呼和浩特市2019-2020学年物理八年级下第八章《 运动和力》单元测试题C卷

呼和浩特市2019-2020学年物理八年级下第八章 运动和力单元测试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 一个正在加速向前运动着的物体，若它所受的一切力都同时消失，那么它（ ）A立即停止B先慢下来，然后停止C立即做匀速直线运动D继续做加速直线运动2 . 运动员用双手握住竖直的竹竿攀上、攀下进行爬杆比赛，假设攀爬过程中人做匀速运动，他上攀和下攀所受到的摩擦力分别为F1和F2，那么它们的关系是（ ）AF1向上，F2向下，F1=F2BF1向下，F2向上，F1F2CF1向上，F2向上，F1=F2DF1向上，F2向下，F1F23 . 据统计，造成高速公路交通事故的主要原因之一是超速行驶，因为超速行驶的汽车刹车时，需要行驶更远的距离才能停下来。以下说法正确的是A刹车前，汽车没有受到摩擦力B刹车后，牵引力做功为0C刹车后，汽车的惯性减小D刹车后，汽车所受的力平衡4 . 张明同学用50N的力将重30N的物体压在竖直墙面上，然后用20N的力竖直向上拉物体，物体静止不动，下列说法正确的是A物体受到竖直向下20N的摩擦力B物体竖直方向上只受到重力和拉力的作用C物体受到竖直向上30N的摩擦力D物体受到竖直向上10N的摩擦力5 . 如图，物体A在水平面上向右做减速直线运动，如此时重力突然消失，它将：A立即停下来B仍然减速运动，最终停下来C做匀速直线运动D向上跳动后静止6 . 如图，一个物块在水平桌面上匀速向右运动，左右分别通过定滑轮用细绳连接了A、B 两个钩码，A质量为1kg，B质量为2kg。若想让物块匀速向左运动，应该在哪边加上质量为多少的钩码？（ ）A右边1kgB左边1kgC左边2kgD不需要加，使其改变方向即可7 . 如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果吊线突然断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将（ ）A竖直向下匀速运动B竖直向下加速运动C保持原来静止状态D竖直向上匀速运动8 . 2022年冬奥会期间，延庆赛区将进行高山滑雪、雪车、雪橇3个大项的比赛。图中是滑雪运动员从山上滑下的情景，下列有关说法中正确的是（ ）A运动员下滑过程中重力势能不变，机械能守恒B运动员弓着腰，是通过降低重心来增大惯性的C运动员在空中下落过程中重力的方向是竖直向下的D运动员穿上滑雪板，因增大了与雪地的接触面积，从而增大了压强9 . 下列描述正确的是（ ）A标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性B人推车车则运动，人不推车车则停止，说明力是维持物体运动的原因C自行车脚踏凸凹不平是通过增大接触面积来增大摩擦的D躺在吊床上，感到舒服是通过增大接触面积来减小压强10 . 用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ）A天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力B电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力C电灯对电线的拉力和电灯受到的重力D电线对电灯的拉力和电灯受到的重力11 . 小明用水平方向上的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动。关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是A推力小于摩擦力B推力大于摩擦力C推力等于摩擦力D不能确定两者大小的关系12 . 下列各种现象中，物体的运动状态不发生变化的是（ ）A小孩沿不太光滑的直滑梯匀速滑下B人造地球卫星绕地球匀速转动C沿平直轨道上正在进站的火车D公共汽车正在减速转弯13 . 一小车在水平拉力F的作用下,在光滑的水平面上做加速直线运动,撤去拉力F后,小车将（ ）A继续做加速运动B加速一段旧时间后再做匀速直线运动C做减速运动,直至速度为零D做匀速直线运动二、填空题14 . 如图所示，某公路发生一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生“追尾”。汽车B 刹车后由于_仍撞到汽车A；观察汽车A的尾部，说明力能改变物体的_，汽车 B的前保险杠同时受损，说明_，此时对汽车A中的司机起保护作用的是_(选填“安全气囊”或“汽车头枕”)15 . 如图所示，将铅笔水平挤压在两手指间，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是_（选填“相互作用力”或“平衡力”）。若将铅笔竖直放置，能否得出以上结论_。（选填“能”或“不能”）16 . 共享单车为人们的绿色出行带来便利车把上凹凸不平的花纹是通过_增大摩擦的若小明和单车的总质量是80kg，每个车轮与水平地面的接触面积是25cm2，骑行过程中单车对地面的压强是_Pa17 . 如图的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的_的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是_N18 . 如图（a）（b）表示一辆小车驶向一弹簧的运动过程，小车碰到弹簧后最终会停止，表明了力能使物体的_发生改变，同时弹簧被压缩表明了力能使物体发生_小车碰到弹簧后，车上的物体向前倾倒，表明物体具有一种_的性质，物理学中把这种性质叫做_19 . 周末调换座位时，小林用大小为15N的水平推力匀速推动放在水平地面上重为100N的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为_N；小林把放在课桌内的书包拿走后，仍用15N的水平推力把课桌沿原路线推回的过程中课桌受到的摩擦力_15N（选填“大于”、“等于”或“小于”），此过程课桌的运动状态将_（选填“不变”或“改变”）。20 . 工人用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是_N,当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是_N。21 . 穿行于惊涛骇浪中的冲浪者总是弓着腰，叉着腿，他这样做是为了降低自己的_，质地均匀、外形规则的物体的几何中心就是它的_22 . 停止蹬车后，行驶在水平路面上的自行车仍继续向前运动一段距离，这是因为自行车具有_；自行车最后会停下来，这是因为它受到_；自行车停在地面上时，受到的重力和支持力是一对_(选填“平衡力”或“相互作用力”)。若路面光滑，自行车将一直做_运动，牛顿曾对此做过研究，并总结出_定律。三、实验题23 . （人教版 2018年中考物理第一轮复习力运动和力）在“探究二力平衡的条件”活动中(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于_状态，说明这两个力是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的_和_的大小来进行比较研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出_的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：_(用字母表示)，这样的改进是为了减小_对实验的影响24 . 同学们利用如图所示的装置探究“力对物体运动的影响”，让小车自斜面某一高度从静止开始滑下。小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。(1)每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的_。(2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_力和_力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。(3)由图示可知，小车在玻璃表面运动的距离最_(选填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力最_(选填“大”或“小”)，速度减小得最_(选填“快”或“慢”)。(4)根据这个实验推理：若水平面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用)，那么小车将一直保持_。如图所示，将小球从A由点静止释放，在小球运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿_(填字母)路线继续运动。25 . 当两个相互接触的物体相对滑动时，则阻碍它们之间相对运动的力是滑动摩擦力；生活中的滑动摩擦力在有些情况下是有用的，我们需要设法增大它，而在有些情况下是有害的，我们需要减小它，我们在设法增大或减小摩擦时，必须知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，于是小亮做了以下实验。（1）在水平长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做_运动，弹簧测力计示数如图甲所示。根据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_ N；（2）木块A在运动过程中，拉力突然变大，滑动摩擦力将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）小亮认为滑动摩擦力的大小还与接触面积的大小有关，他设计了一个实验方案，其中一个环节如下：“将两个材料和粗糙程度相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两木块与桌面的接触面积不同”，他对该环节的设计正确吗，为什么？_；（4）实验完成后进行交流时，小亮发现有同学将实验装置进行了改进，如图乙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动装置改进以后的优点是_（写出一条即可）。26 . 要粗略测算某同学做“引体