陕西省咸阳市2019届高三语文模拟检测试卷（三）（含解析）.docx

陕西省咸阳市2019届高三模拟检测（三）语文试题一、现代文阅读（一)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。2018年4月27日，十三届全国人大常委会第二次会议全票表决通过中华人民共和国英雄烈士保护法。有歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士的事迹和精神，以及宣扬、美化侵略战争和侵略行为的，将依法受到惩处。这一消息大快人心。一段时间以来，一些英雄不仅逐渐淡出会众的视野，而且还不时遭受个别人的低毁和亵渎。一些污蔑英雄的不实言论，甚至得到所谓网络名人的追捧和转载。这不仅损害了英雄形象、抹黑了我们的党史、军史和国史，更是抹黑了我们的国家和民族。虚者，模糊虚构也；无者，否定抹杀也。历史虚无主义是一种违背唯物史观和实事求是原则，用假设取代事实、用支流取代主流、用主观取代客观、用个体取代整体，歪曲历史事实，丑化进步人物，以达到某种诉求的思潮和行为。在当下，它常以“反思历史”和“学术自由”为名，通过断章取义、以偏概全的方式，随意改变对重大历史事件、重要人物和重要问题的科学结论。以中国共产党在抗日战争中的中流戚柱作用为例，有人仅凭死亡将士的数量就简单得出“国民党领导抗战”的结论，这显然是以偏概全加主观臆断的结果。从抗日战场分工来看，当时的国民党政府领导了正面战场，但并没有领导敌后战场。从抗战的过程来看，在不同阶段，国共两党发挥作用的程度是不同的。国民党领导的正面战场在防御阶段是主战场，发挥了领导作用，推动扰日战争向战略相持阶段过渡。武汉失守后，国民党在国内抗战中的作用开始递减。中国共产党领导的敌后战场成为杭日战争进入相持阶段后的主战场，抗击了约60%的侵华日军和95%的伪军。正是基于上述事实，我们强调中共在敌后战场中的中流硫柱作用。其实，历史虚无主义并不是是历史的完全虚无，而是有所虚无、有所不虚无。他们虚无的是人民革命的历史和历史的进步人物，却对反动统治者、历史的倒退者以及卖国者则加以美化以达到“重写历史”的目的。历史虚无主义的泛滥，有着深刻而复杂的国际国内背景。从国际背景来看，中国大陆和中国台湾地区、日本在历史问题上还没有达成共识，对同一个历史事件往往看法迥异，这为历史虚无主义提供了存在和发展的空间。同时，世界社会主义还没有在国际上掌握话语权，优越性尚未得以全面体现，这就为媚外主义提供了理由。从国内背景来看，市场经济形成的利益格局多元化、价值取向多样化的负面影响在逐步显现，经济利益的矛盾甚至冲突正在向政治层面升级。在思想领域，学术自由和学术无序的界限有所模糊，思想矛盾通过“互联网+”正呈现“网络暴力”和“多数暴政”的趋势。英雄和历史凝聚着民族精神。这些精神滋养一代又一代人，帮助人们渡过一个又一个难关。一旦被冷落、亵渎或涂黑，我们就将失去继续前行的指针、衡量是非的标准。没有英雄，是可悲的；不尊重英雄，是可耻的。对于种种历史虚无主义的论调，我们要认真对待、深刻分析、防患于未然。（摘自别让历史虚无主义“重写历史”），有删改）1. 下列各项中，其性质不属于文中所论的历史虚无主义的一项是A. 某记者根据自己对医生的采访，认为被火灼烧是最高级疼痛，非常人所能忍受，邱少云在烈火中坚持不喊不叫的事迹不符合生理学，是根本不可能的。B. 由某电影公司出品的古装武侠爱情剧(戏说乾隆)，虽然尊重乾隆微服私访的基本史实，但内容有大量的“戏说”成分，这让部分观众难辨真伪。C. 某节目主持人在一段私下聚会的视频中发出感慨，认为不该“一边倒”，跟美国对抗，不该抗美援朝，让中国错过了统一祖国的大好时机。D. 某大学教师在课下跟他的学生们说.中国共产党的敌后抗战是“游而不击”，借机发展自己的队伍，准备和国民党打内战，夺取胜利果实。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章开头从十三届全国人大常委会第二次会议全票表决通过中华人民共和国英雄烈士保护法说起，指出立法背景是出现了损害英雄形象，抹黑党史、军史和国史的历史虚无 主义的思潮和行为。B. 文章第三段从概念人手，深刻揭露了历史虚无主义违背唯物史观和实事求是原则，用多种手段歪曲历史和丑化进步人物，以达到某种诉求的本质。C. 文章以中国共产党在敌后战场中的中流砒柱作用为例，通过对抗日战场的分工和抗日战争的过程的分析，用列数字等方法，剖析了“国民党领导杭战”这一观点的片面之处。D. 文章是按照“摆社会现象”“揭问题实质”“挖问题根源”“说问题危害”“谈解决办法”的思路，层层推进，有序展开议论的。3. 根据原文内容，下列理解、分析和推断不正确的一项是A. 历史虚无主义是以“反思历史”和“学术自由”为名，对重大历史事件、重要人物和重要问题的科学结论进行模糊虚构、否定抹杀，以达到某种诉求的思潮和行为。B. 如果任由歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士的事迹和精神，以及宣扬、美化侵略战争的思潮和行为泛滥，人们将失去继续前行的指针和衡量是非的标准，思想就会出现混乱。C. 如果出现用假设取代事实，用支流取代主流，用主观取代客观，用个体取代整体，歪曲历史事实的言论和行为，我们就可以把这种现象看做是历史虚无主义的表现。D. 只有通过改革开放，在不断发展中体现社会主义制度的优越性，重建制度自信，才能在国际上掌握话语权，清除“媚外主义”的土壤，进而消除历史虚无主义。【答案】1. B 2. D 3. C【解析】【1题详解】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。B项,影视剧作为文艺作品，是允许虚构的，也没有“否定和抹杀”历史.不属于历史虚无主义。A项,借“不符合生理学”的个体取代整体，进而否定英雄邱少云的事迹。C项,用个人主义的假设取代事实，否定了历史。D,用主观取代客观。ACD三项都是通过断章取义、以偏概全的方式，随意改变对重大历史事件、重要人物和重要问题的科学结论，都属于历史虚无主义。故选B项。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方。本题中，D项，原文没有“谈解决办法”的内容。从文中“在当下，它常以“反思历史”和“学术自由”为名，通过断章取义、以偏概全的方式，随意改变对重大历史事件、重要人物和重要问题的科学结论”“历史虚无主义并不是是历史的完全虚无，而是有所虚无、有所不虚无。他们虚无的是人民革命的历史和历史的进步人物，却对反动统治者、历史的倒退者以及卖国者则加以美化以达到“重写历史”的目的”“历史虚无主义的泛滥，有着深刻而复杂的国际国内背景”“一旦被冷落、亵渎或涂黑，我们就将失去继续前行的指针、衡量是非的标准”可知，只是谈到“摆社会现象”“揭问题实质”“挖问题根源”“说问题危害”，文中只是说“防患于未然”，故选D项。【3题详解】本题考查本考生整合文中信息并进行推断的能力。解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发。由“历史虚无主义是一种违背唯物史观和实事求是原则，用假设取代事实、用支流取代主流、用主观取代客观、用个体取代整体，歪曲历史事实，丑化进步人物，以达到某种诉求的思潮和行为。在当下，它常以“反思历史”和“学术自由”为名，通过断章取义、以偏概全的方式，随意改变对重大历史事件、重要人物和重要问题的科学结论”可知，C项判断历史虚无主义的标准错误。(二)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一2017年11月15日，北方进入新一年的供暖季。此前几年，每到供暖季，若没有风来，北方出现重雾霾天气似于成了惯例。与以往不同，2017年冬李在等风未的同时，二十余个京津冀大气污染传输通道城市在10月以前大面积实施煤改气工程，以保证2017年10月至2018年3期间这些城市的pm2.5平均浓度同比下降15%以上，重污染天数同比下降15%以上。大规模煤改气工程将有助于降低京津冀地区的雾霾浓度，也将提升天然气的需求，一定程度上有助于改变该地区的能源消费结构。不过，煤改气工程也将对价格机制、基础设施建设等方面提出新的考脸。（摘编自21世纪经济报道）材料二虽然困难重重，但天然气替代煤炭的趋势不会变，改府推进清洁能源的决心不会变。目前政府正在着力推动的油气改革，正逐步打破国内的垄断状态，在产业链各个环节引入竞争，预计未来几年将对我国天然气的价格走势产生较大的影响。当今页岩气开采技术和可燃冰开采技术的发展，有望改变我国在天然气储量上的劣势厄位，为天然气的替代前景装上助推器。此外，进口天然气力度的加大将进一步解决我国天然气短缺的问题，目前我国正在积板推进海外液化天然气气源接收站的建设工作及海外液化天然气接收(A道的4 t i工作.未未三年我国将有充足的海外低价天然气供国内消费。目前我国天然气的对外依存度为34.4%左右，较2009年上升了近30个百分点，未来仍会呈上升的趋势。根据天然气发展“十三五“提划)，到2020年我国天然气的对外依存度将上升至42.4%.（摘编自2018-2023年中国天然气产业发展趋势与投资决策分析报告）材料三材料四当前民用采暖煤改气覆盖区域是当前的“2+26”个城市，预计未来将会向华北大部乃至全国扩张，针对接驳、燃气具、用气费用的补贴政策有助于加快煤改气的实施进度。除了带来接驳工程和燃气具销售量的大幅增长外，还有望带来销气利润的快速增长。制约天然气发展的核心因素在于天然气相对煤、油等替代能源的经济性关系。2015年底以来，随着国内天然气门站价降价07元，油价、煤价分别上涨，天然气相比部分替代能源已经出现一定的经济性优势。然而，天然气总体而言仍未突破油气比价的边际天花板，这也意味着天然气在当前价格水平下的价格、销量弹性仍有不足，终端气价必须进一步下降，方可最终实现用气量规划。以华北的石家庄周边地区为例，截至2017年6月底，同等热值下，当地工业用天然气价格相较燃料油已经享有3%的经济性优势。然而，工业气价相比煤贵出219%。在作为交通燃料的各种竞争能源中液化天然气相比柴油在同等热值下便宜40%，压缩天然气相比同等热值的93号汽油便宜16%。（摘编自搜狐网环保深度分析系列之煤改气）4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确地一项是A. B. C. D. 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 由材料三可知，2007年至2017年，我国天然气年消费量逐年增加，2017年达到最高位，刷新了2007年以来我国天然气年消费量的历史记录。B. 由材料三可知，2008年至2017年我国天然气年消费量同比增长呈波动状态，其中2010年同比增长最高，接近十个百分点。C. 从材料三来看，2016年我国天然气年消费量同比增长回升，这和2015年年底以来国内天然气门站价降低，油价、煤价分别上涨有关。D. 从石家庄周边地区来看，天然气在交通领域相比替代能源已经具备一定经济性优势，但在工业领域相比主要替代能源仍然不占经济性优势。6. 目前，政府正在着力推动油气改革。根据上述材料，请就如何进一步推进“煤改气”工程提出你的建议。【答案】4. D 5. B 6. (1)政府进一步加大推进力度，落实补贴政策；(2)进一步调整天然气相对煤、油等替代能源的经济性关系；(3)推动页岩气开采技术和可燃冰开采技术的发展；(4)加大进口天然气的力度。【解析】4题详解】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。本题中，D项“天然气相对煤、油等替代能源的经济性关系”这一可行性不够充分，原文中虽指出天然气已经出现一定的经济性优势”，但“终端气价必须进一步下降，方可最终实现用气量规划”这一因素还没有得到落实。故选D项。【5题详解】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。本题中，B项“2010年同比增长最高，接近I0个百分点”错误，由材料三可知，2010年天然气消费量同比增长20.06%,2011年同比增长23.30%是最高的。故选B项。【6题详解】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。有“目前政府正在着力推动的油气改革，正逐步打破国内的垄断状态，在产业链各个环节引入竞争”“制约天然气发展的核心因素在于天然气相对煤、油等替代能源的经济性关系”“当今页岩气开采技术和可燃冰开采技术的发展，有望改变我国在天然气储量上的劣势厄位，为天然气的替代前景装上助推器”“进口天然气力度的加大将进一步解决我国天然气短缺的问题”可概括为：(1)政府进一步加大推进力度，落实补贴政策；(2)进一步调整天然气相对煤、油等替代能源的经济性关系；(3)推动页岩气开采技术和可燃冰开采技术的发展；(4)加大进口天然气的力度。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。平凡的世界(节选)路遥这一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父亲有点神秘地叫到院子里，把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说。“我上了二十块布施。我品玉升的意思，想叫你多出点哩，因为你这二年赚了几个钱”孙玉厚咄讷地对儿子说。孙少安有些生气地巴咂了一下嘴，对父亲说：“哎呀，我怎能出这号钱哩?就是你也不应该出！”孙少安有些生气地巴咂了一下嘴，对父亲说：“哎呀，我怎能出这号钱哩？就是你也不应该出！”玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶，“你娃娃不敢这样！神神鬼鬼的事，谁也说不来！咱又不在乎那么两个钱。万一 ”“万一怎？”少安看着父亲的可怜相，强硬地说：“我不会出这钱！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是刘玉升和金光 亮！他们愿干啥哩，和咱屁不相干！”第二天上午，少安产生了一个小小的愿望想瞧瞧他的宝贝儿子。虎子这半年已经上了小学一年级。他很想在外面悄 悄看看儿子坐在教室里的样子。孙少安怀着一种惆怅而激动的情绪，一个人慢慢遛达着。他习惯地走到原来的学校院子，却猛然意识到：学校已搬进了原二队的饲养院里！不过，他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。他看见，这个当年全村最有生气的地方，竟是这样的荒芜衰败了！【甲】院子里蒿草长了一人高，窑面墙到处都是裂缝，麻雀在裂缝中垒窝筑巢，叽叽喳喳，飞进飞出，那副篮球架已经腐朽不堪，倒塌在荒草之中这就是当年他上过学的地方 ！他的弟弟、妹妹，都在这里上过学。而现在，他的儿子却不得不离开这地方，搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了。这是历史的耻辱，也是双水村的耻辱。“不过，你孙少安大发感慨，可又给双水村做了些什么事？”有一个声音突然在内心中问他。孙少安怔了怔，忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气。仅仅在这一刹那间，某种想法便不由地主宰了他的意识，他猛然想：是呀，我为什么不可以把这座学校重新建造起来呢？连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪的破庙，我为什么没勇气重建这个破学校？一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心，使他浑身不由滚过了一道激奋的颤栗！好，你刘玉升修庙，我孙少安建校！咱们就唱它个对台戏！孙少安旋即走出这座颓败的学校院子，转而来到不远处的原二队饲养院。他蹑手蹑脚来到“教室”窗户前。窗户是临时垒的，栽几根粗糙的木棍，破麻纸被风吹得哗哗价响。他透过窗户上的破纸洞，看见姚淑芳老师正领着孩子们读拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的粪便味直冲鼻子。他半天才看见虎子背抄着双手，小胸脯挺着在念拼音。他鼻根一酸孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。他更加迫切地感到，他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别，重新回到更好的环境中去念书。他直接去找他的朋友金俊武。俊武听他说了自己的打算，也很兴奋，立刻表示他将全力支持他办这件大事。两个人同时还商定，他 们也成立一个会，叫“建校委员会”，由少安任会长，俊武任副会长。少安表示，他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱， 还可以建立“奖学金”什么的。当天晚饭后，少安也神秘地把父亲叫到院子里，给他说了他的打算。玉厚老汉嘴一张，结果连什么也没说出来。他万万没有想到，儿子连敬神的几十块钱都不愿出，却拿这么一大笔钱修田福堂震坏的 那个破学校！出乎少安意料的是，平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事。事情由生病的妻子最后画了“圈”，就算敲定了。当天夜晚掌灯时分，少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田楞边，静静地环视着月光朦胧的双水村此刻，他一下子想起了许许多多的事。从少年时期的生活，一直想到了现在。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死，如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。当然，比起一些干大事的人来说 这实在算不了什么，可这是他孙少安呀【乙】月亮是这样的皎洁，夜是这样宁静，村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌。几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。于是，双水村出现了“今古奇观”：两个民间组织 以孙少安、金俊武为首的“建校会”和以刘玉升、金光亮为首的“建庙会”，叫人哭笑不得的是 ，许多人竟对这两个“会”同时都抱支持的态度。（节选自路遥平凡的世界第三部第五十章，有删改）7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是A. 孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是他来到儿子读书的地方，看到由饲养院改成的小学，简陋破败，决定重建他和弟妹们读过书的学校。B. 刘玉升和金光亮集资重建庙宇受到双水村不少村民的支持，孙玉厚老汉也捐了二十块，这说明当时农村封建迷信有所抬头，农民精神生活空虚。C. 在这段文字中，作者通过对人物的语言、动作、心理活动等描写，着力塑造了孙少安这位明辨是非、依恋故土、热心为家乡做贡献的新农民形象。D. 这段文字以孙少安目睹双水村小学的破旧而发生的心理变化为线索，重点描写了少安捐款重建双水村小学的过程，语言朴实动人，富有感染力。8. 文中画线的甲、乙两处环境描写，各有什么作用?请结合全文简要分析。9. 双水村村民对建庙和建校有哪几种态度?你对此怎么看?请结合文本简要分析。【答案】7. C 8. 甲处：描写了孙少安儿时读书学校荒芜衰败的景象。作用是勾起孙少安的回忆和感伤，并为下文他决定重建学校作铺垫。乙处：描写了双水村夜晚的宁静温馨。作用是表现少安重建学校的想法获得家人支持后愉快、宁静的心情，表达他对家乡深深的热爱和眷恋之情。 9. 第一问：双水村村民对建庙和建校有三种态度：支持建庙，支持建校，既支持建庙也支持建校。第二问：示例：随着改革开放，一部分农民先富裕起来，他们意识到教育的重要性，于是投资办教育，致力建设新农村；孙少安是这部分先进农民的形象代表。但有一部分农民的思想观念还是十分陈旧，他们还没意识到真正改变命运的是知识，只是希望通过建庙来寄托自己渺茫的希望：刘玉升等人正是这类农民的形象代表。而相当一部分农民还缺少自己的主张，他们更多的是观望和跟风。这三种观点同时并存的现象是我国农村发展到一定阶段的必然产物，小说艺术而真实的反映了当时我国农村的而貌。【解析】【7题详解】本题考查学生赏析小说内容与艺术特色的能力，能力层级D。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题中，A项“孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是他来到儿子读书的地方”错 ，应是他先到学校，看到学校的地衰败，下决心重建学校；B项“农民精神生活空虚”于文无据；D项“这段文字以孙少安目睹双水村小学的破旧而发生的心理变化为线索，重点描写了少安捐款重建双水村小学的过程”错，应是以孙少安目睹双水村小学的破旧捐款重建双水村小学为线索，重点描写孙少安的心理变化。故选C项。【8题详解】本题考查学生赏析环境描写的能力。环境描写可从五方面进行思考：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基调；推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。本题中，甲：此处环境描写，是孙少安到学校所见，突出描写了学校荒芜、衰败的景象；勾起起了孙少安的回忆，因此决定重建学校。乙：此处环境描写，是在捐款重建学校的事情“敲定了”之后，描写了双水村夜晚的宁静其作用表现少安获得家人支持后愉快、宁静的心情。【9题详解】本题考查学生探究问题的能力。这是一道探究的题目，探究的内容是小说的主人公，首先明确自己的观点，然后从内容、情节、人物和主旨的角度阐明理由。解答时要立足文本，以“双水村村民对建庙和建校的不同态度”为重点，结合小说反映的时代背景及当时的社会现状进行探究。可概括为：第一问：双水村村民对建庙和建校有三种态度：支持建庙，支持建校，既支持建庙也支持建校。第二问：示例：随着改革开放，一部分农民先富裕起来，他们意识到教育的重要性，于是投资办教育，致力建设新农村；孙少安是这部分先进农民的形象代表。但有一部分农民的思想观念还是十分陈旧，他们还没意识到真正改变命运的是知识，只是希望通过建庙来寄托自己渺茫的希望：刘玉升等人正是这类农民的形象代表。而相当一部分农民还缺少自己的主张，他们更多的是观望和跟风。这三种观点同时并存的现象是我国农村发展到一定阶段的必然产物，小说艺术而真实的反映了当时我国农村的而貌。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题高堂隆字升平，泰山平阳人。少为诸生，泰山太守薛悌命为督邮。 郡督军与悌争论，名悌而呵之。隆按剑叱督军曰：“昔鲁定见侮，仲尼历阶；赵弹秦筝， 相如进缶。临臣名君，义之所讨也。”督军失色，悌惊起止之。后去吏，避地济南。建安十八年，太祖召为丞相军议掾，后为历城侯徽文学，转为相。徽遭太祖丧，不哀，反游猎驰骋；隆以义正谏，甚得辅导之节。黄初中，为堂阳长，以选为平原王傅。王即尊位，是为明帝。以隆为给事中、博士、驸马都尉。帝初践阼，群臣或以为宜飨会， 隆以为不宜为会，帝敬纳之。迁陈留太守。犊民酉牧，年七十余，有至行，举为计曹掾。帝嘉之， 特除郎中以显焉。迁侍中，犹领太史令。崇华殿灾，诏问隆：“此何咎?于礼，宁有祈禳之义乎?”隆对曰：“夫灾变之发，皆所以明孝诫也，惟率礼修德，可以胜之。”迁光禄勋。帝愈增崇宫殿，雕饰观阁。百役繁兴，作者万数，公卿以下至于学生，莫不展力，帝乃躬自握土以率之。而天作淫雨，冀州水出，漂没民物。隆上疏切谏曰：“盖天地之大德曰 生，圣人之大宝曰位。何以守位?曰仁；何以聚人?曰财。然则士民者，乃国家之镇也。谷帛者，乃士民之命也。谷帛非造化不育，非人力不成。是以帝耕以劝农，后桑以成服，所以昭事上帝，告虔报施也。今上下劳役，疾病凶荒，耕稼者寡，饥馑荐臻，无以卒岁。宜加愍恤，以救其困。” 书奏，帝览焉。谓中书监、令曰：“观隆此奏，使朕惧哉!”隆疾笃，口占上疏曰：“天下之天下，非独陛下之天下也。臣百疾所钟，气力稍微，辄自舆出，归还里舍，若遂沉沦，魂而有知，结草以报。” 诏曰：“生廉侔伯夷，直过史鱼，执心坚白，謇謇匪躬，如何微疾未除，退身里舍?” 隆卒，遗令薄葬，敛以时服。10. 下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A. 名悌之义而呵之 名：叫着、呼着的名字B. 仲尼历阶 历：登上C. 作者万数 作者：写文章的人D. 所以昭事上帝 所以：表凭借，用来的11. 下列对文中加点的相关内容的解说不正确的一项是A. 黄初，年号纪年法，汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年，明以前，一个皇帝常不止二个年号，明清两朝基本上是一个皇帝一个年号。B. 太史令，官职名，相传夏代末已有此职。西周、春秋时称太史，是地位很高的朝廷大臣，掌管起草文书，策命诸侯卿大夫，记载史事，编写史书，兼管典籍、天文历法、祭祀等事。从秦汉以后设太史令，其掌管范围渐小，职位渐低。C. 冀州，汉籍尚书禹贡九州之一，传说中国上古时期划分为九个行政区域，冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍，后九州成为中国的别称。D. 结草，代指报思，典故出自李密陈情表“臣生当陨首，死当结草”一语12. 下列对原文有关内容的概括和分析正确的一项A. 高堂隆格守礼制，劝谏尽臣职。太祖去世时，曹徽不但不哀痛，反而四处游猎，高堂隆严厉劝谏，尽到了职贵。因此被选为平原王曹睿太傅。B. 高堂隆选贤举能，深受皇帝赞赏。做陈留太守时，见犊民西牧有品行，就推举他做计曹椽，明帝以升迁侍中来表彰高堂隆。C. 高堂隆重视礼仪，劝谏皇帝修德。面对祟华殿火灾，他认为天下是天下人的天下，劝皇帝要修行礼仪与品德，以战胜灾祸。D. 高堂隆心系苍生，反对大兴土木。明帝大肆修筑宫殿，各种劳役频繁，他上疏劝谏皇帝更应体恤民力，重视农业生产。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝初践阼，群臣或以为宜飨会， 隆以为不宜为会，帝敬纳之。（2）生廉侔伯夷，直过史鱼，执心坚白，謇謇匪躬，如何微疾未除，退身里舍?【答案】10. C 11. D 12. D 13. (1)明帝刚刚即位，众大臣有的人认为应该举行盛大宴会，高堂隆认为不应该举行盛大宴会，明帝恭敬地采纳了他的意见。(2)先生的清廉赶上了伯夷，正直超过了史鱼，内心坚贞，忠心耿耿不顾自身，怎能小病未愈就归回故里呢?【解析】【10题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。本题中，C项作者，建造的人。故选C项。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项“结草”典故出自左传中魏颗的故事，用来作为报答恩人心愿的表示。故选D项。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，A项，“因为严厉劝谏，尽到了职责。被选为平原王曹睿太傅。”因果关系不成立；B项，“明帝以升迁侍中来表彰高堂隆”有误，原文“帝嘉之，特除郎中以显焉”；C项，“认为天下是天下人的天下”不是面对“崇华殿火灾”提出的观点，而是高堂隆病重时，口述奏书的观点。故选D项。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句中，“践祚”，即位；“或”，有的人；“飨”，举行；“以为”，认为；“纳”，接纳。第二句中，“侔”，等同；“伯夷、史鱼”都是人名；“坚白”，志节坚贞；“蹇蹇”，忠贞，正直；“微疾”，小病；“里舍”，故里。【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。参考译文:高堂隆，字升平，泰山平阳人。年少做生员的时候，泰山太守薛悌任命他为督娜。那里的督军和薛悌争论是非时，直呼薛悌的名字呵斤他。高堂隆手握宝剑怒斤替军说：“从前香鲁定公被侮辱，孔子登上高阶；赵王被迫弹奏秦筝，蔺相如奉瓦缶让秦王(击缶)演奏。当着臣下面而直呼长官的名字，按礼仪该责罚你。”督军大惊失色，薛悌也赶紧制止。后来，高堂隆辞职，到济南避难。建安十八年，高堂隆被太祖任命为丞相军议掾，后来担任历城侯曹徽的文学侍从，又转任历城国相。曹徽在太祖丧期，不但不哀痛，反而四处纵马游猎，高堂隆严厉劝谏，很有辅佐诱导的才能。黄初年间，担任堂阳长，后选拔成为平原王曹睿的老师。曹睿即位，即魏明帝，他任命高堂隆为给事中、博士、驸马都尉。明帝刚刚即位，众大臣有的人认为应该举行盛大宴会，高堂隆认为不应该举行盛大宴会，明帝恭敬地采纳了他的意见。高堂隆后任陈留太守。软民酉牧，七十多岁，有品行，高堂隆推举他任计曹掾；明帝赞赏他这样做，特意任命他为郎中来对他加以显宠。后来迁任侍中，还兼领太史令。崇华殿遭火灾，明帝下诏问高堂隆：“这是什么灾祸呢?按礼节，该有祈祷以求福除灾之义呜?高堂隆说：“所有的灾祸，都是向人们展示诫告。只有修行礼义与品德，才能战胜灾祸。”后迁升光禄勋。明帝更是大肆修筑宫殿，雕饰观阁。各种劳役频繁发起，建造的人教以万计，公卿以下的官员直到学生，没有不来出力的。明帝也亲自掘土作为表率。但天下大雨不绝。冀州发大水，漂走淹没百姓的财物。高堂隆上硫劝谏，言辞急切：“天地的最大恩惠叫做生长万物，圣人的最大宝物叫做王位；靠什么守住王位?用仁德；靠什么使天下之人聚合?用财富。既然如此，那么士人和百姓便是国家的基础；根食布帛，便是士人和百牲的命根子。根食布帛没有大自然就不能产生，没有人的劳动就不能长成。因此皇帝亲耕来劝导农民种庄榨，皇后采桑（养蚕)来织成衣服，这是用来正大光明地侍奉上天，虔诚地报答上天所施恩惠的方法。而今上下服劳役，疾病灾荒交加，耕种庄稼的人少，饥俄灾害接连到来，(人们)没有办法度过灾年，(朝廷)应当抚恤下民，来解救他们的困倾。”奏书呈上，明帝审阅后，对中书监、中书令说：“看了高堂隆的奏书，使我感到畏惧不已!”高堂隆病得很重，口述奏书说：“天下是天下人的天下，不是陛下一人的天下。臣百病缠身，稍微有点气力，就自己乘车出发，返回故里，如果死去后，魂灵有知，一定报效陛下知遇之恩。”明帝下诏说:“先生的清廉赶上了伯夷，正直超过了史鱼，忠心耿耿不顾自身，怎能小病未愈就归回故里呢?”高堂隆去世后，留下遗嘱要节俭办理丧事，用当时普通的服装入硷。(二)古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗,完成下面小题。郡斋雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟，宴寝凝清香。海上风雨至，逍遥池阁凉。烦疴近消散，嘉宾复满堂。自惭居处崇，未睹斯民康。理会是非遣，性达形迹忘。14. 下列对这首诗的理解;不正确的一项是A. 诗人首先描写郡斋兵卫森严，宴寝凝清，突出刺史尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。B. 接着叙写宴会环境以典宴前心绪，虽然宴集逢雨，但池阁清凉，风景如画，又因久病初愈，诗人内心欣喜轻松C. 结尾两句诗人表示要学通达事理、乐天知命，这样才能从是非中超脱出来，从而达到忘我的境界。D. 节选部分叙事、抒情相间，既体现了诗人宠辱皆忘的态度，也通过对聚会场景的描述，写出诗人闲适的情趣。15. 有人曾称赞韦诗七八两句“最为警策”，白居易的观刘麦中也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请分析二者在情感内蕴上的异同。【答案】14. D 15. (1)相同之处：都休现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省、愧疚之情。(2)不同之处：韦诗通过描写与嘉宾的宴饮之乐，反衬自己未见百姓安居的愧疚心理，偏垂对自身责任的警醒；韦诗直接刻画百姓困苦的生活，抒发对底层民众的哀悯，含蓄地表达了对统治阶层的指责，情感内蕴更为深刻。【解析】【14题详解】此题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。本题中，D项中，“诗人宠辱皆忘的态度”说法有误，从原诗“自惭居处崇，未睹斯民康”可理解为作者对自己为官期间百姓不能幸福安康的一种愧疚。“详细描述写出闲适的情趣”不准确，对于“闲适的情趣”只是一种简单的刻画。故选D。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言，分析诗歌表现手法的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心要素，尤其是结合两首诗歌的不同特点进行具体分析。观刈麦同本诗都流露出百姓疾苦，突出自己的一种愧疚之情，是一种关怀天下的胸怀，彰显出美的情怀。韦应物这首诗写出了生活场景的一种情趣之美，用这种情趣反衬自己内心的郁闷愧疚，白居易的观刈麦则更多的是突出百姓的疾苦，侧重于对当局者的罪恶的揭露。(三)名句名篇默写16.补写下列句子中的空缺部分。飞鸟的形象经常出现在中国古代诗文中，是诗人表达情感、寄托怀抱的载体。李白蜀道难中“_，_”借悲鸟啼月烘托愁情；欧阳修(醉翁卒记中“_，_”以禽鸟之乐表达作者复杂感情；逍遥游中用“_，_”借飞得如此高远的大鹏来寄托作者的人生理想。【答案】 (1). 又闻子规啼夜月 (2). 愁空山 (3). (然而)禽鸟知山林之乐 (4). 而不知人之乐 (5). 水击三千里 (6). 抟扶摇而上者九万里【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“夜月”“禽鸟”“知”“击”“抟”“扶摇”。三、语言文字运用阅读下面的文字,完成下面小题。先锋是改革开放杰出贡献表彰对象勇立时代潮头、_，奋力推进改革开放事业的标志特征，使用“改革先锋”名称主题鲜明、寓意深刻。关于“中国改革友谊奖章”，按照中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法及相关政策法规规定，目前国家对外籍人士表彰的名称有“友谊勋章”“中国政府友谊奖”等，形成了功勋荣誉表彰体系的“友谊系列”。为体现外籍人士对中国改革开放事业的友好态度、合作意识和所做贡放，( )。在奖章设计上，也充分体现了上述特点。改革先锋奖章以“春华秋实”为设计主题。累累硕果象征改革开放40年的丰硕成果，迎风飘扬的旗帜诊释获奖者砥砺奋进、_、阔步前行的先锋精神，丰碑象征改革开放40年来所取得的辉煌成就，编织的中国结寓意全国人民携手并肩，_，共同编织“中国梦”。中国改革友谊奖章以“友谊之春”为设计主题。牡丹花是中国传统文化的象征，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。编织纹和蓝色丝带象征中国在改革开放中不断加强与世界各国的交融与合作。指针和橄榄枝意指在中国共产党引领下，继续走和平开放的发展道路，诚邀国际友人参与中国改革开放新征程。改革先锋们为推动改革开放做出了杰出贡献，是人民群众的优秀代表。每名人选背后，都有一段中国的_历史进程，彰显了改革开放的鲜明特征。17. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 敢为人先 披荆斩棘 众志成城 波澜壮阔B. 身先士卒 筚路蓝缕 集腋成裘 波斓壮阔C. 敢为人先 披荆斩棘 集腋成裘 气势磅礴D. 身先士卒 筚路蓝缕 众志成城 气势磅礴18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. “友谊”字样使表彰名称的意义更鲜明B. 把“友谊”字样鲜明地刻在表彰名称上C. 表彭名称中含有“友谊”字样更为鲜明D. 含有“友谊”字样的名称会被优先授予19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 牡丹花是中国传统文化的象征，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人为改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。B. 牡丹花是中国的传统文化元素，以绽放于春天的牡丹花寓愈寓意国际友人改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。C. 牡丹花是中国传统文化的象征，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人对改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。D. 牡丹花是中国的传统文化元素，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人为改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。【答案】17. A 18. C 19. D【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，敢为人先，指有勇气做别人没有做过的事；身先士卒，现多泛指领导带头走在群众前而，“先锋”不一定是领导。披荆斩棘，比喻扫除前进中的困难和障碍；筚路蓝缕，形容创业的艰苦。众志成城，比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功；集腋成裘，比喻积少成多；由文中“全国人民携手并肩”知应为“众志成城”。波澜壮阔，形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)；气势磅礴，形容气势雄伟盛大。故选A项。【18题详解】此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。本题中，主语与上文“表彰名称”一致。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，把“象征”改为“元素”，在“国际友人”后加介词“为”。20.某中学科幻社邀请从本校毕业的著名科幻作家回校做讲座，下而是科幻社社长赵泳和作家之间对话的部分内容，请在横线处填写恰当的句子，使对话准确、连贯、得体。赵泳：学长，非常感谢您能接受邀请!作家：我也要感谢你们让我有机会回到母校。赵泳: _作家：谢谢你们对我的作品的支持和认可，我这次去也会带一些我的新作品送给同学们。赵泳：_作家：这个主题定得很好。科幻作品虽然很强调想象力，但科学思想一定是其基础。【答案】 (1). 我们科幻社的同学们都十分喜爱您的作品。 (2). 谢谢学长赠书，我们会认真阅读的。这次讲座的主题是“科幻的基础是科学”，您觉得怎么样?【解析】【详解】本题考查学生语言表达准确连贯得体能力。语言表达连贯的解题方法。解答此类题目，无论是做客观题还是主观题，都得保证前后句的话题统一，感情色彩与语体色彩的统一；保证语序合理，衔接自然严密，前后呼应为一体。一般说来，下列种种衔接，是连贯的：话题统一，语脉相通，事理情理相通，语序前后一致，问与答前后照应，指代前后照应，句式前后一致，关联词前后照应，表达符合语境，音节和谐一致等等。语言表达得体的解题方法：要做到语言得体，要注意以下几点：先审清题目要求，把握材料内容或要表达的内容；再根据具体情况来调整语言：根据目的差异调整语言。根据色彩差异调整语言。根据场合对象调整语言。根据感情分寸来识别或调整语言。本题中，要注意所填写句子的承上启下的作用，由对话中“谢谢你们对我的作品的支持和认可”应回应出我们科幻社的同学们都十分喜爱您的作品；“带一些我的新作品送给同学们”应表达出感谢之情；由“这个主题定得很好”可知涉及“主题”的话题。【点睛】本题考查学生语言运用得体能力。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。21.下面是一种依靠互联网终端和物联网支持的智能垃圾分类回收机的使用流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。【答案】市民点击回收机屏幕，从纸类、金属、塑料、玻璃、纺织物中选择可回收垃圾类别，并投入相应的回收箱。回收机经过称重或计数得出环保金额，市民可通过