2019年小学六年级语文科综合素质检测卷 (II).doc

2019年小学六年级语文科综合素质检测卷 (II)一、基础知识27% （一）按要求填空或作答：（10分） 1、诗句“漫卷诗书喜欲狂”中整体认读音节的字是（），“卷”字的音节是（），“欲”字的部首是（），独体字是（）。 2、用“”画出下列词语中用错的字，把正确的依次写在后面的括号里。 沧蝇蕴含勘侧不计奇数伦陷咨绚穿流不息满腔怒火 （） 3、“万古长青昙花一现果断武断神气活现垂头丧气坚强虚弱”这几组词中，意思相反且感情色彩相同的是第（）组。 4、“憧憬”的近义词是（）、（）；“惩罚”的反义词是（）、（）。 5、“因为这是大年夜她可忘不了这个。”这句话中的破折号表示（）。 6、比喻句“啊，黄河！你是中华民族的摇篮！”是把（）比做（）。 （二）用“值得”、“宁可也不”写一个句子：（2分） （三）把句子“他的手脚和身上的皮肤被滚烫的油灼伤了。”缩成最简。（2分） （四）把“月亮躲进云层。”这个句子改写成拟人句。（2分） （五）改变词序不改变句子意思：（2分）红四团的战士们从早到晚不停地急行军。 （六）把句子改为双重否定句：（2分）战胜“非典”病魔是全球人民的共同心愿。 （七）修改下面这段话（用修改符号修改）：（4分） 春天即将来到了，和蔼的春风吹绿了岸边嫩绿的柳树。田野上，农民伯伯春耕正在忙。远远看去，仿佛铺上一块绿色的地毯，这是一个充满生机的春天。 （八）以下边的句子为开头，展开想象，写一段话，把句子意思写得更具体、生动。（3分） 这里的夜景真美啊！ 二、阅读40% （一）联系课文内容填空或作答。（20分） 1、根据提供的上联，写出下联： 五谷丰登千家乐，。 2、写出两句含有夸张手法的古诗句： 3、吾盾之坚，。吾矛之利，。 4、课文开国大典、狱中联欢、我的战友邱少云、十六年前的回忆按故事发 生的时间先后排列应该是（填序号）。 5、与“桂林山水甲天下”前后照应的子句是 。 6、鸟的天堂一文中，最能抒发作者感情的语句是 。 7、草船借箭一文刻画了众多性格鲜明的人物形象，如诸葛亮的神机妙算、周瑜的、鲁肃的、曹操的。 8、第11、12册的课文中，、都是写外国小朋友的悲惨童年，他们的悲惨命运都是 造成的。 9、向往奥运一文是围绕“ ”来抒发作者对中国北京申奥成功无比激动而自豪的感情的。 10、读了课文世纪宝鼎后，假如让你代表中国向联合国赠送世纪宝鼎，你将会怎样进行介绍？ （二）阅读文段，回答问题：（8分） 大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。 1、照样子写出四个你课外积累的词语。 咯吱咯吱 2、“山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”这句话表明了。 3、在这段话里，作者通过写，流露了。 4、选择正确的答案序号，写在括号里。 （1）“落光了叶子沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（）。 a喜好b喜爱c惊异d惊奇 （2）“推开门一看彩虹！”这部分的写作顺序是（）。 a从上到下b从整体到部分c动静结合d由远及近 5、用“”画出描写“雪大”的语句，用“”画出描写“景美”的语句。 （三）阅读短文，按要求作答：（12分） 窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了，唉！该怎么解呢我坐不住了，就朝雨里走去。 在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满了雨水的小水塘边， 细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。 “小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问 “造桥呗！”他连头也没抬只将手中一叠小木头往水塘里排列开去。 “造啥桥啊？”我好奇地问一句。 “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。 “哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。 男孩抓了抓头发，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟嚷着“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。” 我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心灵已建起了一座理想之桥他那种刻苦好学坚持不懈的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗？” 我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！ 是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥 1、给短文加一个题目，写在横线上。 2、短文中“”应加上什么标点符号，请写在下面的横线上。 3、联系上下文写出下面词语和句子的意思。 隐隐约约 每一个人都应该在心里建起一座理想之桥。 4、文中描写小男孩用了许多动词，请写在横线上。 5、把文中划横线的句子改写陈述句，写在下面的横线上。 6、第9自然段中写“我被眼前的一切感动了。”，“眼前的一切”具体指，“我”感动的原因是。 7、读了这篇短文，你想到了什么？请你用两三句话写下来。 三、作文30分% 材料： 早上，李老师突然病了，陈主任通知我们班这节课上自习课，有人提议，让我上课，我鼓起勇气，走上讲台。 提示： 这节课，你讲什么内容？（选择你最喜欢的一课）重点介绍你怎样讲的，同学们反映如何？你有什么样的收获和感受？以小老师为题写一篇400字以上的记叙文。 （作文稿纸另备） 附送：（考试时间：80分钟 满分：100分）2019年小学六年级语文科试卷2019年小学六年级语文科试卷考场：_ 学校：_ 试室：_ 准考证号：_ 姓名：_ 座号：_-装-订- 线-年小学六年级语文科试卷（考试时间：80分钟 满分：100分）题号一二三总分（一）（二）（三）赋分3012121630得分得分第一部分 积累运用（共30分）评卷员2填一填四字词语。（8分）重于（ ）山 闻所（ ）闻 惊心（ ）魄 各（ ）己见 发（ ）图强 落荒而（ ） 标新立（ ） 万象（ ）新 专心致（ ） 满不在（ ） 集思广（ ） 目瞪口（ ） 蜂拥而（ ） 轻于鸿（ ） 勃勃生（ ） 别出心（ ）3背诵，默写。（7分） 竹 石 清郑 燮 太阳他有脚啊，轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时， 。（朱自清匆匆） 一个人并不是生来给打败的。你 可就是 。4改为“把”字句。（2分）我被老人诗一样的语言打动了。 5用适当的关联词语把两句话连成一句。（2分）傣族人地处亚热带，气温高。傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。 6改正句子的3处毛病（在原文改）。（3分）大拇指是手上的五指，形壮因为简单，但是最肯吃苦。7给你的同桌设计毕业赠言。（3分）得分第二部分 阅读感悟（共40分）评卷员（一）有人说过这样一句话 真理诞生于一百个问号之后 其实 这句话本身就是一个真理 纵观千百年的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的想象中看出问题，不断发问、不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。8给第一段话加上标点符号。（2分）9写出下列词语的近义词。（3分） 诞生（ ） 发现（ ） 创立（ ）10联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？（4分） 11你还知道哪位科学家从司空见惯的小事中发现了真理？举一例。（3分） （二）水葫芦喊冤我（站立 伫立）在（清澈 清静）的湖水中，静静地（绽放 开放）着美丽的蓝色花朵，典雅而娇羞。我叫凤眼莲，祖籍南美洲，是著名的水生观赏植物。我不但中看而且还很中用呢！由于我可以生产出大量的饲料和肥料，特别是我独具的净化水质的才能，使我在家乡备受青睐。家乡的人们都夸我是“才貌双全”。世界上许多国家都看中了我的这种才能，一股脑儿地赶来，想方设法请我去帮助他们改善水环境。说实话，谁愿意背井离乡啊？可是一看到他们那期盼的眼神，谁又能忍心拒绝呢？于是，我和我的兄弟姐妹们被带往世界各地，我就是在20世纪30年代，怀着一腔清洁水质、造福民众的责任感，不远万里，来到中国。刚来时，我可真没辜负中国人民的期望，不但治理了不少遭受污染的河道，而且作为饲料，为中国的养殖业立下了大大的功劳。因此，我被作为观赏和净化水质的植物而推广种植到中国各地，大家都亲切地叫我“水葫芦”。然而，随着我们在中国各地放手地工作，我们的噩梦也随之而来了。“珠江水系告急，太湖水系告急！”“绞杀异己，阻塞河道，泛溢成灾！”“危害中国生态环境的大害草，破坏滇池风光的冷面杀手！”整治水葫芦的战役在各地纷纷打响，我成了人人得而诛之的恶魔杀手。我承认，由于我的过度繁殖，确实淤塞了水道、河湖，导致其他水生植物死亡的现象。但这并不是我的本意，只是因为我实在无法控制自身的特质。（ ）（ ）我的身体有一种与众不同的特质：我有两种繁殖本领。只要条件合适，我就可以依靠匍匐枝和母枝分离的方式进行无性繁殖，使植株数量在5天内增加1倍；也可以通过开花结果产生种子的方式进行有性繁殖，一朵花大约能结300粒种子，沉积在水下的种子可以存活5年至10年。我身体的这种物质使我的生命力显得特别旺盛，这是我的祖先为了适应环境练就的生存本领，因为在我的家乡南美洲，我们要面对200多种天敌的追杀。可在中国，我们的天敌却少得可怜，于是就造成了我们所到之处无可匹敌的局面。但这能怪我们吗？我的特质是与生俱来的，又不是到中国以后才形成的。是你们请我来之前，自己没有对我进行充分的了解，没有作好调查研究。现在出了问题就全推到我头上。请读者朋友们给我评评理吧！12选择第1段（ ）里最恰当的词语打“”。（3分）13在第1段中把描写水葫芦外表的一个句子用“ ”划出来。（2分）14“看到他们那期盼的眼神，谁又能忍心拒绝呢？”改为不带“？”句子。（2分） 15读题目，提出一个问题；读文章，回答这个问题。（3分） 16第6段划线句子运用了哪种说明方法（举例子 列数字 作比较 打比方）？注在一旁的（ ）里。（2分）苏淑阳（三）理想的风筝春天又到了。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰（n yn）望天穹。每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈（cch）祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强（qin qin）壮的右腿，而左腿膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。他喜欢在课堂上当众提问同学。倘若同学回答得正确、深刻，他微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！好！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。” 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。” 这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？已经近三十年没见到他了。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。17选择第1、2段（ ）里正确的读音，打“”。（3分）18用“ ”在文中划出一个比喻（打比方）的句子。（2分）19第5自然段在文中起到的作用是： （2分）20用“”划出第1段和最后一段有联系的句子。说说这样写的好处。（3分） 21文章写了刘老师哪2件事？（4分） 22刘老师最让你感动的是什么？（2分） 得分第三部分 作文（共30分）评卷员23题目：快乐的 节今年，你是怎样过端午节（春节、清明节、元宵节、六一儿童节）的？选择一个你过得最快乐的节日，写一写你是怎样过的。你也可以看图写作文。要求：文章语句通顺，条理清楚，中心明确，字数在500字左右。题目：200-装-订- 线-400500600年小学六年级语文参考答案及评分意见1（共5分，每空占0.5分） 饺子 严峻 兴旺 打搅 荣誉2（共8分，每空占0.5分） 重于（泰）山 闻所（未）闻 惊心（动）魄 各（抒）己见 发（愤）图强 落荒而（逃） 标新立（异） 万象（更）新 专心致（志） 满不在（乎） 集思广（益） 目瞪口（呆） 蜂拥而（至） 轻于鸿（毛） 勃勃生（机） 别出心（裁）3（共7分）（1）默写古诗：（共4分，每错一个字扣0.5分）竹石（郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（2）默写课文：（共2分，全对给2分，每错一个字扣0.5分，扣完2分为止）日子从水盆里过去；日子从饭碗里过去；便从凝然的双眼前过去。（3）默写句子：（共1分，每空占0.5分。）尽可以消灭他；大不败他4（共2分） 老人诗一样的语言把我打动了。5（共2分，通顺即可以） 傣族人因为地处亚热带，气温高，所以至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。6（共3分，每空占1分）错处：A改为“五指之一”；B“形壮”改为“形状”；C“因为”改为“虽然”。正确：大拇指是手上的五指之一，形状虽然简单，但是最肯吃苦。7（共3分，斟酌给分。）略8（共2分，各占0.5分）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。（ 但如果在真理诞生于一百个问号之后加“”也不作扣分处理。）9（共3分，每空占1分）诞生（出现 出生） 发现（发觉 发明） 创立（建立）10（共4分，各占2分）问号：指提出问题；叹号：指解决问题11（共3分）如