学前儿童气质的发展

.学前儿童气质的发展，气质：人类心理活动显示的相对稳定的动力特性。成果：心理活动的速度(思维、语言等)；强度(如情感体验强度、意志努力水平等)；稳定性(例如，注意集中时间)；方向性(例如外部或内部)；2，气质类型，1，希波克拉底气质分类2，巴甫洛夫的神经活动3，托马斯说，2，气质类型，(a)希波克拉底的气质分类希波克拉底：古希腊医生认为体内有四种体液，其分布形成了人类气质的差异。第二，气质类型，(b)巴甫洛夫的神经活动说：神经系统有三个特征：强度、平衡和灵活性，个体有不同的组合，因此产生不同的神经活动类型。2，关于巴甫洛夫的神经活动。胆汁(心术类型)，酿酒厂：发挥精力，不容易疲劳，坦率，直接，勇敢，毅力强，内向，突袭能力强，积极参与挑战性的工作。特点：坦率的热情、精力、急躁的性格、坚强的性格、容易的感情工作；反应快，但准确度低。感情外露，但持续时间不长。补充短(从李逵到鲁智深)，完善：耐心、烦躁、粗暴、粗心、缺乏自制力等不良品质，并注意纠正相应的负面后果；要注意培养沉着、冷静、灵活、自制、“粗中走”等好风格。(。多血质(活泼型)，特点：活泼活泼活泼，反应快，注意转移快，行动外向；容易适应外部环境的变化，社交，接受新事物。注意力容易分散，工作往往缺乏持续性。兴趣变化，感情容易流露，也容易改变。杨龙：运用自己的活泼、乐观、灵活、热情、良好的沟通、进取、想法等优秀品质参与更多的沟通工作，提供更多的想法。比，完美：注意力不足，不确定的关心，深厚的感情，容易激动，不踏实，克服不诚实的不良品质；培养耐心、毅力和由此带来的消极后果。培养扎实、始终如一的“移动中的静态”等良好品质。补充(继续)，具体做法：提高注意力，加强连贯性，克服散漫，排除引起散漫的妨碍因素；养成自我检查的习惯。特别是对学习工作要多检查。适当加强各种训练或练习的深度。进行耐力训练，培养慎重细致的作风。建议：要保持注意力、耐力和深思熟虑的活动，例如各种国际象棋、刺绣、阅读、写作、冥想、射击、马拉松等。粘液(稳重)，精装：使用自己的感情和情绪稳定，沉着，安静，内向，自制，有秩序，有毅力，毅力，执着，努力等优秀品质参与稳定性高的工作。特征：平静的气氛，缓慢的变化；内心平静，幸福的沉思；坚持不懈，但缺乏灵活性。实用，但有些僵化。控制好自己，注意稳定，但很难转移。沉着冷静，忍受得好，但缺乏生气。完善和改善：克服冷漠、顽固、疲倦、拖拉、迟钝、烦躁等坏特性及其带来的消极后果。注意培养热情、敏捷、生气勃勃、“静态中”等素质。补充(继续)，具体做法：设定情况抛光变形能力；为了气质互补，结交具有多血质气质的朋友。不断思考困难的问题，不厌其烦地思考，提高速度和反应的速度，适应思考和反应的速度，牢记怠惰。利用稳定性设定成功的机会，培养自信心。建议：更多地参与使用发散思维，提高应对能力的活动，例如创造力测试、脑筋急转弯、问题回答、电子游戏、啦啦队、舞蹈等。，忧郁(忧郁)，特征：谨慎，敏感的机智，细腻的感情，深刻的经验，认真细致的工作；孤独，兴奋软弱，忧虑多，行动缓慢，忧虑多，独自一人，不喜欢交际，面对危险总是感到害怕。杨长：具有情感兴奋性、敏感性、敏感性、纪律、思维、言行细腻、想象力等积极素质，更多地参与细致、高准确度的工作。补充，改善：克服怀疑、孤独、怯懦、优柔寡断、缺乏自信、言行迟缓、内向低的消极品质；淡泊灵活，培养“走中粗”的品格。具体做法：多参加集体活动，通过风雨，看世界，广交朋友；充分发挥细致多事的优势，创造成功的机会，培养自信。在学习和工作上注意宏观把握。沟通能力，积极的沟通，尊重他们。请耐心照顾好。玩笑要适度。1，希波克拉底的气质分类，2，气质类型，(3)托马斯的三种类型，2，幼儿气质的特点和教育，大部分婴儿吃、喝、睡等生理功能规律，节奏明显，属于这种类型的40%；容易适应新环境，接受新事物或不熟悉的人，他们通常感情活跃，愉快，喜欢玩，对长辈的交往行为积极反应。容易受到成人最大的关注和喜爱。他们对生活规律，心情好，对成人养育活动给予了很多积极的反馈，因此(加强)，1，容易，10%左右的婴儿数较少。其特点是经常大声哭，烦躁，易怒。饮食、睡眠等生理功能活动缺乏规律性。对新食物、新事物、新环境的接受很慢。感情总是不好，在游戏中也不快乐。2，难度，约15%的受试者属于这种类型。活动水平很低，行为反应强度很弱。避免新事物和新刺激，慢慢适应外部环境、事物和变化。感情总是消极的，不太愉快，但即使在没有压力的情况下，也可以慢慢对新的刺激感兴趣，在新的情况下慢慢活动。这些婴儿随着年龄的增长，根据成人爱和教育情况分化。3，慢型，【案例研究】，活动水平高的孩子睡两个月的时候经常换尿布；到了5岁，喜欢一边吃东西，一边离开桌子，一边跑步。活动水平低的孩子小的时候穿衣服也无妨，到了5岁，穿衣服也需要很长时间，可以在电动玩具上玩很久。什么气质类型？想一想：所有的婴儿都分这三种类型吗？这三种类型的儿童约有65%，其馀的35%不能简单地归类为其中任何一种气质类型。通常有这两种或三种类型的混合，这种类型的中间或过渡(相交)。想：气质类型绝对不变吗？不！幼儿的气质稳定性很大，但绝对不变。气质的种类从出生就存在，但由于尚未发育完成的幼儿时期的很多神经系统和后天生活环境及教育的影响，幼儿气质的种类可能会发生某种程度的变化或掩蔽。家长和老师启发说，要根据幼儿的气质特点，有针对性地进行教育。讨论：如何根据婴儿的气质类型进行早期教育？滋补型孩子的养育方式，我们只有在孩子心情好的时候，才能更多地接触新鲜的事物，学到更多的东西，所以孩子的心理，身体的发展很好。补养型孩子适应能力强，容易接受新鲜的东西，发生意外伤害的可能性比较大。注意力容易分散，工作鲁莽，经常转移目标，必须给他多分配一些任务，有一个目标控制他，必须克服他踏实、始终如一、困难的性格。，困难的孩子教养方式，那种小家伙先理解孩子吧。当孩子对新环境或新状态产生负面情绪或退缩时，我们应该允许孩子回避。第一次接触新的东西，孩子会作为旁观者慢慢融入新的环境，因此，当面对烦躁、抱怨、倾听、训斥等困难的情况时，父母从小就对孩子进行有意识的指导不是最好的。1.让移动的婴儿释放能量。2 .早期开发生活节奏。缓慢的养育孩子的行为给新生事物、新的刺激留出一定的时间，让孩子提前熟悉即将发生的事件的特性，尽快适应。那种家伙上学后，要预习学习，反复练习，才能掌握这种知识。耐心等待是最好的礼物。这种孩子融入集体生活比别人更困难。行动缓慢，但性格急躁。这样的孩子不要突然进入陌生的环境，要提前起到观察者的作用，或通过参与者的选择给他足够的预热时间。成人应注意幼儿教育：1，理解和接受幼儿的气质。2、不要轻易对幼儿的气质类型下结论。3、对儿童气质特征采取适当的教育措施。多血质，活泼活泼，敏感，表情暴露，反应快，善于交际，适应性强，但注意力容易转移，兴趣容易转移，工作缺乏持续性。汁液质量，坦率，热情，精力充沛，勇敢，积极，魄力，毅力，敢于负责，但感情容易激动，脾气暴躁，表情明显，过于自信，有时独断，影响人际关系。粘液，安静，稳定，沉着，耐心好，但沉默，感情不易显露，反应慢，缺乏灵活性，比较固执，不容易接受新事物，不能迅速适应变化的环境。忧郁，注意，小心，细腻的感情，想象力丰富，很难被别人察觉的事情做得好，但更孤独，更担心，心胸狭窄，怀疑沉重，行动迟缓，缺乏决定性，无法忍受强烈的刺激和猛烈的打击。回顾，胆汁：主动的乐观冲动易怒攻击性和多血质性：活泼，开朗，良好的交往反复无常的粘液：安静，小心抑制迟缓的忧郁：敏感，认真，孤独的胆小，他性格急躁，每次听小书的时候都拿一捆，快翻，新书也快翻，喜欢活动量大的活动，喜欢战争、扔沙包等创造性的游戏。他喜欢逞强，一次在班里排队，突然从队里跑出来，用力拉了拉回去的转椅。他经常坐在课堂上，随意起床，在椅子上挣扎，经常出声，老师对他做了记号，但他还是克制不住，没有听清楚老师的提问，就急忙回答。性急，精力充沛，热情，难以自制，冲动，偏重胆汁。她在班里跳绳比赛中得了第一名，每次需要跳舞的时候，总是在班里学得很快。她理解事物快，上课时积极举手发言，基本上可以做出比较好的回答。她可以长时间集中在感兴趣的课程上，不集中在感兴趣的课程上，甚至做小动作。但是老师发出了可以抑制自己的信号。她能很快适应不熟悉的环境，第一次登台演出，就能很好地完成任务。她喜欢和孩子一起玩。不一个人玩，善于和孩子交往，在游戏中经常成为持家者。(思维敏捷，反应快，活泼，充满活力。喜欢交往，感情外露。缺乏耐心和耐心，注意力不稳定，多血质的孩子)，他自制力很强，从小学开始，下课后其他孩子也都出去玩了，经常只有其中一个还在画画。他不受影响，画到自己满意为止，然后出去玩了；看漫画的时候，有些孩子笑了。他只是静静地笑了。这个班老师回来后，因为工作出去了一周，大部分孩子拉着老师的手，说，笑，他只是从旁边看着老师；他受了委屈，半天心情会不好。他专注于任何课程，坐在他旁边的孩子们总是取笑他，他也不理会。有一段时间他一直练习跳绳。另外，这段时间一直练习羽毛球的他，是在课堂上早早学会活动项目的孩子。在顽强的考试中，他比同班同学坚持得更久。自制，耐心，沉着，沉着，内心少显露，难以转移，缺乏灵活性，注意稳定，偏重粘液。她很容易看出人们很难察觉到。例如，墙角有一只小蚂蚁。她不喜欢说话，喜欢一个人玩，有时其他孩子聚在一起玩，她不说话，只是把他们推开，更不容易和陌生人接触。她的感情不容易表露出来，受到表扬的时候也一言不发。如果在幼儿园遇到不愉快的事，可以毫无表情，但回家后会哭妈妈。她上课时很安静，总是坐在一个姿势，吃饭的时候再好也没见过她大口吃。午睡时，她总是把衣服叠起来，放在椅子上，如果椅子有点歪，也就把它放对了，还能看到几只眼睛，然后躺下，起床，穿衣的动作也很慢。仔细观察，仔细考虑问题，孤独，不外露，胆小，行动迟缓，偏重抑郁。这个由60个问题组成的测试有助于确定自己气质的类型，只要能根据实际行动如实回答。回答这些问题时，要考虑现实，如何思考，如何行动，如何选择。1-匹配2-匹配3-一般，4-不匹配5-非常不匹配，气质问卷，1、做安全的事，做不确定的事。遇到生气的事，气得连头都想说出来。宁愿一个人工作，也不想有很多人在一起。4、很快就能适应新的环境。5、讨厌尖叫、噪音、危险镜头等强烈的刺激。6、和人吵架的时候，总是喜欢先发制人、后发制人的东西。喜欢安静的环境。8、和人相处得很好。我羡慕那种善于克制自己感情的人。10、人生有规律，很少违反工作制度。11，大多数情况下，感情是乐观的。遇到陌生人会很尴尬。13.遇到愤怒的事，就好好克制自己14。做事总是有旺盛的精力。15、出了问题，往往优柔寡断。16、在人群中决不过分拘束。17、心情高的时候，做什么都觉得很有趣。心情低落的时候，又觉得没有什么乐趣。集中在一件事上，其他的事很难让我分心。理解问题总是比别人快。20、遇到危险的情况往往会有极度的恐惧感。21，对学习、工作、事业的热情很高。22、无聊单调的工作可以做很长时间。23.兴致勃勃的事气势汹汹。否则不想做。24、一些小事会引起感情的波动。25、需要耐心，讨厌做细致的工作。26、和别人交往不卑不亢。喜欢参加温暖的活动。28、描写爱的感情细腻、人物内心活动的文学作品。29、工作学习时间长，经常感到无聊。30、不喜欢长时间谈论一个问题，乐意做实际工作。31，不要说窃窃私语，干脆说吧。32、别人说我总是忧郁。理解问题总是比别人慢。34.累的时候只要短暂的休息就会心不在焉，重新参与工作。35、心里有话，宁可自己想，不想说。36.如果正确地认识到一个目标，希望不达到目标，不要放弃到最后。37、学习、工作也一样，往往比别人更累，38、有点鲁莽，也不考虑结果。39、老师或老师教新知识和新技术时，总是希望他慢慢多说几次。40、能很快忘记那些不愉快的事情。41做作业或完成工作比其他人需要更多的时间。42、喜欢运动量大的激烈体育活动或参加各种文艺活动。不能把注意力从一件事迅速转移到另一件事上。44，接到一项任务，希望尽快解决。45、认为遵守规则比冒险好。46、同时可以注意几件事。47、当我无聊的时候，别人很难让我幸福。喜欢看情节跌宕起伏、刺激的小说。49、对工作采取严肃、认真、一致的态度。与周围人的关系总是不太好。51喜欢复习学过的东西，重复已经学过的事情。52、想做变化多、模式多的事情。53、小时候背的诗好像比别人记