安徽省马鞍山市第十一中学七年级英语上册《7A Unit6 Fashion Reading and Vocabulary》（第三课时）学案（无答案） 牛津版

安徽省马鞍山市第十一中学七年级英语上册7A Unit6 Fashion Reading and Vocabulary（第三课时）学案（无答案） 牛津版班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日一 学习目标1 完成阅读部分的练习.2 掌握6种服装的名称.3 学会用适当的形容词描述服装.二 自学成才1 根据音标朗读下面的确单词和词组,并根据上下文给出中文意思.词汇：shorts suit heavy light boring jumper词组：come after be called be popular look cool in the white clothes句型： What do you think of ?2自己再次阅读课文，完成P94-P95的练习。3看图搭配P96的A 部分的服装。4 完成P96B的反义词搭配。三 课堂活动1 交流预习情况，教师点拨。2 利用P95的对话，学生对话讨论服装。四 课后检测1 写出下列单词的反义词。 long _ tall_ light_ thin_happy_ young_ white_ boring_new_ fast_ big_ easy_same_ 2 根据要求完成。she,thewindow,open,now(用现在进行时连词成句)The birds are singing in the tree.(对划线部分提问)is ,who,the window,cleaning(连词成句)she is closing the door now.(改为否定句) You are doing your homework.(用I做主语改写) they,the tree,sing,now,under(用现在进行时连词成句)五 课外拓宽1 自看时报第30期。2 自看自册6267。马鞍山市第十一中学学案年级：初一 科目：英语 课型：新授 课题：7A Unit6 Fashion 第四课时 Grammar班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日一 学习目标 1 掌握can和may表示许可或请求的用法及区别。 2 掌握表示顺序的生词的使用方法。二 自学1 正确朗读下列单词,并写出含义。词汇 afterwards finally choose 词组 go to bed do the show dress up in white trousers turn on ask sb to help me borrow sth from sw choose what to waer 2 自主探究 can 的用法。Can和may 都是情态动词，后跟动词原形。表疑问时，提前情态动词，否定时，在情态动词后加上not即可。can 用来表示允许和请求，用于同辈之间，比较随便。I can help you.I cant get up early.Can you give me a hand? Yes,I can. No,I cant.may 的用法May用于征求长辈或师长的许可，但在回答这种问题时，否定回答中一般不用may,而can 或 must 否定形式。 May I smoke here?_Yes,you may./ No,you cant/mustnt. 学习表示时间顺序的副词：first,then,next,afterwards,finally其中then,next和afterwards可 以互换使用，但afterwards一般放在next后。自己完成课本P97-P99的语法部分的练习。三 课堂交流1 检查预习情况，学生相互交流，教师点拨。2 检查P97P99的练习完成情况，学生互查，教师指导。四 知识检测1 单项填空。 John_come to see us tonight,but he isnt very sure yet.A may B can C has to D must “May I take this book out?”“No,you_.”A cant B may not C neednt D arent “Can you speak Japanese?” “ No, I_”A mustnt B cant C neednt D may not”He _be in the classroom,Ithink.”“No,he_be in the classroom.I saw him go home.”A can,may not Bmust,may not C may ,cant Dmay,mustnt_I take this one?A May B Will C Are D Do Please bring more money with you.The bike _be very expensive.A can B need Cmay Dmust “_I speak to Jill,Mrs Black?”Sorry,shes not in.She _beback after five”A May,need B Can,may C Can,can D May.may” Can I fly a kite?”“ No ,you_”A may not B can Ccant D may课后拓宽1 完成时报第30期的练习。2看成自册P66P67的语法讲解。 马鞍山市第十一中学学案 年级：初一 科目：英语 课型：新授 课题：7A Unit6 Fashion 第五课时 Integrated skills班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日一 学习目标1 听懂录音内容并能够完成相关练习。2 了解并初步掌握不同场合的着装问题。3 初步了解服装材质并能够简单谈论。二 自学导航1 能就音标朗读下面单词和词组，并写出汉语意思。词汇 suitable be made of go on a trip be suitable forgo for a dinner party make my feet hot 2 知识指导suitable adj 适合的，适宜的a suitable room _a suitable date _be suitable for 适合于。This place is suitable for a picnic._These clothes are suitable for cold weather._She looks good in blue. 她穿蓝色好看。Sb look good /smart/nice in sth为“某人穿某物好看”Sth look good on sb 为“某物穿在某人身上好看” be made of sth 为“由。做成”，后加的是材料，如：wool,cotton,silk,leather,lynon等。Whats it made of ?_Its made of leather. _Is your coat made of silk? _The model plane is made of wool._3 自学导入 就一张照片问：What is he /she wearing?What is he/she doing? 就某一场合提问：Can I wear a skirt in PE lesson?Can I wear a pair of leather shoes for a trip?If I am going for a dinner party,what can I wear?What can I wear for going on a trip?就一件实物提问：毛巾，毛衣等Whats it made of? Its made of .三 课堂梳理和问题讨论1交流预习情况。2 听录音，完成9100的A1部分。3 再听录音，完成P100的A2 部分。4 总结A1和A2，完成A3，再检查答案。5 听Speak up 的录音，学生模仿对话句型，就物体提问。四 课后拓宽1 用所给单词的适当形式填空。 On Sunday we _(go) to Beijing Zoo. Now he _(live) in Beijing with his parents. Simon usually_(go) shopping on Sunday . She often_(buy) a lot of things from the supermarket. Our class_(give)a fashion show this Friday. We_(want)toraise money for the poor children. -_you _(enjoy)the film?-Yes, I am.She cant_(watch)TV now. 马鞍山市第十一中学学案 年级：初一 科目：英语 课型：新授 课题：7A Unit6 Fashion 第六课时 Pronunciation and Main task班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日 一 学习目标1了解什么音节。2 初步了解音节的划分，并能划分不超过三个音节的单词。3 了解名词复数加“es”可能构成新的音节。4 运用本单元所学的信息，制作时尚服饰还报，并会述说。二 预习导航1 能正确朗读下面的单词，并写出含义。Anyone material design style light Its very comfortable to wear cotton clothes.穿棉衣很舒服。The jumper is not too long or too big.这套头衫即不长又不大。They must be light and comfortable.他们一定是轻又舒服。2 英语单词的音节：音节是划分一个单词的单位，通常由一个元音和元音前面或后面的一个辅音组成。一个音节必须包含一个元音，但可能没有辅音。如：一个音节的单词： town swim二个音节的单词： en.joy bo.ring三个音节的单词： bas.ket.ball fa.vour.ite 3 含有成音节辅音的自成一个音节。 辅音+/ l,m,n/ bottle bot.tlepeople peo/plecotton cot/tonlisten lis/ten lesn4 有时当我们在一个单词词尾加“-(e)s”构成复数时，这个单词会多出一个音节。如： watches, buses,faces,houses,nurses5自己用草图设计服装，用本单元学过的名词叙述，可以画在这儿( colour/style/material )三 课堂交流和讨论1听录音，完成P102的B和C部分的发音练习。2 仔细阅读P103的服装设计，完成P104 的Simons poster。3 检查学生的答案，适当讲解。四 随堂检测1 翻译短语 很合身_ 送给某人某物_ 按某号码打某人的电话_为某人捐款_在地板上 _ 在外停留_为某物付款 _ 现在_试穿他们_好的东西 和。不同_ 和。相同_2同义句转换Id like to buy a new skirt/I_ _ _a new skirt. She is in a yellow blouse today.She _ _a yellow blouse today. Everyone has a good time at the fashion show.Everyone _ _at the fashion show.We all like playing football._ _ _like playing foot ball. There are many people in the park today.There are _ _ _people in the park today.Our school has more than one hundred teachers ._ _ _one hundred teachers _our school.五 课后拓宽1设计好你的服装秀，在这里描述一下，不少于10句。2 完成自册P81-P84。马鞍山市第十一中学学案 年级：初一 科目：英语 课型：新授 课题：7A Unit6 Fashion第七课时 Checkout班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日一 教学目标1 检查学生对can和may 的用法的理解情况。2 检查学生对表达顺序大单词大掌握情况。3 检查学生使用服饰词汇的能力。二 自学导航1 根据音标朗读下面单词和句子，并给出含义。单词 ：poster still certainly 句子 ：Hows your poster going, Sandy? I want to make my design better. May I have some more time to do my poster? I hope to see your best work.2自己复习P9798的语法内容,完成P105A的填词。2 自己复习服装方面的单词，完成P105B的选词填空。三 课堂流程与交流1 检查P105A学生的答案，解答疑难。2 检查P105B学生的答案，解答疑难。3 A、B部分的对话，学生自读、对读、分组读，上讲台朗读。四 随堂检测1 看下面一段描写穿着的文章，注意语法，不认识的词先猜，翻译成中文。Today, I go to the cinema with my friends.It s cold, so I wear my bright green wool coat and my white silk scarf.I also wear my new leather boots,but they arevery uncomfortable. First,we take the bus to Xidan.Then we eat dinner at a restautant.Next,it startsto rain,but I dont have