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文档简介

怒吼吧，黄河,音乐欣赏:,黄河大合唱选段,学习生字:,阶段陕西惊涛骇浪窑洞浊浪虎啸龙吟,找出课文中四字词语:,整体把握课文内容,提出不懂问题.,(1)读课文,思考这篇课文讲的是什么?(2)理出思路A.课文哪几个自然段重点写黄河大合唱的创作过程。B.简要说一说，文章可分为几部分；说说每部分的主要内容。,默读课文，思考：光未然、洗星海是怎样的人？,旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀。,了解轩辕、大禹：,轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断地努力，才建立了华夏，他们身上的斗争精神，正是中华民族几千年来的不屈精神。,感情朗读第八章：怒吼吧，黄河,听啊:珠江在怒吼!扬子江在怒吼!啊!黄河!掀起你的怒涛,发出你的狂叫,向着全中国被压迫的人民,向着全世界被压迫的人民,发出你战斗的警号吧!怒吼吧,黄河!掀起你的怒涛,发出你的狂叫!向着全世界的人民,发出战斗的警号!啊-!五千年的民族,苦难真不少!铁蹄下的民众,苦痛受不了!受不了!但是,新中国已经破晓;四万万五千万民众经团结起来,誓死同把国土保!你听,你听,你听:松花江在呼号;黑龙江在呼号;珠江发出了英勇的叫啸;扬子江上燃遍了抗日的烽火!啊!黄河!怒吼吧!怒吼吧!怒吼吧!向着全中国受难的人民,发出战斗的警号!向着全世界劳动的人民,发出战斗的警号!,思考：,光未然的情感变化很大，为什么会发生那么大的变化呢？,感情朗读第4自然段。,感悟第5、6自然段。,教师引读，学生接读，并对文本补白。,想象当时的情景，在这短短的六天中，冼星海是怎样克服重重困难，谱写出这部中国音乐史上著名作品的全曲的？,角色换位，对话中体会黄河大合
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