小图书管理员英文版

小图书管理员英文版篇一：2016年最新图书管理员总结事业单位工作人员年度考核登记表 （2015年度） 单位：篇二：九年级英语in the library Unit 1In the library Teaching aims and demands 1. words CD playerseveralshelfalreadyused toonknowledgeyardschoolyardput (sth) downsteplibrarianprobablypaypay forsadlycome up withmarkbookmarkthink ofencouragegetbackpick uponceabroadcopyas 2. Useful expressions I have got a book. Excuse me. Have you got? Yes, I have . / Sorry . No , I havent. You are welcome. Have you ever done? Yes , I have, once ./ No, never. Ive just done 3. Grammar The Present Perfect Tense (1) 现在完成时态（一） 现在完成时由“助动词have (has) +过去分词“构成。陈述句形式、疑问句形式和简略答语。动词的过去适和过去分词（规则形式和不规则形式） Lesson1 Step 1 Revision 1、 由于这是本单元的第一课，也是学生第一天来到学校，请对学生说“Welcome back” 2、 复习过去时并让学生习惯地在活动中说英文，教师知道说：Tell your partner what you did this summer. 3、 Revise “Do you have?”通过向学生提问得出他们的答案如; ( pencil , pen, eraser, etc. ).并使用常用形式“Do you have any?？” 所以学生也会练习使用any 和some Step 2Presentation 告诉学生，我们将要学习一种新的表达Do you have?的方式，让学生仔细听Have you got a pencil? Yes, Ive got one. 解释说Ive got =I have got 并解释one的意思在这里就是 a pencil。然后给学生句例子听对话。 Teacher:（举起一支铅笔） Group A: Have you got a pencil ? Teacher；（点头） Group B: Yes, Ive got one . .Teacher: （举起一本书） Group A：Have you got a book? Teacher: （摇头） Group B； Sorry , I havent got one. 向学生解释Havent=have not。让学生给出示例，说明 any/some 的用法。用同样的方法进行练习。 Step 3 Read and Act 学生书第一页第一部分，与全班学生一起练习对话，然后让他们两人一组练习。看看他们能否编写自己的对话进行表演。看学生能否猜出CD player 的意思。 Step 4 Exerceses 学生用书第一页第二部分，读一遍对话给学生听并让他们重复。看是否猜出生词several 和shelf的意思。然后让学生根据对话分角色表演，一个学生演图书管理员，另一个学生表演在找书。告诉学生除了方框里的替换词以外，他们还可以增加一些其他词。 做练习册第1课练习2。 Step5 把Have you got a book?这个句子写在黑板上。指出完成时态的组成形式(have+past participle)。向学生解释每一个动词都有一个过去分词形式。一般来说，动词的过去分词形式与过去式形式是一样的，但不都是一样，也有一些不规则形式。向学生解释，这个时态是用来表示过去或不久以前发生的动作，而产生的形态 仍然存在。如：把你的笔掉在地上，教师说I have dropped my pen. You can see the pen on the door .打开门I have opened the door. Now the door is open , 等等。 用一本化学书或物理书，把它放在你的书桌上的英语书下面。接着你假装找这本书，说：Oh, where is my science book? I have lost my science. I cant find it. Have you seen it, WangWei ?这个学生找到了这本书并把它递给了你。你可以说Thanks a lot. Now Wang Wei has found the book. I have got it back. Step6 Read and act. 学生用书第一页第三部分。口语录音带第一课。把下列句子写在黑板上： I have lost my science book. Have you seen it? He has found the book. 在lost、 seen和found下面画线，看看学生能否猜出这些词来自哪些动词不定式。 让学生默读对话，试着找出现在完成时态的例句。让两个学生给全班表演第3部分里的第一个对话。 A:（四处查看教室）Hi, Bob! I cant find my history book. Have you seen it anywhere? B:Yes,（指着书桌）Look at that book on the desk . A:（拿起这本书）Oh, yes, its mine! Thanks a lot. 这几句话将帮助学生理解书中对话的意思。现在放录音让学生听并让他们重复。学生两人一组练习对话。让一些学生表演对话。看看学生用其他学习用具能否编写他们自己的对话。 Step7 练习册第1课联系1可以与全班一起完成。 练习4是选做题。 家庭作业： 完成练习册里的练习。 学习练习三里的动词形式。 把练习2做在练习本里。 复习学生用书第1课第3部分里的对话。 Lesson2 Step1 1 检查家庭作业。复习现在完成时态，方法是让学生两人一组活动，让他们用Have you got即Have you got an eraser? Have you got any pens?等句型，要每个学生说出学习用具。 2 复习学生用书第1页第3部分里的对话。 Step2 学生用书第2页第1部分。让学生两人一组讨论这个问题。然后问 What kinds of books do you like to read?进行一次非正式调查，看看有多少学生喜欢读英语书和历史书。 Step3 Read 学生用书第2页第2部分，口语录音带第2课。把书合起来，让学生听故事大意(Grandma keeps losing library books)。把书打开，再放一遍录音，让学生边听边读。看看学生能否猜出一些生词的意思，让他们使用上下句子的信息来帮助他们。接着教学生仍然不理解的生词和短语：aleady , used to , hobby , knowledge, yard, put down, librarian, pay, sadly, come up with 和bookmark。 向学生解释，schoolyard 是校园里建筑物周围的一个区域，孩子们在这里可以玩耍。操场上可能有也可能没有草地。里面常常有树和树下可以坐的地方。 向学生解释 knowledge一词含有know在里边。这可以帮助学生理解这个词的意思。 告诉学生used to do something的意思是，过去经常发生的事情，但现在已经不存在了。 Step4 Exercise 教师说 Reading is one kind of hobby. What other kinds of things are hobbies?让学生自由讨论找到答案。让学生给出他们的答案，把答案写在黑板上。例如：hiking, biking, painting, travelling, collecting things, bird watching, 等等。让学生两人一组相互谈一谈他们的业余爱好。教师在教室内巡视并给他们必要的帮助。 Step5 做练习册第2课练习2和3。关于这两个练习，学生可以两人一组做。至于练习3，问一问学生他们是 否已经发现了某些有趣的现象并要告诉全班学生。 注释： 在左边方框里的动词是规则动词，其余动词是不规则动词。然而你可以从这4个栏目里发现一些有趣现象。在第一个栏目里这些动词的过去式和过去分词的形式是不同的，例如 go-went-gone。在第2栏里，每一个动词的过去式和过去分词，其形式是一样的，如 bring-brought-brought。在第3栏里，所有的动词都不改变它们原来的形式，如put-put-put。在第4栏里，动词的过去分词和动词不定式的形式是一样的，如come-come-come。你可以简单的按照ABC/ABB/AAA/ABA的形式来描述这4类动词形式的变化。 首先两人一组做练习3，然后叫几组学生朗读他们的对话。 家庭作业： 把练习2写在练习本里。 复习生词和短语。 Lesson 3 步骤1 复习 1 检查家庭作业。 2 让学生复述学生用书第2页上的故事。通过问一些指导性的问题来帮助学生复述课文，如问：Who is the story about？Why does she often go to the library？等等。 步骤2 读 学生用书的第3页第1部分。口语录音带第3课。谈一谈书上的插图：Who can you see？Whats happening?等。放录音让学生听并让他们跟着重复，注意他们的语调。解释单词和短语think of，encourage和pick up的意思。 步骤3 表演 让学生以3人小组的形式表演这个故事。一个学生表演图书管理员，一个学生表演祖母，另一个学生表演孙子或孙女。让一组学生在全班面前表演。力求使学生通过动作、手势把故事演得生动有趣。 步骤4 练习 作练习册第3课练习2。让学生两人一组表演他们的对话。然后让几组学生与全班一起表演对话。 步骤5 介绍新语言项目 把下列练习介绍给学生： A：Have you ever travelled to Hangzhou？ B：Yes，I have.I went there in 1999. A：Have you ever travelled to Wuhan？ B：No，I havent.But Id like to go someday. 与学生一起练习这个对话。让他们用真实的情况回答问题。文一些不同的地区。 让学生两人一组相互问一些一般性的问题，如：Have you ever seen elephants？Have you ever made jiaozi？等等。 步骤6 问，答 学生用书第3页第2部分。过一遍方格里的语言内容。向学生指出这些问题可以有不同的回答。教学生词once和abroad。提问一两个问题。让一些学生把它做示范表演进行问答练习。然后让他们两人一组进行练习。最后看一看谁能编写他们自己的问题。 步骤7 练习 学生用书第3页第3部分。教学生词copy。与学生一起练习对话，练习Really？I did that hours ago.这个句子的语调，务必使学生在说really时用升调，学生在说单词hours时要重读以表示强调。然后让学生两人一组进行活动。 步骤8 练习册 做练习册第3课练习1和3。练习1应两人一组做。让几组学生给出他们的答案。练习3可以个别做。与全班一起核对答案。 家庭作业： 从练习1里写出4个答案在练习本里。 把练习3里的对话写在练习本里。 Lesson 4 步骤1 复习 1 把书合起来。问一些练习第3课练习2里的问题。 2 复习句子结构Have you ever及其意思。让一些学生在编一些问题。 步骤2 听 学生用书第4页第1部分。听力训练录音带第4课。做练习册第4课练习1。务必使学生清楚做什么。从头到尾放一遍录音，给学生几分钟时间让他们标出房间（rooms）并回答问题。然后再放一遍录音，在听到重要的信息后停放一下。让学生两人一组核对答案，然后全班一起核对答案。如果学生还有争论的话，再放一遍录音。 听力课文： Last Sunday my cousin took me to the library at his college .It was a huge one withthousands of books .I didnt know how to find a book ,so I went to the information desk. LIBRARIAN：May I help you? STUDENT：Yes ,please. Ive never been here before, so I dont know how to find a book . LIBRARIAN：Ok. Look at the map. Here is the information desk where we are. To the left is the First Reading Room. You can find a lot of interesting books about animals there. Next to it is the Second Reading Room. It has storybooks of all kinds. If you are interested in science books, you can go to the Third Reading Room. Its to the right of the information desk. And to the right of the restrooms is the Fourth Reading Room. You can read newspapers and magazines there. STUDENT：Oh, there are so many books here. Can I use a computer to search for a book? LIBRARIAN：Sure. We have a computer room near the stairway. And whats more, theres a copying room to the left of it. You can copy some pages you think useful. STUDENT：Can I borrow books from here? LIBRARIAN：The borrowing section is on the second floor. But you must have a library card to enter. STUDENT：Oh well, I have to read on the first floor. Anyway, thank you. LIBRARIAN：Youre welcome. 答案： The rooms talked about are：The First，Second，Third and Four Reading Rooms，theComputer Room and the Copy Room. 1. First Reading Room. 2. Third Reading Room. 步骤3 写 学生用书第4页第2部分。这一部分需要提前一星期进行。问一问学校图书管理员，如果学生对他/她进行采访是否可以。然后这一课期间要分配任务，以便学生能及时把采访结果向全班汇报。让学生一小组形式比较他们的答案。然后让几组学生与全班一起给出他们的答案。 步骤4 单词重音 做练习册第4课练习2。教师念一个词，然后让学生重复。在念这个词时，要尽可能地念得自然，不要过分重读这个词。要注意学生的重音。 步骤5 朗读，表演 学生用书第4页第3部分。让学生两人一组读对话。可以鼓励学生用录音带换成另外一些内容或者在对话里增加一些你自己的话。然后让几组学生为全班表演对话。 步骤6 看，学 学生用书第45页第3部分。与学生一起读一遍卡片和电脑上的内容。向学生指出这两样东西所展示的内容的差异。教学生词screen，然后把学生带到图书馆。在那里他们可以把实际的图书馆资料卡片上的内容抄到练习本上。 注释： 在西方国家的许多图书馆里，卡片对话已经不再使用了。几乎所有的“card dialogue”都录在电脑里。大多数图书馆也都有可以用来在互联网上查找信息的电脑。这是一种免费服务，任何人都可以自由查询。 步骤7 小诗 学生用书第5页第5部分。口语录音带第5部分。放录音让学生听并让他们重复。教学生词spoil。让学生练习小诗。让一些学生为全班读一读这首小诗。 步骤8 复习要点1 过一遍复习要点1。复习现在完成时态。让学生问问你他们在本单元还有什么疑难问题。练习说日常用语。 步骤9 测试 动词形式测试。让学生画3个以Verb，Past Tense和Past Participle开头的栏目表。听写下列动词，让学生把这些动词写在第一个表里。他们必须填写另外两个表，例如，你说“ask”，学生写ask，asked，asked。 1pay2travel3eat4lose5find 6see7do8return9forget 10come 现在让学生运用现在完成时态为其中5个动词编一个两行对话。 步骤10 练习册 做练习册第4课练习37。两人一组做练习3。练习4应首先个别做，然后与全班一起核对答案。练习5 可以两人一组做。练习6可以4人小组的形式做。至于练习7，可以首先让学生读故事下边的几个问题，然后让他们快速度一遍找出答案。与全班一起核对答案。如果时间允许，让学生把它看作一个剧本来读这个故事。 练习8是选做题，可以把它作为一个任务，两人一组来完成。 家庭作业： 完成练习册里的练习。 把练习6写在练习本里。 让学生读和学习学生用书后面不规则动词表里的动词形式。 篇三：新标准小学六年级英语总复习资料 六年级英语复习资料 (内部资料，仅供参考) 一、重点词汇部分 1、星期 There are seven days in a week.Sunday is the first day of a week. SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday 2、月份 There are twelve months in a year. JanuaryFebuaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovember December 3、季节 There are four seasons in a year. springsummerautumn（fall）winter 4、数词 （1）基数词 1-10：onetwothreefourfivesixseveneightnineten 11-19：eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen 整十：twentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety 百：hundred千：thousand百万：million十亿：billion （2）序数词 第一到第十：firstsecondthirdfourthfifthsixthseventheighthninthtenth 5、颜色 redorangeyellowgreenblueblackwhitebrown（pinkgreypurple） 6、描述天气的词 （1）sunny：晴cloudy：阴rainy：雨snowy：雪windy：风foggy：雾 （2）cold：冷hot：热wet：潮湿dry：干燥warm：温暖cool：凉爽 7、学科名称 ChinesemathsEnglishmusicPE=physical educationartscience（historygeographychemistry） 8、职业名称 doctor医生nurse护士driver司机farmer农民teacher教师 policeman（woman）警察pupil（student）小学生worker工人singer歌手dancer舞者（librarian图书管理员cashier收银员writer作家 taikonaut宇航员 firefighter消防员engineer工程师housewife家庭主妇reporter记者scientist科学家cook厨师dustman清洁工lawyer律师judge法官salesman售货员） 二、词形变换 1、特殊名词的复数 （1）加es：watchbustomatopotatobox（peach） （2）变y为i再加es：babycity（strawberryfactorylady） （3）变f或fe为v再加es：knife小刀wolf狼shelf架子sheaf捆、束leaf树叶wife妻子 （4）单复数同形：sheep（deer鹿） （5）特殊变化形式：foot-feetchild-children(police)man-(police)men(police)woman-(police)women（tooth-teechmouse-micegoose-geeseox-oxen） 2、特殊动词的三单式 （1）do-doeshave-has （2）加es：gowashwatchteachbrush （3）变y为i再加es：flystudycarrytry 三、基本用法 1、表示数量“一”的a和an的用法 （1）an-appleeggorangeelephantemailice creamumbrellahour（eraserofficeonionowloval） （2）an-old manEnglish bookorange coatart roominteresting book（animal doctorhonest studentarmy doctor） （3）a-big applered orangesmall eggnice umbrella 2、用动词原形的结构 （1）can/cant/could/couldnt：He can swim.Helen Keller couldnt see or hear. （2）Lets：Lets have a picnic. （3）will/wont：It will be snow in Harbin. （4）should/shouldnt：We should walk in the corridors. （5）May：May I come in? （6）Dont：Dont walk on the grass. （7）Please：Please stand in line. （8）must：She must go now. （9）have to：We have to study hard. （10）to do结构：I want to play basketball. 3、常见介词的用法 （1）表示时间 in：用在年、月、周、四季的前面 in 2015in Junein this weekin summer on：用在具体某一天或某一天的上午、下午、晚上和星期前面 on June 1ston Flag Dayon sports dayon the morning of October 1ston Monday afternoonon Sunday at：用在具体时间点和具体节日名词前面 at ten oclockat noon（at twelve oclock）at the Chinese New Year （2）表示位置 in:在?里面in the desk on:在?上面on the table at：在具体某地点at the bus stopat the corner under：在?下面under the tree behind：在?后面behind the door in front of：在?前面There is a big tree in front of our school. next to：紧挨着The Class One Grade Six is next to the Class Two Grade Six beside：在?旁边The supermarket is beside the cinema. near：在?附近The train is near the house. opposite：在?对面The post office is opposite the bank. on ones left/right：在某人的左边或右边He sits on my left. between：在两者之间There is a railway between the two cities. （3）表方位 in：A地在B地之内The West Lake is in the east of China. on：A地与B地相接Guangdong is on the east of Guangxi. to：A地和B地相隔Japan is to the east of China. 4、There be句型的基本结构（be动词的选用采用就近原则） （1）There is a/an+可数名词的单数+其它。 There is a book on the desk. （2）There is+some+不可数名词+其它。 There is some water in the glass. （3）There are+（some）+可数名词复数+其它。 There are some books on the desk. 四、固定搭配 1、point to?指向? 2、in the morning/afternoon/evening 3、at night/noon/school/home 4、go home/there 5、go to school/work 6、go+动词的ing形式go swimming/shopping/skating/fishing 8、by+具体交通工具名词by bus/car/bike/taxi/train/plane 9、on foot步行10、turn left/right左转/右转11、go straight on直走12、up/down the hill上山/下山 13、look at? 14、listen to?15、play with? 16、be good at?擅长? 17、thank you to+人或动词原形 18、thank you for+名词或动名词短语 19、buy+人+物=buy+物+for+人 20、give+人+物=give+物+to+人 21、on the phone通电话 22、Whos that?Its Tom. 23、watch TV/football game24、read a book 25、A present for you.26、walk to?27、put on/off穿上/脱下28、talk to：对某人说话（对方在听）talk with：和某人交谈（两人都在讲话）talk about：谈论什么 29、get on/off上车/下车30、play+球类名词/棋类名词 31、play+the+乐器名词 32、on holiday度假33、at the weekend在周末34、on the line在绳子上 35、give out：分发 36、be late for迟到37、live in/at?居住在? 38、be different from：与?不同 39、be from：来自? 40、be easy for+人：?对某人是容易的 41、stay with：和?待在一起 42、in+方位名词+of43、on a piece of：在一张纸上44、be ready for：准备? 45、find out：发现 46、write（a letter）to?给某人写一封信 47、borrow+物+for+人：为某人借东西borrow+物+from+人：从某人那儿借来东西48、a map of?一张?的地图 49、send?to?给?发送? 50、in+语言：用某种语言 51、show+人+物=show+物+to+人：给某人展示?52、turn on/off：打开/关闭 53、come out of?：从?中出来 54、look out of：从?向外看 55、be interested in：对?感兴趣1、Hello.Hi.Hey.Goodbye.Bye-bye.Bye.See you. 56、send/take/fly/go/come?into 57、be proud of：为?感到自豪2、Good morning/afternoon/evening/night. 58、was born in?：出生在? 59、make mistakes with?犯与?有关的错误 3、How are you?-Im fine,thank you./Fine,thanks./Very well./Im Ok. 60、say goodbye to?：给?告别 61、Its time to?：该是做?的时间了4、Whats your name?-My name is?/ Im? 62、at the same time：同时 63、fly/go away 五、易混词组的用法 1、go back to：离开说话的地方到另一个地方去 come back to：从另一个地方回到说话这里 2、borrow+物+from+人：从某人那儿借来东西 lend+物+to+人：把什么东西借给某人 3、on the water：在水上（表面上） in the water：在水里（水里面） 4、on the pond：在池塘里（表面上） in the pond：在池塘里（水里面） 5、in the tree：在树上（外界来到树上） on the tree：在树上（树上本身所长出的） 6、try to do：尝试做某事（不一定成功） try doing：努力做某事（做成） 7、in the wall：在墙上（墙体里面） on the wall：在墙上（墙体表面） 8、on the bed：在床上（表面） in the bed：在床上（一般指在床上睡觉） 六、常用的反义词或对应词 big-smalltall-shortlong-shortsoft-hardleft-rightright-wrongcold-hotcome-goyes-noopen-closenew-oldfat-thingood-badfar-nearhappy-sadhigh-lowup-downfree-busyearly-lateheavy-lightlove-hatesit-standbuy-sellpush-pullcry-laughfast-slowremember-forgetentrance-exitclean-dirtyeasy-difficultstrong-weakday-nightask-answersame-differentblack-whiteinside-outside first-last after-before young-oldman-womanboy-girl this-that 七、日常交际用语 5、What colour is it?-Its red. 6、Happy birthday.-Thank you. 7、Whats it/this/that?- Its a/an? 8、How old are you? -Im twelve. 9、Is it a cat?-Yes,it is./No,it isnt. 10、Wheres the pen?-Its in the book. 11、What does she do?-She is a nurse. 12、Whats your favourite?-My favourite?is? 13、What are they?-They are monkeys. 14、Here you are.-Thank you. 15、Thank you very/so much./Thanks a lot./Thanks./Many thanks.-Yourewelcome./Not at all./Thats all right./ Thats Ok. 16、Im sorry./Sorry.- Thats all right./It doesnt matter./Never mind./ Thats Ok. 17、Excuse me. 18、Lets?-Ok./Yes./Good idea./Great./All right./Fantastic. 19、Can you help me?-肯定回答：Sure./Ok./Yes./Certainly.否定回答：Sorry,I cant. 20、Can I help you? =What can I do for you?-肯定回答：Yes./Sure./ Of course./Oh,thank you./You are so kind. 否定回答：No,thanks./No,thank you. 21、Do you want some rice?-Yes,please./No,thank you. 22、Can you?-Yes,I can./No,I cant. 23、Can I have some?-Yes,you can./Sorry,you cant. 24、Can/May I come in?-Yes, of course./Come in,please. 25、Here is/are?for you.-Thank you. 26、Who is it/that?-Its? 27、Whats the matter with Daming?= Whats wrong with Daming? 28、What time is it now?=Whats the time now?-Its half past six. 29、Is he/she feeling sad?-Yes,he/she is.No,he/she isnt. 30、Do you feel happy?-Yes,I do./No,I dont. 31、How does he/she feel?-He/She feels angry. 32、Are you happy?-Yes,I am./No,Im not. 33、Who are they?-They are my parents. 34、What did you have for breakfast yesterday?-I had? 35、What time does your mum get up?-She gets up at seven oclock. 36、Whats your hobby?-Flying kites is my hobby. 37、Have you got?-Yes,I have./No,I havent. 38、What day is it today?-Today is Monday. 39、Whats the date today?-It June 1st,2015. 40、Pleased to meet you!/Nice to meet you!/Glad to see you!- Nice to meet you too!/ Glad to see you too! 41、Can you do what I can do?-Yes,we can. 42、Where does it live?-It lives in a tree. 43、Id love to.= Id like to. 44、Do you often watch TV?-肯定回答：Yes,I do./Yes, of course./Yes,I like/often?否定回答：No,I dont./Not really./Not very often. 45、Dont talk in the library.-Oh,sorry. 46、Who can help me?-Sorry,I cant./I can help you. 47、Why are you?-Because Im? 48、How was your holiday?-It was great. 49、How do you go to school?-By bus. 50、What do you like doing?I like singing. 八、常见的字母词或缩略形式 USA美国UK英国UN联合国TV电视CCTV中国中央电视台 WC厕所 ID身份证HK香港UFO不明飞行物CD光盘RMB人民币PE体育NBA国际篮球协会 SOS求救信号CPU中央处理器HB炭黑AM上午BM下午S小号M中号L大号XL加大号