内蒙古开鲁县高中化学 第二章 分子结构与性质 2.2 分子的立体构型（第2课时）配合物理论简介教案 新人教版选修3（通用）_第1页
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复杂理论简介班级主题复杂理论简介授予班级纪念记录教学习命令标记知识目标(学习目标)1.掌握配位键和配合物的概念；2.掌握简单配合物的基本组成和形成条件；3.了解复合物在生产、生活和科学研究中的广泛应用。能力目标进一步利用实验进行活动和探索情感态度价值观培养学生辩证唯物主义和思维方法链接到高考(高考)判断配合物的配位键数教学重点配位键和配合物的概念、形成条件和组成教学重点配位键和配合物的概念、形成条件和组成教学方法和教学准备实验探究，多媒体，灵感，类比教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测简介通过波尔诺贝尔金奖旁白首先，让我们做一组实验硫酸铜、氯化铜、双氧水、硫酸和氯化钠都在每个人的手中。首先观察这四种固体的颜色，然后加水，注意前后颜色的变化。实验演示实验2-1问题思考：前三种解决方案的蓝色可能有什么关系？基础是什么？是Cu2吗？硫酸铜有Cu2，对吗？所以不是Cu2。X射线衍射证实溶液中存在铜(H2O) 4 2。问题设置(1)我们所学的化学键包括共价键、离子键和金属键。他们的债券是什么？(2)Cu2和H2O如何结合形成铜(H2O) 4 2？每个人都通过类比想到过H3O吗？他们有什么相似的特征？旁白都有水分子和阳离子分析H2O分子中的氧原子具有孤电子对，这对孤电子对对氢有静电引力。氧原子的孤电子对进入氢的空轨道，从而形成一个特殊的共电子对，一个由电子单方面提供的共价键。像氢一样，Cu2也有一个空轨道。让我们分析一下Cu2与水分子的结合。我们称这种“电子对给接受键”为协调键。追问(1)什么是协调关键？(2)形成配位键必须满足哪两个条件？(3)通常指符号a和b。(4)它与共价键的连接？问题设置那么什么是情结呢？问题设置我们现在对这个复合体有了初步的了解。问题设置既然H2O能与孤对形成配合物，那么NH3能与孤对形成配合物吗？实验演示实验233542(1)生成氢氧化铜蓝色沉淀(2)复合体是否形成？看到沉淀溶解，果然简介那么哪些金属离子(原子)能与哪些分子或离子形成络合物呢？我们有必要知道这个复合体的组成。叙事中心原子(离子):能接受孤电子对的离子或原子主要是过渡金属元素的离子或原子。例如，Cu2 Fe3 Cr3配体：提供孤电子对的分子或离子；例如，x-，oh-，H2O，NH3，CO，cn-实验演示实验2-3现象：溶液从红色变成血红色。为什么会有这样的颜色变化？诱导诱导：从氯化钠、硫酸钾和KBr的无色水溶液中，我们知道钠、钾、氯、溴、硫等离子体是无色的。想想哪些粒子有颜色，然后回答Cu2或铜(H2O) 4 2总结配位键的定义多媒体播放视频总结实验现象总结知识点总结现象及其原因。指导学生学会总结知识和做笔记学生思考和猜测学生的简单理解学生讨论链接到高考铜(H2O) 4 2有多少配位键？盘子书建立米四配位化合物理论1.协调键的定义电子配对给出接受密钥2.配位化合物金属离子(或原子)与某些分子或离子(称为配体)以配位键结合形成的化合物。3.分析配位化合物教学习计数
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