人教版四年级上册语文第二十六课《那片绿绿的爬山虎》教案_第1页
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人教版四年级上册语文第二十六课那片绿绿的爬山虎教案 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是出guo的人教版四年级上册语文第二十六课那片绿绿的爬山虎教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 教学目标： 1.正确读写“推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线春风拂面、映入眼帘”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系上下文体会文中含义深刻的句子，背诵喜欢的部分。 4.理解课文题目和内容之间的联系。 5.了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。 教学重点： 1.了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。 2.能联系上下文体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这个含义深刻的句子。 教学难点： 理解课文题目和内容之间的联系。 一、复习巩固，听写词语 二、回忆内容，深入理解 (一)回忆上节课的内容 1.这篇课文主要写了谁和谁之间的哪两件事? 2.叶老为“我”修改作文这件事，让“我”感受到了什么? 3.叶老邀请“我”到他家做客，又给“我”留下怎样的印象呢? (二)学习第二部分 1.出示自学提示，学生自学 默读课文第二部分，思考： “我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象? 2.第8自然段 通过看文中插图、想象、朗读感受叶老平易近人，和蔼亲切。 3.第9自然段 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 通过朗读、补充课外资料叶老和“我”谈话的内容，感受叶老的亲切、质朴。 4.第10自然段 (1)理解词语：楷模榜样，模范。 叶老的人品平易近人、真诚宽厚;作品一丝不苟，写作极为认真。 5.在叶老家，还有什么给“我”留下了深刻的印象?(爬山虎) (1)画出文中具体描写爬山虎的句子，再读一读。 (2)全班交流： 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 通过朗读、联系上下文的方法知道爬山虎因作者心情不同、时间的变化、光线的变化，前后描写不同。 6.叶老的谈话不仅给了“我”信心，还带给“我”怎样的收获呢? 我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家 * 做的，作家的
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