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文档简介

开课教案是课题中化学实验探讨问题的解析，一、实验探讨是指实验方法解决问题的方法，二、实验探讨的一些主要环节，一、发现问题二、提出推测三、收集资料四、建议五、实验探讨六、解释和结论七、交流与评价三、 实验探讨是需要注意的一些问题1、明确目标2、注意知识联系和移动3、探讨方案严格完善、一、自主预测、自主设计类探讨、案例1 :某学生在实验探讨盐酸性质时，向稀盐酸中滴几滴紫色石蕊试液使溶液变红，他提出了问题、无色的请一起参加讨论和探索，设计并验证实验。 分析： 1、发现问题色变化(明确的探索目标) 2、紧固主题盐酸和剪切(与知识的移动联系) 3、方案设计完全严格(某放射箭)，在课堂练习中，有学生分别用10%盐酸、10%硫酸同样的铝片进行反应，10%盐酸气泡少，10% 1、你提出的问题是：2，你的假设和预想： 3，探讨设计实验(步骤，写现象和结论) 4，你的觉悟是：2，补充探讨，案例2，(2005泰州)有个同学在食品包装中写着“生石灰干燥剂，不要吃” (1)预想1 :该干燥剂除了CaO以外，理由(用化学方程式表示)；2 )预想2 :验证该干燥剂有可能溶于水(发热、吸热)现象(至少2种) a)b)c )的实验方案)；3 )取出该干燥剂放入加入了一定量水的试管中，振荡有人希望这个白色的固体c能通过实验证明你的推测(填写下表)方案的结论。 4 )对于这种干燥剂能做出什么样的推测，教室练习：是元旦的派对，某同学表现出“水起火”魔术，他给包裹着氧化钠Na2O2粉末的脱脂棉洒上水滴，脱脂棉立刻开始燃烧，军队很感兴趣，所以他和同学们提案问题：1过氧化钠Na2O2与水反应生成什么物质2脱脂棉为什么燃烧？ 1、你认为一种气体和另一种物质有可能生成吗？ 反应过程中能量有释放的可能性吗？ 设计探究：另一方面，反应产生的气体探究什么？ 1打开装置中的液漏斗活塞控制水滴速度，观察试管内气泡的产生，用带火星的木棒靠近p处木棒，说明该反应2、实验中发现烧杯导管口有气泡，并试图说明原因。 2、持续反应后产生的其他物质是什么，张先生预测其他物质可能是Na2CO3，小军认为不可能，小军的根据是为了证实小军的看法，请设计并验证实验(请写下步骤、现象、结论)小军反应的溶液，放入试管中，无色苯酚结论和解释：根据实验探索的结果，编写并分析氧化钠与水反应的化学方程式，1、掌握探索的主题：1)反应产生的气体与物质2 )反
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