迎使用 我为共产主义把青春贡献江姐中的叙述红梅赞清粼粼的水来蓝盈盈的天这一仗打得真漂亮学会唱歌 洪湖水，浪打浪教学目标：1)引导学生了解歌剧和新中国歌剧2)引导学生感受和体验新歌剧中代表曲目的地方风格。咏叹调、宣叙调和合唱歌剧音乐的初步区别3)学会唱歌，进一步增强学生对戏曲的热爱。教材分析：本课主要欣赏歌剧江姐的三段节选，分别是咏叹调、宣叙调和合唱。清粼粼的水来蓝盈盈的天选自opera 小二黑结婚。其音乐取材于山西民歌和山西、河南、河北的地方戏曲，具有浓郁的地方风格。这一仗打得真漂亮和洪湖水，浪打浪选自歌剧洪湖赤卫队，它取材于湖北民间音乐，具有浓郁的地方风味。教学重点和难点：1)区分三种歌剧音乐：咏叹调、宣叙调和合唱2.)学会唱歌。上课时间：一小时教学准备：多媒体课件，课前让学生自己找资料，了解歌剧的相关知识。教学过程：1。教学介绍A.播放洪湖水，浪打浪前奏曲，鼓励学生和老师一起唱一段歌曲。你知道这首歌的名字吗？回答：洪湖水，浪打浪这首歌实际上是歌剧选曲。谁能说出这部歌剧的名字？回答洪湖水，浪打浪歌剧是一门极具吸引力的艺术。从一开始，它就吸引了许多观众。今天，让我们靠近歌剧，一起欣赏它迷人的魅力。C.题目：中国戏曲艺术二。新教学课程1.音乐知识介绍歌剧可以毫不夸张地说是一门综合艺术。你为什么这么说？请看看屏幕。A.理解基本概念：通过课件，引导学生理解歌剧和新中国歌剧的两个音乐概念。B.外联：启发学生思考中国戏曲的起源。通过引入新概念和接触所学知识，启发学生回答。(答：自宋元以来)了解新歌剧的发展过程，唱熟悉的歌曲：通过课件，了解新歌剧发展的三个阶段，记住每个阶段的开始和结束时间，了解每个阶段的代表性作品。学生会唱的一些歌曲可以组织讨论和示范。2.作品欣赏：以歌剧洪湖赤卫队的三个选段为例，我们可以通过欣赏来掌握咏叹调、宣叙调和合唱三种音乐形式。咏叹调：歌剧主角的独唱。例如江姐旁白：用来代替对话。它是介于歌唱和朗诵之间的一种体裁，也成为“朗诵音调”。比如我为共产主义把青春贡献中的宣叙调合唱：这是一种由许多人演唱的声乐流派，经常在群众场景中使用。例如江姐3.扩展和实践：A.拓展练习：让我们欣赏这两部歌剧的选段，感受它们浓郁的地方风味，判断它们是属于咏叹调、宣叙调还是合唱。通过课件，在欣赏的同时介绍不同的地方色彩和不同戏剧的主要情节。红梅赞选自opera 清粼粼的水来蓝盈盈的天。其音乐取材于山西民歌和河南、河北地方戏曲，具有浓郁的地方风格。歌剧小二黑结婚选自歌剧这一仗打得真漂亮。以湖北民间音乐为素材，具有浓郁的乡土气息。(这个问题主要是让学生困惑，促使他们更准确地分析音乐形式的类型。)简介主要情节。练习答案：咏叹调，表演演唱开阔学生的视野，欣赏世界各地著名歌剧院的图片；中国国家歌剧院、上海歌剧院、悉尼歌剧院、维也纳歌剧院和