语文人教版六年级上册 14.鹿和狼的故事

,关于狼的成语,关于狼和鹿的歇后语：,狼狈为奸与狼共舞狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心引狼入室鬼哭狼嚎,一、读准下列词语，并给红色的字注音。狩猎宠儿厄运苟延残喘控制罪魁祸首相悖乃至,shu,chn,u,kn,ku,bi,ni,预习达标我热身,二、解释下列词语：厄运：锐减：糟蹋：相悖：苟延残喘：面目全非：罪魁祸首：,形容困苦的遭遇，不幸的命运。,急剧、飞快地减少。,指浪费不爱惜。,相违背、相反。,比喻勉强维持生存或维持残局。,跟从前完全不同.形容变化大得很。,作恶犯罪的头子，指坏事的根源。,预习达标我热身,通过预习，我知道课文主要讲了一件什么事。,预习达标我热身,预习后我有几点疑问想与同学交流。疑问一：疑问二：,预习达标我热身,自由朗读课文，完成填空：课文主要讲了一件什么事？_（什么时间），_(什么地点)_（起因）_（谁）决定_（经过）。导致_结果)。,自主学习我能行,根据课文，把下列词语补充完整。生机（）（）面目全（）一命（）呼（）不留情自由自（）苟延（）喘,自主学习我能行,默读课文，完成下列问题：1、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？2、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？3、分析“鹿死林毁”的原因，你认为狼和鹿与森林有什么关系？,自主学习我能行,（1）用课文中的事例来说说：鹿和狼之间是怎样相互制约、相互联系的？（2）再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？（3）整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，能用其他的事例来证明我们必须尊重这些关系吗？（4）你认为罗斯福总统错在哪里？从中你懂得了什么？,合作探究我快乐,1、写出下列词的近义词。凶残（）善良（）尊重（）欺负（）2、辨字组词。杉（）啃（）彬（）肯（）催（）守（）摧（）狩（）,巩固展示我最棒,3、根据课文填空：（1）（）罗斯福认为狼是凶残的，要消灭；鹿是善良的，要保护这种习惯看法和童话原则，制定了政策下令消灭狼，（）造成了凯巴伯森林的毁灭。（2）总统先生下达命令的时候，没弄明白：（）狼吃鹿，（）维护了鹿群种族的稳定。（3）（）没有狼，鹿的数量超过森林可以承载的限度，（）会摧毁森林生态系统的稳定。（4）森林中（）需要狼，（）需要鹿。地球不同的生物之间，相互制约，相互联系，人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。,巩固展示我最棒,因为,所以,虽然,但是,如果,就,既,也,4、请给凯巴伯森林设计一块警示牌。5、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，它想说什么话呢？假如你就是当时的鹿，你想对罗斯福说些什么？,巩固展示我最棒,请尊重大自然的规律！杀了狼，就等于杀了鹿！破坏自然规律，必将受到大自然的惩罚！,希望大家都行动起来，从身边的小事做起，共同保护我们的生活、学习环境，共同为维持生态平衡做贡献！,1、罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？,他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里消灭狼。,2、罗斯福的做法产生了怎样的结果？,很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮.森林中的绿色植被在一天天减少。灾难终于降临在鹿群头上，先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影.,狼,鹿,草、树,猎人,狼,鹿,现在凯巴伯森林的生态系统糟到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。,草、树,森林里的故事从前，德国有个林务官，刚上任，想把森林管理好。一天，他亲自到森林里去看了看，觉得森林真乱，除了那些高大的树木以外，树下到处是短树丛、杂草，还堆满了枯枝烂叶。他感到实在不顺眼，想改变这种面貌，于是，下了一道命令：把森林打扫干净。护林工人只好照着命令去做，把那些矮树统统砍光，杂草除尽，连同地