校长第二学期工作计划

20092010学年度第二学期优才国际福田泰然小学工作计划校长：蒋镕檀20092010学年度第二学期，为了进一步结合学校的办学特点和特色，提高教学质量，把学校办成“教学质量一流、素质教育一流、个性发展一流、师资水平一流”的“四个一”国际名校，更好的践行优才国际福田泰然小学 “开心学习 快乐成长” 的教育理念，学校坚持以科学发展观统领教育工作全局，以人为本，振奋精神，抓住机遇，扎实工作，遵循教育的基本规律，创造公平教育环境，三套课程，齐头并进，全面升级教育质量，努力营造一个和谐向上的泰然教育氛围。第一部分：一个中心 以全面提升干部教师教育教学水平和教学质量为中心。一、坚持理念育人，品牌办学。本着对学生终身持续发展的宗旨，泰然小学坚持“开心学习，健康成长”的办学理念，以“以基础教育为目标，以英语教育为龙头，以艺术培养为特色”为办学的特色，实行“心灵式教育”的模式，以“一切为了孩子健康成长，一切为了孩子持续发展”为宗旨，大力推行“导师关爱制”， 力倡导师关爱理念:“好孩子是夸出来的！”创造导师关爱环境：“有趣的学就是玩 有益的玩就是学。”兑现导师关爱承诺，让孩子成就好学业，培养好习惯，拥有好人生。努力创建独树一帜的具有国际文化氛围的国有民办品牌学校，培养国际化未来精英人才。有了明确的目标，就似船深航大海，只要有了明确的航向，朝着目的地进发就可以了，学校也一样。明确的目标很重要，管理更重要，管理是直接引起我们是否到达目的的客观原因。而管理就是做好两件事，一是资源优化组合，二是做区域轮廓，环境培养，就是毛主席说的：管理就是两件事，一是出主意，二是用人，好的管理者是二者的集合。二、抓班子，促团结：建设一支思想坚定、作风过硬、业务精通、善于管理的干部队伍。大家都知道：“一个好校长率领一群好老师，干出一个好学校”。 建设一支思想坚定、作风过硬、业务精通、善于管理的干部队伍一直是泰然人的奋斗目标。近两年，学校所有班子成员拧成一股绳，形成凝聚力，同心同德做好工作。这种优良的作风我们要继续发挥，干部们要活跃起来，做好广大教职员工的示范镜、点子库、强心针、校正器、捂脚炉。说话做事要言必信、行必果。我们坚持以德治校 、民主管理，我们坚持打造一支廉洁奉公、团结协作、凝聚力强的干部团队。我们的干部要做事踏实、要善于学习、要乐于奉献，如此才能深受教职工欢迎和信赖，与师生关系融洽，享有较高的威信。干部队伍成员工作思路要清晰，工作作风要干练，工作方法要适当，有较强的决策能力和组织协调能力。每周五“全体教职工会议”既是工作讨论、计划安排、检查实施、总结提高会，也是干部素质培训会，每一次务必做好准备工作和实施工作，每周四的“中基层干部会议”更是要坚持，工作交流要做到位，更要发现问题，解决问题，实现提升。年级组、学科组、班主任培训要继续沿用以往做法，每周通过集中和分散相结合的方式进行培训和提高，各种培训工作无论是教学中的成功经验，还是班级管理中的金点子，都毫无保留的奉献出来，与大家交流。要在交流中提高，在讨论中达成共识。各主管部门要严格落实各项规章制度。教师方面，教职员工守则与劳动合同需要进一步完备，综合办负责，落实各岗位目标责任制，严格落实教师月工作考核、教师工作过程考核、教师年终考核。安全和后勤保障工作尤为重要，要一丝不苟地落实责任制，食品卫生管理制度、安全管理制度、安全考核制度、消防安全责任追究制度、行政值周安全检查要落到实处，落到细处，落到关键处。学生方面，德育处要组织班主任及老师认真填写学生手册，综合办后勤部门及班主任老师要严格执行校车管理制度、安全管理责任书，真真切切服务每一个学生，我们的工作要让学生开心上学，也要让学生快乐放学，还要让家长安心。三、抓队伍，促和偕：全面推进教师队伍建设。队伍建设关系一所学校的兴衰：教研队伍奋发向上，目标清晰，学校的教研氛围就浓厚，教研水平就日益提高；德育队伍团结奋进，管理突出，学校良好的校风、学风就自然形成。因此队伍建设对于一所学校的发展来说至关重要。 1、整体提高，打造科研型的教师团队 新课程开展以来，绝大多数老师们能在教学中体现新课程的理念，但这不等于完全理解了新课程的内涵。有的老师上课时新课程的理念体现不足，不敢放手交给学生讨论；有的老师则对新课程理解不透彻，以为让学生动起来就成功，变成“课上闹哄哄，课后一片空”的情形；有的则干脆走老路，只在有人听课时“穿新鞋”，做做样子。学无止境，新课程需要老师们继续加强理论学习，深入研究新课程，灵活运用各种教学手段，弘扬学生主体精神，发挥教师的主导作用。新课程的研究要深入开展，“课堂信息技术与学科教学的有效整合”课题要取得最后的顺利结题，“新课程背景下民办初中德育面临的挑战与对策”课题要进行中期小结，形成初期研究成果。 2、传、帮、带、竞、领，发挥优秀教师辐射作用 新学期我们将继续实行以老带新、竞技形式的师徒“青蓝工程”， 充分发挥老教师的“酵母”作用，通过“手把手传授，面对面帮助，随时带动，及时引领”的“一对一”方式，指引青年教师在教学上、管理上快速成长。创设机会，加大培养青年教师的力度。我校的青年教师占全校教师队伍的三分之二，青年教师队伍是学校的活力所在，是学校可持续发展的重要动力。新学期将加大培养力度，促进青年教师快速成长，凝聚青年教师的爱校之心，发掘青年教师的潜能，创造更多机会展示青年教师的风采。 学校将从教学教育和行政管理两方面系统地对青年教师进行大力扶持和培养。在教学教育岗位上，在学科组开展“学科导师制”， 各个备课组根据实际情况实行“一对一”以老带新制度。在班主任之间开展“德育导师制”，各个班级之间相互学习，各个班主任之间经常交流经验，经验丰富的班主任带欠缺经验的新班主任，帮助他们尽快成长。同时，本学期，我们将大胆启用青年教师，培养德才兼备的青年教师进入行政行列，参与学校决策团队，形成青年教师相互竞争、相互促进、和谐协作的氛围。 四、抓培训，促发展：实施分层培养计划，拓宽培训思路，创新培训模式，提高培训实效。扎实开展校本教师培训工作，以推进新课程理念为核心，以校本培训为重点，积极开发培训资源，进行新课程师资培训工作，扎实有效地开展好校长、骨干教师、班主任、学科教师等多层次、多渠道、多途径的培训。加大对校本培训、校本教研的研究指导力度。让骨干教师“亮”起来。从学期初我校就启动了“教师教学比武大赛”，骨干教师人手一堂公开课，其他教师也走进课堂，体验和感受骨干教师的教学风范。通过“引路子”、“压担子”、“架梯子”等多种形式，让这些骨干教师脱颖而出，成为学校课改的“领头羊”，在校本培训中起到了引领的作用。让新老教师“联”起来。“青蓝工程”我们已经成功实施两届，新老互带，层层带教，使青年教师干有方向、学有榜样，效果显著，他让学校中的每一位老师都有一个成长的智力背景和支持系统，特别是对一些发展潜力大的青年教师，在常规带教的基础上，采用“一师多徒，一徒多师”的方式，对他们进行精雕细刻的定向培养，起到了巨大的作用，本学期，我们将继续通过这种联动的整合方式，推动新老教师的共同发展。让全员“动”起来。一方面通过“学科组特色活动”展示，开展各个学科组之间的学科竞技，促使组内教师行动起来，联起来。另一方面，各个学科组申报研究课题，学科组之间相互竞技，相互学习，用一个个课题研究来引领和组织教师在教学中研究，在研究中学习，逐渐打造一个学习与研究的“共同体”。让老师们“飞”出去。通过一年的时间，已经证明，我校的三套课程是有特色的，是独一无二的，而我们的老师，也在这个过程中迅速的成长起来，我们的三套课程日趋成熟，我们的老师也日渐成熟。本学期，学校要花大力气将我们中间的一批好老师推出去，让他们走进福田区教育局，走进福田教育人的心中，用我们的教育技能和教育本领展示我们泰然的风采。让成长的教师“学”起来，学校支持老师自我发展，我们支持教师们尽心尽力干好本职工作的同时，利用一切机会、利用节假日及其他空闲时间不断学习，实现自我增值。学校支持教师外出学习、听课、听讲座，学习校外的先进教育教学经验，同时在校本培训中向教师提供各种最新教学信息。第二部分:两条主线德育工作与教学工作 一、抓德育，促育人，抓管理，促规范。以“习惯决定性格、性格决定命运”为理论依据，持续打造以“EQ引领闪光心灵”为德育品牌，全面对学生进行“心灵闪光教育”（适合孩子发展的教育），对孩子一生负责。以“导师关爱制”为品牌实施特色，大力推行“导师关爱制”， 力倡导师关爱理念:“好孩子是夸出来的！”创造导师关爱环境：“有趣的学就是玩 有益的玩就是学。”做出导师关爱承诺，培养“六心学生”：对自己有信心，对父母有孝心，对他人有爱心，对国家有忠心，对社会有公德心，对人类有责任心。形成和发扬“文明、文雅、文静”的德育特色，以日常行为习惯养成教育为突破口，“德育为首，全员育人，多育人，育好人”。文明习惯从点滴做起，区分层次，循序渐进，重在养成。“导师关爱制”从班主任做起，班主任走进班级，全程跟进班级学生学习和情感。德育工作中坚持四个结合：德育活动与课堂教学相结合；学校教育与家庭、社会相结合；管理工作与科研工作相结合；常规工作与重点工作相结合。抓好四个落实：班级管理和考核落实；教师德育工作考核落实；学生品德评定落实；表彰奖励与惩罚落实。（一）“EQ引领闪光心灵”重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。1、抓好日常管理及常规教育。坚持做好每周一的升旗仪式。国旗下的讲话内容要有教育性、针对性。加强学生的日常管理工作，少先队设立文明行为监督岗，负责对学生的日常行为进行监督检查和指导。继续开展文明班级、文明学生评比活动。贯彻小学生日常行为规范和小学生守则，强化学生日常行为养成教育，规范学生的行为。寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。2、“导师关爱制”贯穿教育始终。我们倡导“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”我们同时也要坚持“爱有原则，不能偏爱，不能迁就，尊重信任是前提，严格要求必不可少”。 大力推行“导师关爱制”。 力倡导师关爱理念:“好孩子是夸出来的！”创造导师关爱环境：“有趣的学就是玩 有益的玩就是学。”做出导师关爱承诺：培养“六心学生”对自己有信心，对父母有孝心，对他人有爱心，对国家有忠心，对社会有公德心，对人类有责任心。恪守导师关爱承诺：对孩子微笑给每一个孩子都能创造重视和鼓励的环境；与孩子交谈给每一个孩子都能畅谈感受和心声的氛围；帮孩子明理让每一个孩子都能成为孝敬和感恩的君子；教孩子求知让每一个孩子都能感受指导和帮助的快乐；让孩子自主给每一个孩子都能打造尊重和张扬的平台；送孩子鼓励让每一个孩子都能养成进取和阳光的性格；给孩子机会给每一个孩子都能创造机会和展示的空间；为孩子着想让每一个孩子都能体会互帮和互助的温暖；替家长分忧让每一个孩子都能快乐学习，健康成长！本学期我们将导师关爱制细分到每个教学月中，二月导师关爱活动系列一：我是优秀小学生，三月导师关爱活动系列二：献上一份感恩的心，四月导师关爱活动系列三：我相信，我能行。五月导师关爱活动系列四：我的风采我来秀，六月导师关爱活动系列五：奉献我的爱心，七月导师关爱活动系列六：硕果累累，快乐分享。通过丰富多彩的活动、主题班会、文艺表演落实主题，德育处拿出“导师关爱”实施方案。3、有计划全方位地开展各项兴趣活动。本学期，学校将组织阅读、书画、体育、科技、足球等十几个兴趣小组，力求寓德育于各项活动之中，发展学生个性特长。4、有针对性的开展节日主题教育互动。加强科学和环保教育，通过知识竞赛、科技制作等活动，培养学生掌握科学知识和实践能力，培养学生的科学精神和科学态度，增强环保意识，自觉保护环境；开展安全和法制常识教育，提高师生的安全意识和自我保护意识，增强学生的守法意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。 5、进一步改革对学生的评价方法。精心设计、制定并积极推行使用学生“个性档案”，实行学生评价的多元化、过程性。（二）加强校园文化建设，营造良好育人环境。1、精心布置宣传阵地。一方面加强对“七彩童音广播站”、班级版报、墙报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂，做到“面面墙壁都育人”，充分展示班级风采。另一方面要规范班室布置。要体现班室特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。积极做好迎接区督导工作小组的检查准备工作。使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。（三）继续抓好“一个重点”、“三个结合”教育。1、“一个重点”加强少先大队主阵地建设。少先队制定出学期工作计划及活动安排，活动要有布置、有落实、有记录、有总结。各中队要有中队工作计划，根据中队实际开展丰富多彩的活动、各种记录齐全。 活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月的时令特点，既要注意传统节日和纪念日，又要抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进学生生动活泼、文明、健康地发展。 2、“三个结合”加强学校、家庭、社会德育合力建设。结合学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作。提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。本学期学校也将组织学生外出参观等，在活动中对学生进行教育。结合家长委员会，完善社区教育网络。要进一步健全以学校德育为主导的三结合的教育合力，要充分发挥学校德育的主导作用，发挥家庭德育和社会德育的合力作用，将德育的单一渠道改为多渠道，从多方面对学生施加正向的、统一的教育，这样才能使学生的道德素质得到巩固和加强。本学期继续与家长委员会合作，积极争取家长、社会、德育基地对学校德育工作的支持和参与，协调家庭、社会力量支持和参与德育工作。让学校教育、家庭教育、社会教育保持连续性、融合性。本学期将在学生中大力开展亲情教育、爱心教育、公德教育等。 二、抓教学，促质量；抓文化，促品位。教育教学质量作为立校之本，办学之基。教育教学质量是关学校生存发展的大计。教学工作是学校工作重点，应时时坚持以教学为中心，以育人为目的工作指导方针。本学期，我们确立的教学工作思路如下：学校教学工作以增强教师的教学文化意识为前提，以规范教学管理为手段，以 课堂教学模式改革为重点，以提高教学质量为目标，全面加强教学工作。强化培训，提高全体教师的教学素质。强化学习，提高全体教师的育人能力。强化专业，提高全体教师的学科水平。强化考核，提高全体教师的质量意识。（一） 推出三套课程，张扬特色。目前我校最大的特色就是三套课程，学校始终坚持“以基础课程为基础，以英语课程为龙头，以艺术课程为特色”，用科学化的课程设置来诠释学校“快乐学习，健康成长”的深刻内涵 。本学期我们的目的就是面向福田教育局推出我们的三套课程，张扬我们的特色。 第一套课程基础课程。其中语文教育中通过让学生学习我们自编的国学经典字帖，学校专门设国学老师，通过对学生进行国学精神的指引，希望我们的孩子了解中华民族美好的传统文化。基础课程之生活数学中我们倡导“把创新引进课堂，把思维还给学生。”独创泰然数学教学模式：数学生活化，课堂活动化。要继续坚持教学特色：一年级的活动数学，二年级的手指操，其他各个年级的数学应用能力也渐进显现。第二套课程龙头英语。优才国际泰然小学将继续发挥自己所长，将重点放在英语教育上，两套权威教材Longman English 和马奇英语 ，采取双线授课模式外教发挥训练学生听、说 的功能，中教发挥训练学生读、写的功能。力图达到两种效果课堂英语强化语法，活动英语强化记忆。已经成功营造出良好的英语学习环境，“歌曲热身中操调解游戏贯穿滚动记忆“的“浸入式”英语学习环境，在泰然小学已经形成为一种成功的模式，每周的快乐英语已经成为惯例。学校定期举办 “低段讲故事比赛”、“高段英语演讲比赛”让学生在玩乐中学习英语，在竞争中提升英语。第三套课程：艺术课程，丰富第二课堂系列，让每位学生发展特长，找到自信。每天下午第七节为全校学生综合活动选修课，学生根据喜好、兴趣选课，绘画、书法、足球、舞蹈、钢琴、管乐、鼓号等，课程丰富多彩，教师因材施教，因兴趣施教，让学生在活动中、艺术的滋养中感受到学校精神的熏陶，体验思想的成长，领悟人生的真谛。坚持每周一次教研会议，建立了艺术学员生档案，家校联系卡，本学期第三套课程的专业培训工作开展大有起色。（二）教师加强学习，向科研教师型转变。1、严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，每位教师都要努力研究课程、研究教材、研究教法、研究学生，要从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。 2、在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期学校还会十分重视教师的成长记录，进一步加强教师日常考核和期末考核，并鼓励家长参与，保持教育一致性。 3、教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我们的教师要尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。 4、根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。老师们在写字和板书上要下大功夫，首先注重自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增强学生“提笔就是练字时”的意识，使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。 5、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记做好培优补差工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个需要帮助的学生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，才能培养适应时代发展的学生。第三部分：三个强化强化安全工作责任重于泰然强化服务意识做好后勤工作之本强化精细化管理搭建学校发展之基石没有一支强大的后勤服务队伍，学校的教学工作就难以顺利进行。后勤工作人员对此要有充分的认识，要有高度的岗位责任感，新学年后勤部门应结合学校实际情况对学校的后勤服务、财务管理、安全保卫等工作进一步完善、规范，加强校舍安全检查和管理，落实校舍安全责任，安全检查要落到实处，定期检查，适时抽查，维修及时，进一步加强教学设施设备管理和实验教学常规，确保教学和实验安全。着力提高总务部门的工作实效，学校的各类收费、环境卫生保洁、安全生产检查、食堂食物卫生、校车服务等要加强管理，完善资料档案，实现人文管理。一、安全工作：责任重于泰山安全工作一直是是学校工作的重要内容，是涉及师生生命财产安全的大事,学校各个部门要落实科学发展观的高度,进一步树立“生命至上、安全第一”的思想，充分认识到校舍安全的重要性和紧迫性，将消除校舍安全隐患，作为当前保护广大师生员工的生命和财产安全，稳定学校和社会大局的重要工作，放在突出位置来抓，杜绝侥幸心理，开展经常性安全教育活动，进一步健全安全检查制度，建立建全校舍安全预警体系并制定防险救灾应急预案，确保师生生命安全。1、安全管理 ：定期检查和补充安全措施，不落下每一个角落，不放弃每一个零件，做到安全无隐患；加强住校生、校车、食堂卫生管理，更新了家校安全协议，生活区老师加强对学生衣食住行等日常生活的管理，培养学生生活自理自治能力，养成良好的生活习惯，美化宿舍，营造温馨的生活环境，做好了火、防水、防盗等方面的安全工作。2、安全教育：定期举行安全教育，通过挂图、班会、讲座形式，从学生入手，从日常安全教育入手，常抓不懈，打造安全文明校园。让学生受益，让老师和家长重视。二、服务意识做好后勤工作之本办公室招生办总务后勤不断强化服务一线、服务教学的意识，进一步做好后勤保障工作。综合办要加强职工的职业道德的培训，打造了一支责任心强、战斗力强、通力合作、听从指挥、为学校所急、为学校所想、团结向上的过硬的综合服务队伍。1、坚决服从上级领导的工作方针，执行有关安排；强化管理和服务意识；明确总务工作和教学工作的关系，创造良好的教学环境，生活环境，为培养全面发展人