6冬阳童年骆驼队.ppt

,童年是每一个人一生中最难忘的时光，在你的记忆深处有哪些有趣的记忆呢？,导入,冬阳童年骆驼队,从课题的三个词中你仿佛看到怎样的画面？,联想到：冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆的驼铃，好奇的孩子,读一读文后的资料袋,我会读,毡帽卸煤咀嚼沙漠寂寞夹袄袍子傻事,毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄傻事驼绒袍子想念系铃铛,用自己的方式朗读课文，说一说作者告诉我们哪几件童年的趣事？分别在哪些段落？并在小组交流。,四件趣事,看学骆驼咀嚼想象骆驼铃铛想帮骆驼剪毛询问骆驼去处,细读课文,再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。,我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。,1、骆驼是怎样吃草的？2、“咀嚼”一词是什么意思？3、这是一个怎样的小女孩？,承上,老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。,由骆驼吃草的态度我想到了做人做事什么样的道理？,启下,骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。,爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。,我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说法？这又是一个怎样的小女孩？,爸爸对于我的说法态度怎样？,爸爸想了想，笑笑说：“也许你的想法更美些。”,爸爸为什么会笑呢？,找出你觉得有趣的句子，由此看出我对骆的什么样的情感？,冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。,我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,1、分角色朗读。2、结合上文思考，除了问骆驼哪去呢，还问了什么？3、猜想作者还会问关于骆驼的什么问题？4、这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的之情。,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”,作者现在还会做以前那样的傻事吗？从哪段可知道？,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。,这句话表达了作者对童年的,为什么要写城南旧事呢,可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。,说说上段中“童年一去不还”与本段中“童年重临于我的心头”的意思。,我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。,“童年一去不还了”是说童年的幼稚和故事都不在了，但那些美好的日子永远留在记忆里，看见骆驼队便又回想起来。,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。,这句话表达出作者的眷恋。让我们感受到她对的感叹。,对童年,时光流逝、物是人非,我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。,在回忆中作者发现表达出作者对童年的,童年的一切，并没有走远，,让她怀念不已、回味不已，,眷念。,看看城南旧事的电影或书。描写童年趣事的好段,拓展延伸,描写童年趣事的好段,记忆的长河里，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的它们虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我的珍藏。童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。,每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一