华东师大版九年级历史下册第4课欧洲启蒙思想同步训练.doc

欧洲启蒙思想同步训练 重难疑点，一网打尽。1.关于启蒙运动的背景表述不正确的是（ ）A.西欧资本主义萌芽、产生B.自然科学取得突出成就C.封建君主专制依然存在D.资产阶级要求摧毁封建制度2.1718世纪，许多著名思想家的理论启迪了人们的思想，这个时代被称之为（ ）A.文明时代B.蒙昧时代C.理性时代D.启蒙时代3.“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。”这里的“他们”应该是指（ ）A人文主义者 B启蒙思想家C无产阶级革命家D宗教改革者4.把教皇比作“两足禽兽”，猛烈抨击天主教会罪恶的启蒙思想家是（ ）A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.亚当斯密5.1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争。”材料中的“敌人”是指（ ）A.封建专制制度和天主教会B.法兰西第一帝国皇帝拿破仑C.盘剥工人的资本家D.发动第一次世界大战的同盟国6.阅读下列材料，回答问题。 材料一 18世纪，法国旧制度的弊端逐渐显露，社会矛盾激化，人民怨声载道。 材料二 随着资本主义经济的发展，资产阶级不满王权专制和教会的腐朽，于是在思想界掀起了启蒙运动。(1)材料一中的“旧制度”指的是什么？(2)结合上述两则材料概括法国启蒙运动兴起的背景。 (3)这一运动最主要的代表人物是谁？产生了怎样的影响？7. 阅读下列材料，回答问题。材料一 图一 图二 材料二恩格斯说：法国启蒙思想家“都是非常革命的”。(1)材料一中的图二是哪一历史人物的图像？他的思想主张是什么？(2)卢梭的主要思想主张是什么？(3)恩格斯为什么说法国启蒙思想家“都是非常革命的”？请举例说明。 源于教材，宽于教材，举一反三显身手。8马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 ( )A用科学知识认识客观事物B君主的权力与党派的信仰C国家的意志与精神的寄托D权威的判断与历史的传统9.1718世纪欧洲爆发了一场大规模的资产阶级思想解放运动，下列历史人物不属于这一运动的思想家是( )A亚当斯密B伏尔泰C孟德斯鸠D卢梭10.独立宣言和人权宣言都宣扬“人人生而平等”。这种思想来源于（ ）A.莎士比亚等人文主义思想B.马克思的科学社会主义C.伏尔泰等自由平等民主学说D.孙中山的三民主义思想11.法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”此话实质上揭示了启蒙思想（ ）A打击了欧洲封建制度B促进了工人运动发展C阻碍了法国社会发展D传播了自然科学知识12.思想解放是社会变革的先导。近代以来，人类思想文化经历了一个不断发展的过程。阅读下列材料，回答问题。材料一 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪，古学复兴，脱教会之藩篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御 梁启超保教非所以尊孔论（1 9 02年） 材料二 “本身自由，周围的人与自己平等这才是真正的生活，人们的自然生活。” “我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利。” 伏尔泰 材料三 在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。 大国崛起解说词(1)材料一中梁启超所说的欧洲“古学复兴”指的是什么事件？这一事件对欧洲资本主义社会的产生有何作用？ (2)材料二反映了伏尔泰的什么观点？ (3)材料三中的“思想最终演变成行动”是指哪一历史事件？ (4)依据材料并结合所学知识，谈谈思想解放在人类文明发展进程中的作用。参考答案1. A2. C3. B4. A5. A6. (1)封建制度。 (2)资本主义的出现和发展；法国社会矛盾的激化。(3)伏尔泰。启蒙运动不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。7.(1)孟德斯鸠。三权分立学说。(2)提出“人民主权说”和“社会契约论”。(3)法国大革命彻底推翻了封建专制制度，建立了资产阶级共和国。8. A9. A10. C 11