苏科版八年级物理下册：第九章　三、力与运动的关系同步练习题

苏科版八年级物理下册：第九章三、力与运动的关系同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 世界杯预赛亚洲区中国队主场迎战韩国队的情景，中国队最终以1-0战胜韩国队下列与足球队员踢球有关的说法正确的是 （ ）A踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态C踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同2 . 下列描述中正确的是（ ）A把药液注射进肌肉里，利用了大气压的作用B民航客机能够腾空而起，利用了流体压强与流速的关系C深海鱼到浅海后由于受到海水的压强增大，所以不能存活D旋紧的塑料水瓶盖不易打开，是因为瓶内气压大于外界大气压3 . 体育运动中蕴含许多物理知识，下列说法正确的是（ ）A足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性B平路上骑自行车时，如果不用力蹬脚踏，会儿就会停下来，说明力是维持物体运动的原因C在跳伞表演中，降落伞匀速下降，机械能守恒D击打排球时手感到痛，说明力的作用是相互的4 . 如图所示，以下实验操作正确的是（ ）A手持量筒举离桌面读数B以“1cm”刻度线处为测量起点C杠杆在水平位置平衡时，拉力的力臂为lD为使像成在光屏中心，只需调节烛焰中心和光屏中心在同一高度5 . 用图象可以表示物体的运动规律，如图中用来表示物体受非平衡力的是（ ）A甲B丙C乙D丁6 . 如图所示是重庆八中八十周年校庆放飞的彩色气球，下列说法正确的是A气球加速上升时，重力大于浮力B气球飞得越高，受到的大气压强就会越大C气球会上升是因为内部气体密度大于空气密度D气球飞向高空，最终有可能会被里面的氢气撑破7 . 关于力和运动下列说法正确的是（ ）A将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性B竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上C踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，是因为惯性的作用D物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用8 . 下列关于速度的说法正确的是（ ）A速度是表示物体通过路程长短的物理量B速度是表示物体运动快慢的物理量C做匀速直线运动的任何物体，它们的速度都是相同的D速度越大的物体，通过的路程一定越长二、填空题9 . 如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，到达A点时，小球速度为零，小球处于_状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是_。10 . 2018年5月13日清晨，我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力的作用效果是_。11 . 一个小铁球静止在光滑水平桌面上，当一个磁极沿水平方向靠近它时，出现的现象是_；如果让小球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体如图甲，则观察到小铁球的速度_；再次让小球从斜面上滚下，在它运动的侧旁放一个磁体如图乙，看到的现象是_。以上实验说明力可以改变速度的_和_。12 . 2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故后有关部门进行了积极救援，4月2下午事故矿井下发现有生命迹象一是井下传来敲击钻杆的“当当”声，二是钻头上发现人为缠绕的铁丝如图被困人员敲击钻杆求救，这是利用传声效果比气体好；缠绕的铁丝说明力能使物体发生三、实验题13 . 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的如图所示是可供选择的两种探究方案（1）第一组选择了图a所示的探究方案。该实验中研究对象是_（钩码/轻质小卡片）（2）他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整_来改变拉力，这是用于探究两个力的_对物体平衡的影响（3）在探究两个力的方向对物体平衡的影响时，实验中应使两边钩码同时跨过_（一个/两个）滑轮（4）探究活动中还要求要把小卡片_一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究_的两个力对物体平衡的影响（5）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件是_（6）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同钩码如图（b）所示，此时小卡片_平衡（7）第二小组的同学将木块放在水平桌面上，设计了如图（c）所示的实验，同学们认为第一组的实验优于第二组的实验，其主要原因是_A小卡片容易扭转B小卡片是比较容易获取的材料C减少阻力对实验结果的影响D容易让小卡片在水平方向上保持平衡14 . 如图甲所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图乙所示。试解答下列问题：(1)钩码所受的重力为_N。(2)当h4 cm时，弹簧测力计的示数是_N，桌面对钩码的支持力是_N。四、作图题