中考总复习质量与密度基础.doc

中考总复习：质量与密度（基础）一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！考纲要求：l 初步认识质量的概念及单位；l 理解密度概念及其物理意义；l 会用天平测量物体的质量、用量筒测体积；l 会用天平和量筒测物质的密度，会运用公式进行简单的计算；l 能用密度知识解决简单的实际问题。学习策略：l 同学们复习本章知识时，一定要先深刻理解质量和密度的基础知识，要知道质量是物体的物理属性，而密度时物质的物理属性，密度大小可以用质量和体积的比值表示，但是密度的大小却与密度、体积无关的。 l 密度的测量是本章的重点和难点，考试时容易考，同学们要掌握这个技能。l 掌握知识间的区别和联系，提高知识的综合应用能力。l二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记知识回顾复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？1.物体所含物质的多少叫 。2.国际中质量的单位是 ，常用单位还有 、 、 、 。3.质量是物体的性质，不随物体的 、 、 、 的变化而变化。4. 叫做这种物质的密度。5.密度的公式是 ，单位是 。考点梳理预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习课堂笔记或者其它补充填在右栏预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#135012#446310【知识网络】考点一、质量 叫质量。要点诠释：（1）单位：国际单位： ，常用单位： 对质量的感性认识：一枚大头针约80 一个苹果约150 。 一头大象约6 一只鸡约2 。 （2）质量的理解：物体的质量不随物体的 、 、 、 而改变，所以质量是 本身的一种属性。（3）测量：考点二、密度及测量 叫做这种物质的密度。要点诠释：（1）公式： 变形： （2）单位：国际单位： ，常用单位 。单位换算关系：1g/cm3= kg/m3 1kg/m3= g/cm3。水的密度为1.0103kg/m3，其物理意义为 。（3）理解密度公式：同种材料，同种物质，不变，m与 V成 比； 物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值 关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是 的一种特性。质量相同的不同物质，体积与密度成 比；体积相同的不同物质质量与密度成 比。（4）图象：如图所示：甲乙 （5）测体积量筒（量杯）用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。使用方法：“看”：单位：毫升（ml）、 量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和 。（6）测固体的密度：原理： 说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法-等效代替法。（7）测液体密度： 原理： 方法：a用天平测液体和烧杯的总质量m1；b把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；c称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ；d得出液体的密度= 。考点三、密度的应用1.鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。2.求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量，用公式m=V可以算出它的质量。3.求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积，用公式V=m/可以算出它的体积。4.判断空心实心。（高清课堂和密度有关的计算356641用密度鉴别物质；判断空心实心）典型例题自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三课堂笔记或者其它补充填在右栏更多精彩内容请学习网校资源ID： #135016#405271类型一、质量及其测量例1、在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是（）A使用天平时，应将天平放在水平桌面上B调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上C称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码D观察到指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡【思路点拨】托盘天平的使用，包括以下步骤：放置；调节平衡螺母使横梁平衡；放物体；加减砝码，移动游码使横梁恢复平衡；读数。通过托盘天平的使用规则结合选择项中的物理情景即可得到答案。【总结升华】 举一反三：【变式】下列说法中错误的是（ ）A、登月宇航员从地球到月球上，质量没变 B、一杯水结冰后体积变大，质量变大C、玻璃打碎后，形状发生了变化，质量没变 D、1kg铁与1kg棉花的质量一样大例2、下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是A B C D A测量前将天平放在水平桌面上 B调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C用手直接加减砝码 D所测物体质量可以超过天平最大测量值【思路点拨】天平的使用规则及注意事项是一个重点知识，包括放置天平、调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体，右盘放砝码、不要超过其量程、用镊子加减砝码等。【总结升华】 举一反三：【变式】使用已调好的托盘天平，按规范的操作来称量某物体的质量，添加了一些砝码后，若指针偏右，则下一步应该（）A往右盘中加砝码 B从右盘中减砝码C向右移动游码 D向左调平衡螺母类型二、密度例3、水是一种资源，也是一种能源。古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石；冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）。下列有关说法正确的是（）A石头裂开后密度减小B石头裂开后密度增大C该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开D该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开【思路点拨】单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。密度是物质本身的一种特性，同种物质密度相同，不同物质密度一般不同。质量是物体的一种属性，与物体的位置、形状、状态无关。【总结升华】 举一反三：【变式】人们都说“黄金比铁重”，这句话的真实含义是（ ）A、黄金的质量比铁的质量大B、黄金的体积比铁的体积大C、黄金的体积比铁的体积小D、黄金的密度比铁的密度大类型三、密度的测量例4、请你自选器材，设计一个测量不规则形状石蜡密度的实验。（注意：石蜡漂浮在水面上）（1）实验器材（2）实验步骤（3）设计记录实验数据的表格【思路点拨】在量筒中倒入适量的水，记下体积V1，再将石蜡放入其中，测得体积V2，得出石蜡排开水的体积，求出石蜡所受到的浮力的大小；因为石蜡是漂浮的，所以可以得到它的质量；然后再用很细的探针将石蜡压入水中，使其浸没在水中，记下体积V3，得到石蜡的体积（V3-V1），最后用密度公式即可求出石蜡的密度。【总结升华】 举一反三：【变式】（高清课堂关于密度试验专题356740例2）如图是某实验小组同学测定一种未知液体密度的三次正确操作情境，请你对照图中情况，完成下表的实验记录。液体和烧杯的总质量/g剩余液体和烧杯质量/g量筒中液体的体积/cm3被测液体的密度/(kgm-3)类型四、密度的应用例5、甲、乙两个物体质量之比为32，体积之比为13，它们的密度之比为( )A12 B21 C29 D92【思路点拨】知道两个物体的质量之比和体积之比，根据密度公式可以求出体积之比。【总结升华】 。举一反三：【变式】有甲、乙两金属，甲的密度与乙的密度之比为2:5，甲的质量与乙的质量之比为1:2，那么甲的体积是乙的体积的( )A、0.2倍 B、5倍 C、0.8倍 D、1.25倍例6、有一个质量为900g，体积为120cm3的铁球（铁=7.8103kg/m3）（1）这个铁球是实心还是空心的？（2）如果是空心，空心部分的体积多大？（3）如果空心部分注满某种液体，总质量为962.56g，那么空心部分注满的是什么液体？【思路点拨】（1）根据密度公式求出铁球的密度和铁的密度比较即可得出答案。（2）根据密度公式变形先求出实心部分的体积，用总体积减去实心部分体积即为空心部分体积。（3）先根据注满某种液体，总质量减去铁球质量即为此液体的质量，空心部分体积即为空心部分注满液体的体积，再利用密度公式即可求出此液体密度。【总结升华】 。 三、测评与总结要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试ID：#135032#446310知识点：中考总复习：质量与密度（基础）测评系统分数： 模拟考试系统分数： 如果你的分数在85分以下，请进入网校资源ID：#135032#446310进行巩固练习，如果你的分数在85分以上，请进入网校资源ID：#135071#446312进行能力提升。自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流我的收获习题整理题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题好题错题注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录知识导学：中考总复习：质量与密度（基础）（#4052