幼儿园中班音乐活动《小乌鸦爱妈妈》.doc

幼儿教育：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _幼儿园中期的音乐活动小乌鸦爱妈妈教师：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u学校：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共6页)幼儿园中期的音乐活动小乌鸦爱妈妈幼儿园中期音乐课程计划小乌鸦爱妈妈 1，活动目标：1，欣赏歌曲内容，旋律抒情，感觉缓慢的特点。用动作表达音乐，提高爱护妈妈的感情。第二，活动的困难和突破：重点：享受歌曲小乌鸦爱妈妈，培养幼儿的爱，尊重母亲的感情。困难：理解每首歌中表达的不同情感和意义，发展孩子们感受音乐的能力。突破：使用课件，让年幼的孩子直观生动地感受到小乌鸦爱护妈妈的感情。三、活动准备：小乌鸦爱妈妈课件，小乌鸦爱妈妈磁带，录音机四、培训班：1、导入对话今天我来请小朋友一位小客人。你是谁？播放飞翔的乌鸦的照片：啊自由表达“那个名字叫乌鸦”，给孩子们播放了好听的歌小乌鸦爱妈妈。完美地欣赏歌曲，理解歌曲内容(1)，对第一个的全面审计孩子们，听完这首歌后感觉怎么样？(愉快，愉快，温暖.)歌曲的名字是？歌里有谁吗？再给孩子欣赏一下再说，你最喜欢的歌？(2)，第二次整体欣赏老师：你喜欢的句子是什么？(引导幼儿用歌曲的句子唱歌)3、结合多媒体课件片段欣赏，理解每首歌中表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。(1)，观看第一段嘿，你在这幅画里看到了什么？(花、太阳、乌鸦.孩子乌鸦会去哪里？回家的路怎么样？感觉怎么样？谁来学小乌鸦匆匆飞回家的样子！当你很着急的时候，你会采取什么行动？小乌鸦回家做什么？让我们一起听听第二段。(2)，观看第二段老师：妈妈怎么了？小乌鸦心里会怎么想？怎么照顾妈妈？学着喂妈妈：老师和孩子之间的相互作用)这时妈妈会对孩子乌鸦说什么呢？小乌鸦会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是什么样的孩子。(3)，观看第三段问题：你喜欢小乌鸦吗？怎么了？进一步理解歌词，为歌曲创作动作。孩子们，我们在歌里加一个很棒的动作吧！(幼儿创作行为指南)第五，转移生活，进一步培养幼儿的爱，尊重母亲的感情孩子们，你们怎么照顾自己的妈妈，爱自己的妈妈？今天老师带来了几张爱妈妈的孩子们的照片，看他们为妈妈做了什么？亲爱的，你做得真好，我为你们骄傲！六、扩大活动孩子们回家后，让妈妈多帮点忙，回来再告诉大家，好吗？第4页(共6页)幼儿园中期音乐活动课程计划墙头草一、活动目标1、可以和音乐一起“推”和“倒”动作。2、根据游戏的需要，可以控制“推”和“倒”的动作强度。3、经验和自我游戏的乐趣。二、活动安排自制墙头草地图。三、活动过程1、对话引起兴趣。老师：你知道墙吗？他的特点是什么？老师读童谣名字墙头草的话，听听孩子们歌曲中墙的特点吧？2，学习歌曲墙头草。问题，歌里有谁？墙的特点是什么？提出墙头草地图，根据该地图引导歌词，指导孩子们进一步理解歌词内容。教师唱歌，指导幼儿欣赏，熟悉旋律，熟悉歌词内容。3、伴随音乐的身体动作。指导幼儿创作两部名作。问：你知道在风中墙摇晃时是什么样子吗？能用动作展示吗？要求倒下的时候保持不倒下的状态。指导幼儿按节奏推进的动作。问题：风吹烟草的时候，用什么动作表达？4、跟着音乐玩游戏。教师演示游戏、介绍性游戏和规则。老师：这音乐还可以玩有趣的游戏。孩子唱歌，老师玩一下。孩子们看这个游戏怎么玩。游戏：两个人面对面站着或蹲着，第三个人先站在中间“墙头”，两边的人随着音乐轻轻推“墙头”，“墙头”身体向两边倒。规则：两边的年幼孩子，控制密林的程度，保持墙落下时不倒的状态。请三个小朋友