设计合理课座椅.ppt

关于合理课桌椅设计的研究,小组成员：刘嘉琪、王炜妮、彭贻文、熊晶、侯雨萌、曹征,课桌椅是我们在校学习的重要工具，不合理的课桌椅配套会导致学生久坐疲劳，下肢血液循环不畅，不良坐姿与读写姿势，视力不良、脊柱侧弯、脊椎病等疾病，严重影响到我们的学习与生活。因此，我们开展了合理课桌椅设计的研究，希望能找寻最适合我们学习的课桌椅，方便我们的学习。,一、选课背景,二、准备阶段1.采用自由报名的形式，组织有兴趣的同学组成课题研究组。2.由学生讨论确定研究课题及研究目标。3、小组分工。,三、课题研究的内容1.了解我校课桌椅结构的现状。2.通过调查了解、分析目前这种课桌椅的利与弊。3.查找资料、讨论、设计出合理的课桌椅结构方案,小组分工：问卷制作：曹征、侯雨萌分卷分发与回收：彭贻文、曹征、侯雨萌问卷分析及资料收集与整理：刘嘉琪、熊晶编写调查报告：王炜妮、刘嘉琪后期制作：王炜妮、彭贻文、熊晶,四、调查阶段1.在调查的过程中，采用问卷调查、采访、查阅资料、实地考察及走访等形式，收集多种资料。2.查阅相关资料及通过网络，得出相关研究成果。五、研究阶段1.对所掌握的材料进行分析、归纳，根据课题研究的目标进行筛选。2.将筛选之后的有关材料和数据进行分析、比较，透过表面现象，探究其实质，得出结论性见解。3.设计出合理的课桌椅结构方案。4.撰写调查报告。5.制作幻灯片、并准备答辩。,六、调查问卷1.你对目前的课桌椅满意吗？A非常满意（11%）B还行（31.5%）C不满意（42.3%）D无所谓（15.2%）2.你对目前的课桌椅的舒适度有什么看法？A太高（5.6%）B太矮（36.7%）C太宽（0.7%）D太窄（49%）E太硬（13.6%）3.你比较在乎课桌椅的哪个方面？A美观（11%）B大小（29%）C功能（31%）D舒适度（25%）E其他方面（4%）4.你希望课桌椅应增添些什么装置？(最多选两项)A笔筒（8%）B小书架（38%）C水杯架（13%）D桌边护栏（36%）E椅垫（9%）5.你喜欢哪种类型的课桌椅？A普通型（7.8%）B舒适型（39.5%）C多功能型（46%）D无所谓（6.7）,6.你认为课桌椅是否应该根据身高来调整高度？A需要（67%）B不需要（5.3%）C无所谓（27.7%）7.你认为课桌椅设计应该满足我们哪方面的需求？A健康（39%）B高效（27%）C舒适（34%）8.你认为不合理的课桌椅是否对我们的学习产生不良影响？A是（41.2%）B不一定（21.7%）C否（8%）D不知道（29.1%）9.你是否构想过一个理想的课桌椅蓝图？A是，想过（41%）B否，没想过（31%）C无所谓，不在乎（28%）10.如果构想过，那么你心中理想的课桌椅是什么样子的？,数据分析,由上表可知，我校只有11%的高中生对于目前课桌椅的设计持满意态度，31.5%的同学认为目前课桌椅的设计还行，但大部分同学对目前课桌椅仍不满意，占到了总人数的42.3%。同样，也有15.2%的同学对于课桌椅的设计无所谓。由此可以得出，目前课桌椅的设计存在许多缺陷，同学们总态度趋向不满意。,上表是反映同学们对目前课桌椅舒适度的看法。很明显，有49%的同学认为课桌椅太窄了，36.7%的同学认为太矮了。课桌椅的高度和宽窄是目前课桌椅存在的主要缺陷，所以，课桌椅需要在高度和宽度上进行改进。,上表是同学们比较在乎课桌椅的方面的调查。由此得出，有29%的同学比较在乎课桌椅的大小，31%的同学在乎其功能，25%的同学在乎其舒适度，11%的在乎其美观。还有4%的同学在乎其他方面。所以，课桌椅的功能、大小以及其舒适度是我们进行理想课桌椅设计主要考虑的因素。,上表是同学们认为课桌椅应该增添什么装置的调查。大部分的同学认为应该增添小书架和桌边护栏，分别占到了总人数的38%和36%。少数同学认为应该增添笔筒、水杯架和椅垫。因此。在考虑设计理想的课桌椅方案中，应该尽量满足大多数同学的要求，考虑增添适当的装置。,该表是反映同学们是否认为不合理的课桌椅会影响学习的调查。如图，有41.2%的同学认为有影响，21.7%的同学认为课桌椅的设计不一定会对学习产生不良影响，3%的同学认为不会产生影响，还有29%的同学选择的是不知道。由此可见，大部分的人还是认为不合理的课桌椅是会对学习产生不良影响的。,此图表是反映学生心中喜欢的课桌椅类型的调查。绝大部分同学喜欢多功能型和舒适型的课桌椅，占到了总人数的46%和39.5%。少数同学喜欢普通型课桌椅，约7.8%，而且还有7%的同学认为课桌椅类型的设计无所谓。所以，在理想课桌椅设计的方案中，应该多考虑课桌椅的功能和舒适度。,七、不合理课桌椅所造成的危害,学生每天在学校的课桌椅前要连续、固定坐几个小时，如果学生的课桌椅和身高搭配不合理，长期下去，学生上课时易造成体位疲劳，久而久之，形成不良的坐姿，体态受到影响，因而导致脊柱弯曲、变形、驼背等。青少年正处于身体发育的关键时期，不正确的坐姿引起的脊柱弯曲异常等疾病，还会影响学生的心肺血液循环、呼吸和消化功能，使其肺活量减少。课桌桌面较高，学生容易患脊柱侧弯；桌面较低容易形成驼背。很多学生把书包放在身体后面，自己的身体就没有椅背依靠了，这样的端坐姿势，会使学生的腰椎很快进入疲劳状态。而且身体离课桌近了，书本和眼睛的距离过近，很容易造成近视太低或太高的课桌椅，学生坐不稳坐不舒服，上课总爱分心，最终影响学习。,八、我国课桌椅标准,桌面：有坡面和平面两种。坡面向坐下侧倾斜的角度为1012度，其坐人侧的桌高与平面桌相同。一般桌面宽度单人的为550至600mm，深度为380420mm。桌下空区：任何型式的课桌都必须具有足够放置下肢用的桌下空区，以保证就坐学生下肢的前后移动。椅高：即椅座面离地面的高度，合适的椅高应略低于小腿1cm左右（穿鞋）。小腿略高为的是能使下肢着力于整个脚掌，便于两腿前后移动。椅深：即椅座前后的宽度。应该相当于臀部至大腿全长的四分之三。椅面前缘不应有棱角，椅座面向后略倾斜02y度角。椅靠背：靠背向后倾斜，与椅面之间呈95100度角，腰靠背要合适脊柱弯曲，坐着阅读时，背部肌肉得到休息，减少疲劳。桌椅距离：一般坐人侧与椅前线之间前后水平距离，以负距离24cm为宜。总之，学校的课桌椅，应该根据学生的身高情况，配备相适应的课桌椅型号。,九、合理课桌椅方案,分析：这是一款针对中小学生设计的可调节课桌椅，从重视青少年健康成长的人性化基点出发，合适不同身高、不同年纪的学生应用。设计摒弃了市场上常见的螺丝结构调节方式，采用屉箱独立调节方式，不需任何器械，学生随手可调，而且可保持教室的整洁性和雅观性。槽道为倒三角形，可加固桌椅两侧的内张力。椅子底下设计一个屉箱，增长存放空间。色彩为淡黄色与褐黄色联合，增长教室生动气氛，也保证学生眼睛健康舒适。全部设计灵活性比较高，设计也比较科学，简洁不失情趣。但所占面积较大，仍有待改进。,方案一,分析：每个学校相信最多的就是课桌椅了，大家有没有觉得我们上学时候使用的课桌椅都显得笨重了呢。不管是打扫卫生的时候，还是搬动需要，都很不方便。这个一体式课桌椅就简单多了，一个学生只需要一个这样的一体式课桌椅就行了。座位比起我们使用的凳子舒服多了，有很简单的桌面，而书包等暂时不需要使用的物品可以放在座位下面。而且这个一体式课桌椅有滚动轮子，非常容易移动。但如果是上课的时候，还是应该有固定轮子的装置才好，造价高，而且储存空间也不够，所以还应当在储存空间上加强改进。,方案二,分析：这是一款外观以白色和蓝色为主的简单的课桌椅，它的优点在于椅子和课桌都可自调高度，而且椅子也采用了人体生理构造，使人坐在上面会感觉更加舒适，不容易疲劳。例外，该课桌椅稳定、占地面积小，很适合学校采用。但它的缺点是存放空间不够，如能像方案一与方案二一样将椅子下的空间合理利用起来，将会更加完美。,方案三,分析：这一款课桌椅的外观是以深蓝色为主，很耐脏。它主要的优点是同样课桌与椅子采用了可调装置，但它更创新的特点是将桌面设计成了45度倾斜式，完全贴合人体生理构造。同样还增添了桌边护栏，防止桌上物品掉落。它的缺点同样是储存空间不够，仍需改进。,方案四,参考文献,十、总结,王炜妮：辛苦的一次研究性学习又结束了，这已经是第三次了，同样也是最后一次。有了前两次的经验，这最后一次我们行动得非常迅速。小组分工、制作调查问卷、发放调查问卷、数据分析、查阅资料每一项程序我们都一气呵成。进行研究性学习的目的无非是想锻炼我们进行自主学习、自主调查、自主解决问题的能力，而我们圆满地做到了。在此次研究调查中，我们选择了关于合理课桌椅设计这一主题。原因是我们每天都生活在学校里，课桌椅是我们最密切的伙伴，自然对它是否理想深有体会。而进行研究，设计出最合理的课桌椅也不是我们的能力所能做到的，我们只是想通过这次调查研究，发现目前课桌椅所存在的问题，给予社会的关注。与此同时，研究性学习不光锻炼力我们的能力，还培养了同学之间的合作和友谊，这才是此次调查研究的最给力的收获，它将是我人生道路中一次驿站。,彭贻文：本次研究性学习的课题是关于合理课桌椅设计的研究，相信大家平日都能感受到，我们学习用的课桌椅是存在一定问题的，根据本次的研究性学习，我们可以更加深刻的认识到，一套合理且舒适的课桌椅对我们的学习和健康是多么的重要，但这种种问题常被我们大家所忽视，尤其是政府部门，好比对当下的教育一样，这对我们广大中学生是极其不负责任的，据了解，课桌椅一般都由各市县勤工办统一配发。尽管有规定应该按要求分成9种型号，但由于各型号规定的使用者范围比较宽泛，通常每个年级都配给同一型号的课桌椅，有不少学校学生的身高已经改变，但还长期使用同一型号的课桌椅，已经不能满足学生的需要。我们也想借此来呼吁社会以及广大学生家长的关注，为了我们的健康与学习效率等多方面重要因素来考虑，来着想。,侯雨萌：在这次研究性活动中，我们针对“合理课桌椅设计”展开调查研究。这次研究让我们对身边的事有了新的认识，发现了许多有待解决的问题，希望我们的调查可以为解决这些问题提供良好的参考。在这次研究性学习的过程中，我们组员分工合作，齐心协力。这增强了我们的团结协作能力，丰富了我们的人生阅历，锻炼了我们解决问题的能力，对以后的学习和融入社会有很大的帮助。曹征：经过这次关于课桌椅合理性的研究性学习，以及我们组认真负责的调查和实践。我深刻体会到了课桌椅合理的好处以及必要性。合理的课桌椅不仅对我们的视力有利，而且还能起到提高我们学习效率的作用。我们应该提倡课桌椅的合理。让我们的学习以及生活更加高效，更加美好！,刘嘉琪：我们获得了课桌椅的全方位知识，了解到不合适自己高度的课桌椅可以自己动手调节，那只不过是用用扳手而已，完全可以自己解决，不必大呼小叫，好似遇到什么大问题了似的。觉得不够大的抽屉，可以用精简书包的方法处理。觉得不够大的桌面也可以自己好好安排一下。不够宽敞的座位空间可以通过同学之间相互通融的办法适当解决。,熊晶：我们现在使用的课桌椅都有非常多的缺陷，于是我们便开始了对课桌椅功能的研究。通过调查，课桌椅现在普遍尊在的问题主要有