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文档简介

幼儿教育：_ _ _ _儿童大班音乐课程计划牧童短笛老师：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共5页儿童大班音乐课程计划牧童短笛幼儿园大班音乐教案：牧羊人短笛设计意图：钢琴作品牧童短笛由著名音乐教育家、作曲家何绿汀创作。这是一个带有复制的三部曲。A-B一种三阶段结构，使大班儿童在欣赏的同时能够听和分辨音乐，从而理解这种音乐结构的特点，提高他们对类似音乐作品的听和分辨能力。活动目标：1.想象音乐作品中的意境和情节，知道如何区分A-B的三段式2.简单的乐器伴奏用来对比音乐作品中一个接一个的旋律特征，不同音色的乐器用来区分A段和b段中不同的情感3.知道这是一部中国田园音乐作品，它可以激发人们对具有民族特色的音乐作品的热爱。活动准备：1.牧童木偶形象和乡村风味背景地图。2.各种打击乐器和录音机。活动重点：让孩子们听A-B一个三阶段的音乐结构，并使用适当的打击乐器来表达每个阶段的情感。活动的难点：教孩子听和区分音乐句子，理解一个接一个回声的旋律特征。活动流程：1.音乐游戏什么乐器在唱歌。老师：“什么乐器在唱歌？”孩子们闭上眼睛，听老师选择打击乐器。打击乐器的节奏被演奏。孩子们立刻睁开眼睛，拍拍手，同时说：“乐器在唱歌。”2.播放音乐牧童短笛，让孩子听听这段音乐是什么乐器演奏的。老师：“请听这段音乐，猜猜是什么乐器在唱歌？”3.向儿童介绍钢琴曲牧童短笛的音乐背景。老师：“这首美丽的钢琴曲是牧童短笛。它描绘了我国美丽的江南地区，牧童骑在牛背上，用他的短笛在田野里优美地演奏。”4.展示背景图片，让孩子们完全享受音乐。5.分段欣赏。(1)听第一首音乐。老师：“让我们先来听这首音乐，想想这个牧羊男孩此刻在做什么。根据孩子们的描述，老师在操作木偶时做了一个总结：两个牧童骑在牛背上，在美丽的田野里走着，一个接一个吹着短笛。这首乐曲悠扬而抒情。(2)听第二首音乐。老师：“接下来，让我们听第二段音乐。听这首曲子和刚才的第一首有什么不同？你感觉如何？想想那个牧童现在在做什么？”根据孩子们的描述，老师操作了木偶并总结道：这时牧童从牛背上跳下来，高兴地在田野里转来转去抓蝴蝶。这首音乐欢快而跳跃。(3)听第三首音乐。老师：“现在请听第三首音乐。听这段音乐，哪一段音乐和前一段是一样的。牧羊男孩此刻在做什么？”根据孩子们的回答，老师总结道：这首曲子和第一首曲子一样。这首和第三首曲子一样的曲子叫做A-B-A-b-A。这首曲子是关于牧童骑在牛背上的故事。你和我一个接一个地吹笛子，慢慢地走远。6、启发孩子选择合适的打击乐器来伴奏音乐。老师：“你认为哪种乐器更适合配乐？”7.为每个孩子提供2-3种打击乐器，提醒他们在音乐的A和B部分使用不同的音乐伴奏，并在老师的指
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