金华市第十八中学-2011学年发展性评价

金华市第十八中学 2011学年发展性评价自查自评报告一、学校基本情况学校校园占地面积约38亩，建筑面积11228多平方米，科学实验室及体艺设施齐全，图书室藏书23476余册。学校现有教职员工54名，其中高级职称教师20名，中级职称教师18名。学校现有10余名教师任婺城区教研室教研大组正副组长、成员、兼职教研员，曾获省、市、区级优秀教师和市级名师培养人选、金华市优秀班主任、教坛新秀等各种荣誉称号达30余人。学校现有教学班13个，学生数310人。二、2011学年计划实施情况及主要成绩（一）学生发展目标与成效德育发展目标与成效目标：学校牢固树立“要成才，先成人”的教育理念，始终将德育工作置于学校工作的首要地位，坚持突出爱国主义、集体主义和社会主义的常规教育。本学年德育工作立足于学校实际，致力于增强实效性，强化常规管理，引导学生养成良好的行为习惯。培养学生具有较强的责任意识和诚信意识，尊敬师长，孝敬父母，感恩社会，形成健康向上的个性心理。做法与成效：在班主任工作方面，学校规范了对班主任的任用、解聘程序，修改了对班主任的奖惩条例，每学期对班主任进行多次培训，另对新任班主任进行专题培训，本学年还组织班主任到临安中学学习。在日常行为规范教育方面，进一步完善“值周班”制度，同时利用每周一的升旗仪式，进行班级常规工作检查的总结与表彰。学校还进一步规范了集会、食堂就餐等集体活动的要求，开展了“文明礼仪伴我行”系列主题教育活动。本学年建立了生活指导师制度，配合班主任对学生进行常规性的思想教育，并把思想教育贯穿在整个管理过程中。学校根据自身特点，加大了对突出问题的整治力度，先后进行了学生校牌佩戴、教室卫生、校园周边环境、学生仪表等方面的整治，召开了部分后进学生的座谈会，并借助城北派出所做了专题法律讲座，对这些学生上了一堂生动的法律课，学生们听得认真，感悟深刻。在安全教育方面，学校班子始终牢记“安全责任重于泰山”的要求，健全管理和防范责任制度，班子分工职责明确，支部书记负责安全工作，校长室与班主任签订了安全责任书，各班建立了创建平安校园工作台帐。以防溺水、食品安全、消防安全、交通安全教育等为着力点，积极开展 “全国中小学生安全教育日”主题活动，多次召开各类安全工作专题会议，学校主动联系法制副校长卓军、分管片警金洪忠等参与进行校园突发事件消防演练和安全疏散演练，能对校园安全隐患进行及时排查并妥善处理。学校完善了全天候双值班制度，成立了党员志愿者活动队校园安全护校志愿队和校容校貌督察志愿队，制订了党员志愿者活动实施方案，有效地保障了学校财产安全和师生人身安全。学校先后多次举行师生防灾自救逃生疏散演练、对师生进行消防安全知识培训，学校定期不定期对校园设施、食堂、小店等开展安全检查并及时进行整改。学校进一步认真落实了人防、物防、技防的“三防”工作。在学生会工作方面，学校落实学生会工作要求，对文明监督员进行定期培训。在德育网络构建方面，学校引导班主任、任课教师利用好家校通平台，各年级建立了规范的家长委员会，建立问题学生的长效帮扶机制，对学生中存在的问题进行心理辅导。在团队工作方面，团委每学期开设两次团课，对入团积极分子进行团的知识培训，培养学生团员意识，每学期开展两次团队活动，丰富校园生活，提高学生素质，完善优秀团员（干）、少先队评选机制，充分发挥其模范表率作用，建好团室、队室，充分利用团队阵地，与学校的德育形成合力，促进学生的成长与发展。章水美老师被评为区优秀少先队辅导员，“希望”中队获区优秀中队，尹晨安等两位同学被评为区优秀团员，万秀华、尹晨安、盛晓晴被选为区团代会团代表。智育发展目标与成效目标：学校致力于在学生中形成自觉的刻苦学习氛围，努力使学生的智育发展具有较高的成长性，使不同层次的学生都能在原有基础上有较大幅度进步，努力使初中学业考试成绩达到婺城区中上水平。做法与成效：在过去的一年中，教学过程管理更趋规范。学校认真执行规定的课程计划，开齐开足国家规定课程。严格执行区统一作息时间表，确保学生每天至少锻炼1小时和有充足的休息时间；有切实减轻学生过重课业负担的具体措施且效果明显。全校上下统一思想认识，增强质量意识，完善教学质量监控管理体系，科学地开展质量分析、评价，认真做好每次考试质量分析，及时召开学生会议、任课教师会议和学生家长会议；加强教研组和年级组建设，定期召开教研组长、年级组长会议，切实保证教研组和年级组各项工作正常、有序、科学地开展。每学期都对教师教学业绩、教科研成果、继续教育成绩作详细记录，以全面准确地展示每一位教师的教学业绩。学校十分重视综合实践活动课程建设，中学生研究性成果受教育程度对个人发展的影响我的命运我做主喜获婺城区一等奖。学校广泛开展了校内各项比赛，如综合实践组的研究性学习活动，语文组的各项征文比赛，英语组的书法比赛、阅读比赛，社政组的法制小论文比赛等等。同时学校师生也积极参加上级组织的各项比赛，学生获奖达96人次，其中省级一等奖6人次，市一等奖6人次，区一等奖7人次，区二等奖39人次，区三等奖30人次。体育发展目标与成效树立健康第一的理念，形成人人参与锻炼的氛围。学生近视年新发病率低于5%，国家体质健康测试率达100%，测试结果及时上报，体育课程及格率高于90%。学校按照要求开足体育课，坚持做好两操，确保学生每天至少锻炼1小时和有充足的休息时间，本学年学校举办体育运动会1次。（二）教师发展目标与成效教学能力发展目标与成效目标：学校专任教师争取做到数量足够、结构合理，学历达标，队伍相对稳定，适应学校发展需要。教师在工作与学习、思考与反思中实现自我成长，在教坛新秀、优质课评比等各类教学业务比武中有所突破。做法与成效：学校采取措施促进教师专业成长，进一步完善了金华市第十八中学党员“师带徒”结对制度、金华十八中学“党员学生”结对制度等多项制度，积极组织各教研组进行 “磨课”活动。充分利用本校优质的教育资源，进行青年教师的师徒结对，发挥骨干教师的传帮带作用，明确指导教师的责任和义务，每学期青年教师要对示范课、教学成绩、学生满意率等进行总结反思，形成书面汇报材料，对敬业爱岗、成绩优秀的青年教师给予表彰。学校还组织教师参加上级教育部门组织的各类学习活动。通过校本培训等方式学习课程标准、钻研教材教法、转变教育教学观念，培养不同学科、不同学段的学科带头人。学校切实抓好班主任队伍建设，发挥好骨干教师的管理效能。对班主任队伍实行竞争、承诺上岗制，学期初由本人提出申请和工作目标承诺，由校长室、教务处和政教处共同确定人选。学校对备课组长严格推行庸者让、能者上的工作原则，由年级同学科中教学成绩好、业务能力强的老师担任。学校健全教师业务档案，每学期都对教师教学业绩、教科研成果、继续教育成绩作详细记录，以全面准确地评价每一位教师的业务素质。科研能力发展目标与成效目标：学校加强教育科研工作的组织和制度建设，组建一支科研教师队伍，形成良好的教科研氛围。深入实践校本教研模式，建立基于课堂的课题研究网络，在课题立项、结题和获奖等环节有新的突破。做法与成效：学校积极完善教科研组织和制度建设，建立以教科室为龙头，以教研组为依托，以学科带头人和青年教师为主干，全体教师共同参与的学校教科研网络群，组建一支科研教师队伍。学校依托校本培训平台，每学年进行全体教师的教科研通识培训2次，组织教科研骨干教师参加高层次研训，每学期组织课题组进行有关课题研究的专题研究讲座。整体教科研能力不断提升，教科研的实效性不断增强。在这一学年中，学校积极做好省级课题积件式教学软件素材资源库的建设与应用研究的研究工作。同时以现有的10个课题研究为突破口，初步建立基于课堂的课题研究网络，加强对各级课题进行开题论证、中期检查、结题指导培训。学校还不断探索评价机制的改进，开展网上校本培训和周前会精典经验分享制，优化评价方法。开展学科工作室的集体互动式”网络教研的评比工作，提高教师参与教科研热情。在以上工作基础上，广大教师积极参加金华市、婺城区教育教学论文评比、第九届课改论文评比、学科论文和课例评比及多媒体课件评比，取得了很好的成绩。教师在国家级刊物发表的论文1篇，市级获奖13篇，区级获奖达13篇，学校被评为婺城区第六届教科研先进集体。（三）学校发展目标与成效学校管理发展目标与成效目标：学校领导顾全大局，团结合作，规范行政，廉洁自律，遵循“民主、公开、公平、公正”的工作原则。学校不断完善教代会制度、校务公开制度和其他各项工作管理制度，建立符合学校特点的管理模式，实行分层目标管理负责制，不断提高管理效率。学校在现有基础上，不断提高设备设施管理水平，合理更新设备，学校资产保值增值，债务化解取得明显成效。做法与成效：在思想建设方面，要求所有领导干部严格遵守中小学教师职业道德规范；遵循“民主、公开、公平、公正”工作原则；顾全大局，团结合作，规范行政，廉洁自律；开展读书、学习、反思活动，提高领导干部个人素质、管理能力。学校也要求教师严格遵守中小学教师职业道德规范，对每一位学生实施爱心教育，构建和谐的师生关系，不体罚和变相体罚学生，不向家长索要财物、礼品。在制度建设方面，学校管理机构设置合理，职责明确，学校内部人事管理制度健全，全员岗位职责明确。校长办公会议、教代会、校务公开等制度健全并认真贯彻执行；建立健全校内的申诉制度，师生的合法权益能得到维护和保障。学校的政治、业务学习制度健全，坚持坚持月月有学习制度。本学年学习的内容主要有：浙江省义务教育条例、中小学教师职业道德规范、教师专业成长应该牢记的7句话、过重课业负担哪里来、在新的历史起点上加快教育现代化建设、转变发展理念、坚持改革创新、努力办好人民满意的教育、教师要学会与家长有效沟通、先学后教：课堂教学改革的突破方向高效课堂22条、中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则、教育规划纲要学习辅导百问、减负，改变个人培养模式与减负增效中的加减法等多篇实用指导性强的文章，不断提高理论水平和学习理解能力，指导自己的实际工作，努力缩小理论与实践的距离。此外，学校不断丰富学习形式，组织全体教师观看了反腐倡廉警示教育片警钟长鸣，电影第一书记等系列教育影视。邀请市关工委老同志为全体师生作了庆祝建党九十周年报告会、广泛开展了师德建设系列活动、举办了两会精神报告会、师德巡回报告会精神传达等，在这些学习活动中，那些振奋人心的事迹，全心全意为人民服务，办实事的共产党员的光辉形象鼓舞教育了全体教师，艰苦奋斗的精神影响激励着教师，对提高教师的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用。在总务工作方面，过去的一年，学校进一步增强了财务领导小组职能，进一步建立健全了固定资产管理制度，严格遵循固定资产采购验收、入账、使用、维修和报废程序，杜绝漏管现象。进一步完善物资采购制度，严格出入库手续，厉行节约。充分利用校园空地，扩大绿化面积，培育各种花卉，定期浇灌、施肥、修剪，为师生创造优美的工作学习环境。本年度内对卫生、消防、供水、排水、用电等设施进行了一轮全面检查维修，切实安全隐患。加强对食堂、小店食品卫生监督，确保饮食安全，积极配合卫生部门检查工作，对食堂从业人员进行相关法律法规学习，增强安全防范意识，层层把关，责任到人。在以上工作基础上，学校顺利通过区文明委的文明单位考核验收、学校党支部被评为教文体局先进基层党组织。学校特色目标：学校努力构建特色鲜明的校园文化，营造“和谐、积极、向上”的氛围。积极开展心理健康教育，培养学生乐观、向上的心理品质，帮助学生开发自身潜能，促进学生人格健全与身心全面和谐发展。做法与成效：在物质文化建设方面，加大校园绿化、美化建设，把校园建成四季常绿、恬静雅致、自然优美的花园式校园，为师生员工创设舒适整洁、安静优美的工作学习环境。在精神文化建设，领导、教师以身作则，带头遵守各项规章制度，求真务实，真抓实干，通过开展师德建设落实各种制度要求。构建和谐的干群之间、教师之间、师生之间、学生之间的人际关系，建设和谐的校园文化。开展多种校园文化活动，丰富校园文化建设内涵，从可操作层面入手，丰富校园生活、活跃校园氛围。在区中小学国学经典艺术展演中我校选送的原创合唱春晚获区二等奖，初二（4）班陈雪露同学参加的中小学乐器艺术展演小小的我获区二等奖。在心理健康工作方面，继续发挥学校“心灵驿站”的作用，本学年各班都确立了一名心理联络员，架起了心理辅导室与学生的沟通桥梁，同时邀请浙师大心理健康系的学生志愿者定期来校开展心理健康讲座。心理辅导室积极参与单亲子女、问题学生的心理矫正和正确引导。结合学校主题教育活动，及时更新校园网“心灵驿站”三、2011学年实施计划指标达成情况（一）基础性指标总项数39项，其中达成的项数38项，尚有差距的项数1项；由于我校学生整体生源素质不高，其中年度考试及格率未能达到85%，但在全校师生的努力下，较去年已经有所提高；基础性指标自评得49.9分。（二）发展性指标总项数17项，其中达成项数17项；发展性指标自评得分50分。（三）2011学年学校发展性评价自评总得分99.9分。四、存在问题和努力方向 由于学校学区所在地块尚在开发，学区内所属的浙师大、部队、五星村等由于历史上的原因与名校签有办学协议，造成学区内学生数量不多。由于外区县当