中班音乐课教案《咚咚锵》.doc

幼儿教育：_ _ _ _中产阶级音乐课程计划咚咚锵老师：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共7页中产阶级音乐课程计划咚咚锵中学音乐教案：董东强活动目标：1.感知小鼓和小锣不同的音色和节奏，并学会在不同的角色中快乐地结对歌唱。2.在了解各种打击乐器的基础上，创作歌词，用乐器演奏。3.体验两种乐器之间对话的乐趣。活动准备：图集、鼓、锣、圆舞板、小钟活动流程：首先，熟悉鼓和锣的节奏1.让学生看鼓。看，老师今天带了什么？你知道铃鼓有什么吗？2.敲鼓的节奏T:小鼓怎么唱歌？你的小耳朵真聪明！原来铃鼓是这样唱的(显示节奏表 )t:击鼓吧！(添加动作敲门)3.让我看看巩俐：谁被如此嘈杂的鼓声所吸引？(小工)小工唱得怎么样？4.打锣的节奏T:原来，小锣是这样唱的(见节奏图 )，小锣和小鼓的声音不同，小锣的节奏比小鼓慢。t:也敲敲你的小锣吧！5.小鼓和小锣是一对好朋友。你听他们说话。6.小鼓和小锣很开心。现在请做一半的小鼓和一半的小锣。让我们进行对话。第二，学会唱歌每个人都很忙。听，铃鼓和锣在一起唱歌。范成老师：你听到他们唱了什么？2.节奏歌词T:真的令人印象深刻。你们都听到了。让我们看看地图，一起说点什么。让我们就小鼓和小锣进行对话。注意“我们一起敲门”的地方，我们一起说。3.宋：你说了一句，我说了一句，真的很好。让我们唱出来吧。t:铃鼓和锣之间有一段对话。铃鼓在哪里唱歌？小锣在哪里唱歌？4.t:试试看。第三，创作歌词1.歌词创作师：还有什么乐器能唱好嗓子？把小铃铛和响板放进歌曲里。你应该怎么唱？2.唱原创歌曲4.唱歌时演奏乐器1.小组唱歌，玩小铃铛和圆形跳舞板。请让孩子们在椅子下面玩乐器。让我们唱歌和敲门。2.交换V.摘要孩子们，我们只是敲锣打鼓。你开心吗？你知道什么时候打鼓和敲锣吗？(在节日里)是的，在这些时候，他们不仅敲鼓、敲锣，还唱歌、跳舞。让我们一起唱歌和跳。第4页，共7页中产阶级音乐课程计划喜洋洋活动目标：1、感受音乐的快乐，舒展音乐特色。2、在老师的指导下，愿意用行动来表达音乐。活动准备：1.喜洋洋音乐和分段音乐。2.蟹农、蟹、蟹箱等的照片。活动流程：首先，引入活动来刺激儿童的情绪1.今天天气很好。让我们一起去郊游吧。听着，我们在哪里？(展示蟹池)2.听，什么是声音(第一次欣赏音乐)问：这首音乐听起来怎么样？他们在做什么？3.展示蟹农的照片：孩子们，你们好！我是一个蟹农。让我们也向蟹农叔叔问好！“孩子们，其实我听这音乐是在抓螃蟹，现在是吃螃蟹的时候了，我们正忙着抓更多的螃蟹来卖。”“哦！原来，螃蟹农民正在抓螃蟹！”第二，充分欣赏音乐，感知音乐的本质。1.第二次享受音乐。问：你认为这音乐有几段？这些段落一样吗？(节奏是快还是慢)2.第三次享受音乐。(1)让孩子们思考当音乐快时该做什么。当你慢的时候你会做什么？(2)教师讲解，孩子们听音乐。天黑时，螃蟹爬到了岸边。螃蟹农夫卷起袖子，戴上手套，拿起手电筒去抓螃蟹。一个在左边，一个在右边，有这么多螃蟹。看着这么多螃蟹，蟹农们真的很开心。螃蟹农夫拿起绳子，把螃蟹一只一只地绑起来。看一看。雌蟹和雄蟹分为一点，大蟹和小蟹分为一点、一点、两点、三点和四点。它们被装进盒子里，销往全国各地。当所有的螃蟹都卖完了，蟹农们高兴地欢呼起来。第三，分段欣赏音乐。1.孩子们，蟹农爬出来的时候是怎么抓螃蟹的？2、欣赏一段音乐，孩子做动作。给我看照片，抓这么多螃蟹。我们还想抓住他们吗？听一段音乐，然后再表演一遍。捕到螃蟹后，我们还应该做什么？展示螃蟹的图片。4.听B部分的音乐，让孩子们做动作。(扎线、分开的螃蟹、包装盒)请给孩子们找一个空的地方听音乐和表演。6.给我看看包装好的螃蟹。几箱螃蟹已经卖完了。蟹农感觉如何？当你快乐的时候你会做什么？7.欣赏第三段(a)，跟着音乐走。听了这么久的音乐，我们还是不知道这首音乐的名字。这首音乐有一个好听的名字喜洋洋。4.听音乐，完全