大班优秀音乐教案《老鼠画猫》.doc

幼儿教育：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _大班级优秀音乐课程计划老鼠画猫教师：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u学校：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共6页)大班级优秀音乐课程计划老鼠画猫活动目标可以理解歌词内容，学会自然轻快地用声音唱歌。2、知道歌曲中的“活音”符号，掌握“活音”唱法。学习说唱形式的唱歌方法，感受歌曲的机智和幽默的特性。活动准备鼠标图片、音乐、课件。活动流程第一，带来图片，激发孩子的兴趣。这是谁？你认为老鼠最害怕谁？是啊，老鼠最害怕猫。第二，儿童歌曲理论，理解歌词内容。老师有节奏地读儿歌。为什么小老鼠不害怕猫？画了一只猫，哎呀，小老鼠该怎么画猫呢？老师根据年幼孩子的回答给他们画了画。第三，学习唱歌，第一次感受歌曲旋律。(a)感受教师粉丝歌曲、幽默旋律。看到这样的猫，老鼠的感觉如何？(很幸福，很骄傲，很幸福.）是啊，他高兴了就得意洋洋地唱了歌，听！2、教师粉丝唱歌。为什么小老鼠要这样画猫呢？胡须是可以确认猫的位置、地点、自己和老鼠的位置等的活的“卡尺”。另外，通过用胡须测量老鼠洞口的大小，可以抓住老鼠，而不会失去时机。猫失了胡子，就会出现碰撞现象，不能发挥追逐老鼠的灵活性。)，以获取详细信息原来如此，我们一起得意地唱一次吧。(b)学滑音，感受滑稽的旋律。显示“活音”“重复”的符号，看这是什么符号？什么意思？(c)学习说唱，感受诙谐的旋律。这首歌有唱的地方，有说的地方。或者不合作的话，前面都一起唱，在重复标记的地方部分唱，部分说，好吗？终于老鼠画完了画，安心地睡着了，唱歌的时候声音也要越来越轻，越来越慢。第四，体验完整的歌曲，节目的喜悦。你喜欢这首歌吗？为什么(很有趣，很有趣.)那么你们给这首歌加个标题吧？这样有趣有趣的歌。想演出吗？请几个小朋友演小老鼠，班老师演大猫。猫怎么出来的？给老鼠画的小眼睛，没有牙齿，胡须也扭曲了吗？原来这都是假的，小老鼠做梦了。第3页(共6页)大班级优秀音乐课程计划花好月圆活动目标熟悉和理解地图，正确掌握音乐节奏。2、正确使用乐器演奏音乐；3、互相配合，完成音乐的合奏活动准备1、地图、2，录音机，乐器每组一个3、场地布局活动流程1、导入地图，引起兴趣老师： (地图秀)小朋友，现在是冬天了。我们一起回忆一下夏天的这个西湖旁边有什么？老师展示了音乐的节奏：突然莲花开了，跳起来，跳起来孩子们“闪闪发光”，“莲花开了”，“跑”，“狗窟”的动作亲自构思，老师挑选一个孩子，让他做打击乐器的空手动作。2、品尝选秀音乐，空手而归第一次听音乐，老师的动作，语言地图第二次听音乐，请孩子们听音乐指挥。(教案是从老师教案网络里出来的)又请一个孩子把动作带来(如果不记得动作，就看地图)用乐器演奏吧(1)老师拿出了四种乐器：打铃、铃板、小玲、铃鼓。找用乐器模仿动作和声音。老师：我们一起想想这些乐器像那些小青蛙一样呱呱叫的声音吧。哪个能做一些闪烁的动作？2)各组儿童徒手练习自己的乐器。老师：我们轻轻地看看凳子下面有什么？我们一起空手练习吧。教孩子们“拿起”“放下”的动作带着乐器跟着音乐做动作老师：小玲怎么跑，铃鼓怎么跑？(教师语言和行动指南)4)添加新元素，保持对音乐的兴趣老师：孩子们，一会儿老师再做一个合奏动作。孩子们仔细看我什么时候加的。老师和孩子们一起练习合奏，然后重新听了音乐用的乐器。5)重新添加新元素，交换乐器各组复习各自乐器的节奏，老师指导，孩子们一起跟着音乐做了一次。4、说明音乐的名字，尝试更快的音乐节奏老师：孩子，你知道这音乐是什么吗？花好的满月！老师这里有更快的音乐。孩子们想挑战吗？5、活动结束老师：孩子们，你