小熊不刷牙-说课稿_第1页
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文档简介

小熊不刷牙班中学生健康活动学前10(3)班学生人数：卢明英首先，表示活动设计意图：在幼儿园，许多孩子的父母会告诉他们的老师，他们的孩子很贪婪，但是他们不喜欢刷牙，也不知道如何保护他们的牙齿。我希望老师能帮助教育他们。对于中产阶级的孩子来说，贪婪的饮食和自我控制能力的不完善发展导致许多孩子患龋齿。因此，幼儿园的口腔健康教育非常重要。这项教育活动的设计充分考虑了中产阶级儿童的年龄特点和发展水平。通过使用孩子们喜欢熟悉的故事，熊哈利的故事将帮助孩子们进入情境，让熊的角色在教室里跑来跑去，抓住孩子们的兴趣和注意力，让孩子们充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。第二，表示活动目标：根据中学生的年龄特点，我从两个方面设计了自己的教学目标：1.仔细听故事，仔细观察图片，了解从熊喜欢刷牙到喜欢刷牙的变化过程。从认知和情感的角度出发，引导孩子感受熊哈利的变化，从而认识到保护牙齿的重要性。2、知道牙齿的重要性，知道要爱护牙齿，坚持每天刷牙。引导孩子学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。三、说重点和难点这项活动的重点是引导儿童了解保护牙齿的重要性，并学习保护牙齿的方法。难点在于教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯，并掌握正确的刷牙方法。四、表示活动准备：寓教于乐是儿童掌握知识和学习技能的关键。如何使活动有趣、科学、活跃、全面，我做了以下准备：(1)活动前的准备家长的工作：请家长与老师合作，指导孩子正确对待青少年。环境创造：请从家里带牙刷和牙膏，放在活动室。材料准备：活动准备：牙齿模型、牙刷和多媒体。五、说教学法：1.情境引入法在这次活动中，我选择了中产阶级的孩子们更感兴趣的熊的形象，让孩子们带着熊不刷牙的故事进入场景。2.演示和解释方法在活动中，我结合牙齿模型来演示和解释刷牙的方法，以激发孩子尝试的欲望。在模拟刷牙的基础上，让孩子按照实际操作刷牙程序，老师随时纠正孩子的错误方法。老师们真的起了带头作用，孩子们是主体。3.讨论方法通过对小熊不刷牙故事的讲解，在过程中随时询问孩子，提高孩子对事物的分析能力，发展他们的语言表达能力。4.实践练习让孩子们用真实的东西在课堂上练习，并模拟现场刷牙。六、表示学习方法：幼儿是学习的主体。根据教材的内容和幼儿的年龄特点，我采取了以下方法让幼儿积极参与探究活动：1.讨论方法儿童分组观看小熊拔牙，欣赏儿童歌曲刷牙歌，并跟随歌曲，以提高儿童分析事物的能力，发展他们的语言表达和音乐欣赏能力。3.实际操作方法七、表示活动过程1.使用儿童熟悉的故事，用小熊不刷牙故事进行介绍，让儿童初步了解保护牙齿的重要性，并采用提问的形式，让儿童自己说出不注意保护牙齿的危害。然后我介绍了这次活动的主题，刷牙。意识到牙齿保护的重要性，小熊来到教室刷牙。这种情况成为这次活动的焦点，这样孩子们和小熊就可以一起学习如何正确刷牙。2，我今天展
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