人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案

人教版七年级信息技术上册搜集多媒体素材教案 教学目标： 1、知识与技能 (1)了解常见的多媒体素材。 (2)掌握从网上查找和下载文字资料的方法。 (3)掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图像，使用扫描仪获取图片的方法。 2、过程与方法： 通过阅读课本、同桌讨论、探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解，掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。 3、情感、态度与价值观： (1)培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。 (2)培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。 教学重、难点： 能运用各种方法收集文字、图片资料，能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。 教学环境： 多媒体课室，数码相机，扫描仪。 教学过程： (一) 创设教学情景 同学们，你们看过北京奥运会吗?你知道“鸟巢”、“水立方”是怎样的吗?你们想了解一下它吗?今天我们就一起走进多姿多彩的多媒体世界。(板书：收集多媒体素材(上) (二) 学习新知 打开“素材”文件夹，同学们仔细观察，跟同桌说一说这个文件夹里面有什么。并跟同桌讨论有哪些多媒体素材。引导学生认识常见的多媒体素材包括：文本、图形图像、动画、声音、视频等。 这些多媒体素材是如何收集到的呢? 1、自主探索，收集文字资料。 请同学们自主探索，完成任务一：请你在网上查找奥林匹克公园的相关资料，并将文字下载下来。 【学生活动】自主探索、学习文字资料的收集方法。 示范交流并进行总结，讲出自己的操作方法。 板书：文字的收集：复制粘贴(用 Word 文档) 2、同桌讨论图片资料的收集方法。 把更多的图片保存下来。 请同桌讨论，总结学生的方法。 板书：图片收集法： (1) 网上下载 (2) 从相机获取 (3) 使用扫描仪 3、动手操作掌握图片资料收集的方法。 任务二：请同学们使用网上下载的方法，收集图片。并保存到 “素材”文件夹中。 【学生活动】学生动手操作，尝试用各种方法收集图片。 提示学生操作过程中应该注意的事项，请学生展示收集到的图片，并演示收集图片的方法。他还有一些相片在相机里和收集到一些印刷图片，可是不知道怎样把它们保存到电脑里面?问同学们能不能帮帮他。 任务三：如何使用数码相机和扫描仪获取图片。 【学生活动】分组合作，探索使用不同工具保存图片的方法。 4、讨论 展示一张图片的不同格式，引导同学们分组讨论，对各类途径获取的图片从清晰度、原创性和获取的便利性进行比较，同时对各类图片的格式进行比较，并将结果填写在表中。 (三)综合练习 做个宣传策划，可是他的资料还不够齐全，现在请你们运用本节课所学的文字、图片采集方法，将“素材”变得更充实，大家有没有信心? (四)归纳总结 1、今天这节课我们完成了几个任务，都有些什么收获呀?请记录在小盘点上。 2、你们还记得文字、图片的采集方法吗? 3、小结：通过这节课的学习，我们很好地掌握文字、图片资料的采集方法，相信你们一定能运用它找到学习生活上需要的多媒体资料! 教学目标 ： 知识与技能 1.了解常见的多媒体素材。 2.掌握从网上查找和下载文字资料的方法。 3.掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图片的方法。 4.能对素进行材类管理。 过程与方法： 通过同桌讨论、探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解，掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。 情感、态度与价值观： 1.培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。 2.培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。 教学重、难点： 能运用各种方法收集文字、图片资料，能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。 教法、学法： 演示讲解法、小组合作探究法、实践操作法。 教学准备：多媒体网络教室 教学用时：1课时 教学过程： 一、复习引入 电子板报的基本创作流程 1.确定创作目的 2.选择软件 3.确定内容和结构 4.确定素材搜集的方法和途径 5.制作合成板报作品 二、出示学习目标。 1.掌握素材的采集方法与过程 2.能对素材进行分类管理。 三、探究素材搜集方法。 1.打开“素材”文件夹，同学们仔细观察，跟同桌说一说这个文件夹里面有什么。并跟同桌讨论有哪些多媒体素材。引导学生认识常见的多媒体素材包括：文本、图形图像、动画、声音、视频等。 这些多媒体素材是如何收集到的呢? 2.自主探索，收集文字资料。 任务一：请同学们在网上查找保护环境的相关资料，并将文字下载下来。学生自主探索、学习文字资料的收集方法。示范交流并进行总结，讲出自己的操作方法。 板书：文字的收集：复制粘贴(用 Word 文档) 3.同桌讨论图片资料的收集方法。 任务二：请同学们使用网上下载的方法，收集图片。并保存到 “素材”文件夹中。学生动手操作，尝试用各种方法收集图片。提示学生操作过程中应该注意的事项， 请学生展示收集到的图片，并演示收集图片的方法。 板书：图片收集法：(1)网上下载(2)从相机获取(3)使用扫描仪 5.讨论 展示一张图片的不同格式，引导同学们分组讨论，对各类途径获取的图片从清晰度、原创性和获取的便利性进行比较，同时对各类图片的格式进行比较，并将结果填写在表中。 6.根