中考物理总复习专题训练：专题六　实验探究专题

中考物理总复习专题训练：专题六实验探究专题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、实验题1 . 在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中，小磊将蹄形磁体放在水平桌面上，将导体棒悬挂在蹄形磁体的两磁极之间，按如图所示将导体棒、开关和灵敏电流表连接起来。已知电路器件均完好。(1)如图甲所示，导体棒沿水平方向向右快速运动，电流表指针不发生偏转，这是因为_；(2)闭合开关，使导体棒竖直上下运动，观察发现电流表的指针_；再使导体棒水平向右运动，发现电流表指针向左偏转；再让导体棒水平向左运动，发现电流表指针向右偏转，说明感应电流的方向与_有关；(3)如图乙所示，使导体棒水平方向右运动，发现电流表指针向右偏转，说明感应电流的方向与_有关；(4)实验表明，闭合电路的一部分导体在磁场中做_运动时，电路中就会产生感应电流；(5)实验过程中，如果想使电流表指针偏转更明显一些，下列方法中可行的是_（填选项前的字母）。A换用量程更小且更灵敏的电流表B使导体棒在蹄形磁体中沿竖直方向运动2 . 如图所示，小刚为了探究压强是否与受力面积和压力的大小有关，找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图a，海绵平放在桌面上；图b，海绵上平放一本字典；图c，海绵上叠放两本字典；图d，海绵上侧放一本字典；图e，一本字典平放在桌面上。（1）通过实验图a和b，可以得出：小刚是根据_来比较压强的；（2）通过实验图b和c，可以得出：在_一定时，_越大，压强越大；（3）通过观察图_和_后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。3 . 小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5 V相同规格灯泡若干，两个滑动变阻器R1“10 1 A”、R2“20 2 A”，开关、导线若干(1)请你根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路图连接完整(要求：滑动变阻器滑片P向右移动时灯泡变亮，且导线不交叉)_(2)闭合开关前，应将滑片P置于_(填“A”或“B”)端正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡始终不亮，电流表指针几乎未偏转，电压表有示数，则故障原因可能是_(3)排除故障后，移动滑片P，依次测得6组数据，如表一所示其中第2次实验时电流表表盘如图丙，此时电路中的电流为_A；第4次实验时灯泡电阻值为_.由表一中数据可知，小张选用的滑动变阻器应是_(填“R1”或“R2”)表一(4)小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是_(填“合理”或“不合理”)的(5)小张继续用图乙所示装置来探究“电流与电阻的关系”他分别把阻值准确的5 、10 、20 的定值电阻接入原小灯泡的位置，通过实验，记录电流表示数如表二所示他发现通过导体的电流跟电阻不成反比，其中原因可能是_表二4 . 小明做实验探究“通电螺线管外部的磁场分布”。他在螺线管的两端放上小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况如图所示。请回答下列问题：(1)实验中小磁针的作用是用来判断通电螺线管的_；(2)实验中轻敲纸板的目的是减小铁屑与纸板的摩擦，使铁屑受到_的作用力而有规则地排列。通过铁屑的排列情况可知：通电螺线管外部的磁场和_的磁场相似；(3)接下来，他改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动且南北极所指方向发生了改变，小明所探究的问题是：_。人们很形象地用“蚂蚁爬”或“猴子抱”来描述通电螺线管的电流方向与N极位置关系，物理学上通常用_来判断通电螺线管的极性；(4)下列操作中能增强通电螺线管磁性的是_。A增大通电螺线管中的电流B改变螺线管中的电流方向C在通电螺线管内插入铜棒D减少通电螺线管的匝数5 . 探究液体内部压强的特点实验装置结论应用实验中，是通过U形管中水面_来反映所受液体压强大小的；甲、乙两组实验说明，在同一深度，液体内部向_的压强都相等；丙、丁两组实验说明，同种液体中，_越大，压强越大；_两组实验说明，液体的压强与液体密度有关；把压强计的探头分别放入盐水和水两种液体中，得到图像如图所示，则表示在水中压强随深度的变化关系的是图线_6 . 小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，调节平衡螺母，使杠杆水平平衡；实验中，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_（2）实验过程中，将钩码悬挂于图中A点，保持阻力、阻力臂不变，在支点O右侧不同位置，用弹簧测力计施加竖直向下的拉力（动力），使杠杆水平平衡，测出每一组动力臂L1和对应的动力F1，并记录在表中请根据表中数据，在坐标系中绘制出L1与F1的图象_，根据图象中实验数据可知，当L1为0.6m时，F1为_N（3）实验中小明发现，保持杠杆处于水平平衡，当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时，弹簧测力计的拉力会变大，原因是_7 . 某同学采用“伏安法”测量某定值电阻Rx的阻值。(1)按图甲连接电路时，应先_开关，并将滑动变阻器的滑片P移到最_端（选填“左”或“右”）。(2)闭合开关后，发现电压表有示数而电流表指针几乎不动，则接下来合理的操作是_（填字母代号）。A断开开关，更换电流表B移动变阻器滑片，观察电流表指针C断开开关，更换电阻D断开开关，更换电压值更大的电源(3)正确进行上述操作后，闭合开关，改变电阻Rx两端的电压，进行了三次测量在第三次测量中电流表的示数如图乙所示，其示数为_。(4)根据表中三次实验数据可得，定值电阻Rx的阻值为_实验次数电压/V电流/A电阻/Rx的平均值/11.50.314.822.00.414.932.48 . 某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的示数于表一再将木块分别侧放、竖放，重复实验实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的示数于表二再分别将一个砝码、两个砝码放在木块上，重复实验表一实验次数压力大小木块放置情况弹簧秤示数/N1木块的重平放1.02木块的重侧放1.03木块的重竖放1.0表二实验次数压力大小木块放置情况弹簧秤示数/N1木块的重平放1.02木块和一个砝码的总重平放1.53木块和两个砝码的总重平放2.0(1)实验一的第3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为_N；(2)实验一探究的问题是_；(3)由表二中的实验数据可得出的结论是_9 . 在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90时，小名同学开始计时，每隔1 min记录一次水的温度，有关记录数据如表.(1)根据实验记录的数据分析，如果在其他条件不变的情况下，第9 min后，继续对水加热1 min，则水的温度是_.(2)请根据记录的数据在如图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象_.(3)如图甲图为实验时的情形，在组装器材时，是按照_(选填“由上到下”或“由下到上”)的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的_(选填“外焰”“内焰”或“焰心”).由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100，他的错误是_.当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图乙所示，温度计的读数为_.(4)由图象可以看出，把水从90加热到刚开始沸腾所需的时间为_min.水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将_;此时，水中的气泡与沸腾前相比，有什么不同?_(写出一点即可).(5)某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些?(至少写一点)_.(6)某实验小组根据各自的数据，画出了如图所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确.根据图中的图线分析:两同学开始加热时，水的初温是_;从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是_(选填“相同”“不同”或“无法判断”)的，造成两同学图线差异的原因:有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来加热的水比B同学的_(选填“多”或“少”).10 . 如图甲是“测量小灯泡的电功率”的电路图（1）图乙是小红同学对照电路图连接的实物图，闭合开关，两电表的示数情况怎样？（2）同组的小明检查后发现，只需改变一处导线的接法，便可以正确连接电路进行实验，请你在相应图中将这根导线用“”标注出来，然后用笔划线代替导线，重新连接这根导线（3）正确连接电路后，在某次测量中，电流表、电压表读数如图丙和如图丁所示，则小灯泡的电功率是多少？11 . 某同学通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律.所接电路图如图甲所示,闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图乙.(1)该同学发现电流表A1指针偏转比A2小,所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器,电流都会减弱一些”.请你指出造成他判断错误的原因._.(2)甲小组选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验,乙小组选用规格不同的灯泡串联进行多次实验,你认为_的方案较好,理由是_.(3)连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”_._12 . 如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成。让一束光贴