《物态及其变化》全章复习与巩固基础.doc

物态及其变化全章复习与巩固（基础）一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l 了解气态、液态和固态是物质存在的三种形态； l 理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值，会用温度计测量温度；l 知道物质的固态、液态、气态之间的相互转化；l 正确识别现实生活中的几种物态变化现象及变化中的吸、放热规律；l 知道生活和技术中的物态变化。学习策略： l 选择生活中贴近我们的现象来分析它们的转化过程；l 通过实验，掌握各个转化过程的特点，激发学生的兴趣了解日常生活中的物理现象；l 培养学生初步的观察能力、提出问题的能力、收集信息的能力、处理信息的能力及分析概括问题的能力。 二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记知识回顾复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？1、物质由 变为 的过程称为物态变化。2、温度是表示 。3、 称为熔化； 称为凝固。4、 称为汽化； 称为液化。5、 称为升华； 称为凝华。6、晶体和非晶体的区别：晶体有 ，非晶体没有 。7、汽化有两种形式： 和 ，这两种形式都要 热。 8、影响蒸发快慢的因素：（1） （2） （3） 。要点梳理预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习课堂笔记或者其它补充填在右栏预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#85960#426806【知识网络】要点一、物态变化1 物质的三种状态：（1）固态：像铁钉、冰块这类有一定 和 的物质。（2）液态：像水和牛奶这类没有固定 ，但有一定的 的物质。（3）气态：像空气这类既没有固定 ，也没有一定的 的物质。2物态变化：物质由一种 变为另一种 的过程，叫物态变化。要点诠释：（1） 、 、 是物质常见的三种状态，在常温下呈现固态的物体一般称 ，如：钢铁、食盐等；在常温下呈现 的物质，一般称为 ，如：水、酒精等；在常温下呈现 的物质，一般称为 ，如：氧气、二氧化碳等。（2）固、液、气特征表：状态形状体积固态 液态 气态 （3）通常说的水是液态的；冰是固态的；水蒸气是气态的。要点二、温度及其测量1温度： 叫做温度。2摄氏温度：（1）单位： ，符号 ，读作 。（2）摄氏度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是 摄氏度，沸水的温度是 摄氏度，0和100之间分成 等份，每等份代表 。3使用温度计做到以下三点： （1）温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的 或 ； （2）待示数稳定后再读数； （3）读数时，视线要与液面上表面 ，温度计仍与 紧密接触。要点诠释：（1）温度计是利用液体的 的性质来工作的，必须保证液体不 、不 。（2）体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只 、不 ”、即“低温 高温 ”。要点三、熔化和凝固1熔化：物质由 变为 的过程，称为熔化；熔化要 热。2凝固：物质由 变为 的过程，称为凝固；凝固要 热。3晶体与非晶体：（1）晶体：有确定 的固体称为晶体。如：冰、海波、各种金属。（2）非晶体：没有确定 的固体称为非晶体。如：蜡、松香、玻璃、沥青。4熔点和凝固点：（1）熔点： 叫熔点。（2）凝固点： ，叫凝固点。5晶体熔化（或凝固）的条件：（1） （或 点）（2）继续 热（或 热）。要点诠释：（1）晶体和非晶体的区别：晶体有 的熔化（或凝固）温度，非晶体没有 的熔化（或凝固）温度。（2）同种晶体的 和 相同。（3）晶体熔化（或凝固）的过程中，吸收（或放出）热量，温度 。要点四、汽化和液化1 汽化：物质由 变成 的过程；汽化吸热；2 液化：物质由 变成 的过程；液化放热。3 汽化有两种形式：蒸发和沸腾，这两种形式都要 热。4 影响蒸发快慢的因素：（1）液体 高低（2）液体 大小（3）液体表面 的快慢。5 沸腾：（1）沸腾是在一定温度下，在液体 和 同时进行的剧烈的 现象。（2）各种液体沸腾时都有确定的 ，这个温度叫做 。 （3）液体沸腾的条件：温度达到 ；继续 。6 液化的两种方法：（1） 温度；（2） 体积。要点诠释：（1）液体沸腾过程中要 热量但是温度 。（2）蒸发在任何温度下都能进行，不同物质蒸发 不同，如：酒精蒸发比水蒸发快。要点五、升华和凝华1升华：物质由 直接变为 的过程；升华 热。2凝华：物质由 直接变为 的过程；凝华 热。要点诠释：（1）六种物态变化：（2）升华由固态直接变成气态，凝华由气态直接变成固态，中间都没有经过 。要点六、生活和技术中的物态变化1然界中的水循环：一部分雨、雪、冰雹、露、雾和霜吸热后发生 或 ，成为 ；另一部分汇入河流、湖泊、大海，或者被土壤和植物吸收，然后经过 重新散发到空气中。这样水在自然界中就完成了一个循环过程。2. 高压锅的工作原理：锅内气压 ，沸点随着 。3电冰箱的制冷原理：蒸发器里吸热 ，冷凝器里放热 。4航天技术中的物态变化：（1）火箭使用氢气作为燃料，由于气体的体积较大，所以人们采取将氢气 的方法减小燃料的体积。（2）火箭的整流罩的表面做的十分光滑，在外表面上涂上一层特殊物质，这种物质在火箭或返回式卫星与空气摩擦升温时会迅速 和 ，从而 大量的 ，使整流罩的温度不再升高，从而保护了火箭或卫星 。（3）热管里的液体不断地通过 和 ，把热量从一端传递到另一端。从而减小了正、背面的温差，保障了航天器的正常工作。典型例题自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三课堂笔记或者其它补充填在右栏更多精彩内容请学习网校资源ID： #85967#426806类型一、物态及其变化例1.固体、液体和气体是自然界中的物质最常见的三种状态。图所示是这三种状态物质的分子结构排列模型。甲是 体分子的排列模型，乙是 体分子的排列模型，丙是 体分子的排列模型。 【思路点拨】从物质存在的状态及特点入手分析，结合图象作答。【总结升华】 。举一反三：【变式】密封的烧瓶中装有某种气体，如图所示，图中的黑点表示气体分子，用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封，描述烧瓶内剩余气体分子的四个示意图如图所示，其中正确的是（）类型二、温度及其测量例2.使用温度计测量液体的温度：（1）如左图所示，正确使用温度计的是 ；（填写正确答案选项即可）2）若正确使用水银温度计测量液体的温度，如右图所示，此时温度是 。【总结升华】 。举一反三：【变式】如图甲是测量冰的温度，其中正确的图是 ，此时温度计示数如图乙，冰的温度是 。类型三、物态变化的判断例3.（2015顺义区二模）下列物态变化过程中，属于汽化过程的是（）A秋日清晨，小草上霜的形成 B细雨过后，山涧中雾的形成 C寒冷冬天，地面上冰的形成 D炎热夏日，泼洒的水迅速干了 【思路点拨】明确物体的始末状态，结合物体由液态变为气态的现象叫汽化，汽化的生成物是气态的，是由液态形成的，据此进行判断。【总结升华】 。举一反三：【变式】冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一层薄雾，一会儿薄雾又消失了。上述现象对应的物态变化是（）A先凝固，后升华 B先液化，后汽化 C先凝固，后蒸发 D先凝华，后升华类型四、综合应用例4.关于热现象的说法中，正确的是（） A纸锅能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低B将冰水混合物放在0的房间里水会凝固，是因为水的凝固点为0C夏天在地上洒水能降温，是利用了水的升华吸热D冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏，是利用了水的凝固放热【总结升华】 。例5.（2016河南模拟）小梦在一个杯子中放一把金属勺，如图所示。再把热水瓶中略低于100的开水倒入杯中，过一会儿，金属勺熔化了。当杯中水的温度降为25后，杯中凝固出一金属块。据此现象，下列推断正确的是（）A该金属的熔点低于25 B该金属的沸点低于25C该金属的凝固点低于100 D该金属可用来制作餐具【思路点拨】晶体有固定的熔点，同种晶体的熔点和凝固点相同，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变。【总结升华】 。举一反三：【变式】（2014秋宁化县校级月考）在制糖工业中，常用沸腾的方法除去糖汁中的水分（糖汁中的水汽化变成水蒸气跑掉）。为了使糖在沸腾时不变质，沸腾的温度要低于100（温度过高，糖会变焦，不但不甜，而且对人体还是有害的）。为此，在运用沸腾法去除糖汁水分的过程中，应当采取的办法是（）A用文火（小火焰）慢慢加热 B使糖汁液面气压小于标准大气压 C用猛火加热，减少加热时间 D使糖汁液面气压大于标准大气压类型五、实验探究例6.下表是小明分别探究“冰熔化”和“水沸腾”实验的部分数据。表一时间/min012345678温度/-6-4-2000123表二时间/min0123456温度/909294989898根据数据回答下列问题：（1）表二中第3分钟时温度计的示数如图，是 。（2）由表一、表二中的数据可发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是 。（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）（3）小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后 形成的小水珠。（填物态变化名称）（4）小明得出水沸腾条件是达到沸点且继续吸热，但他发现，把酒精灯移走时，烧杯内的水没有立即停止沸腾。你认为可能的原因是 。（写出一条即可）【总结升华】 。举一反三：【变式】某小组进行探究水的沸腾实验，在加热的过程中酒精灯熄灭，经检查发现酒精没了，他们添加酒精后继续加热完成实验，且在熄灯的过程中一位同学始终记录水的温度变化，根据实验记录数据作如图所示的图象。由此图象回答下列问题：（1）该小组测得水的沸点 。（2）实验中酒精灯熄灭后对应的图象是 段。（3）反映水在吸热过程中的一段是 段。类型六、生活和技术中的物态变化例7. 用压力锅煮稀饭，能节省时间最主要的原因是（）A锅内气体压强大，使稀饭容易沸腾B锅内气体压强大，使稀饭不易沸腾C压力锅传热快，使稀饭容易沸腾D压力锅密封性好，使稀饭容易沸腾【总结升华】 。举一反三：【变式1】下列景色形成过程中的物态变化，属于液化的是（）A湖面上漂浮的冰 B草叶上晶莹的露C田野里凝重的霜 D树枝上轻柔的雪【变式2】家用电冰箱的压缩机用压缩气体体积的方法将气态致冷物质压入冷凝器使其在冰箱外部 ，同时被 了的致冷物质通过节流阀进入电冰箱内的蒸发器，在蒸发器里迅速 使电冰箱内温度降低。三、测评与总结要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试ID：#85988#426806知识点：物态及其变化全章复习与巩固（基础）测评系统分数： 模拟考试系统分数： 如果你的分数在85分以下，请进入网校资源ID：#85988#426806进行巩固练习，如果你的分数在85分以上，请进入网校资源ID：#86015#426811进行能力提升自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流我的收获习题整理题目或题目出处