2018教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案（7）

2018教师招聘教育理论综合模拟试题与答案（7）一、单项选择题1我国教师法开始实施的时间是A1993年10月31日B1994年1月1日C1993年10月31日D1993年11月1日2学生回答选择题时的记忆活动主要是A识记B保持C再认D回忆3课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是A在课程计划之中B在学科课程标准之中C在学校之外D在课程计划和学科课程标准之外4国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为A初等教育B平民教育C义务教育D普及教育5学校体育的根本任务是A促进学生正常发育B增强学生体质C使学生掌握体育技能D输送运动员6在教养方式的家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横无理、胡闹等。A型B放纵型C民主型D散漫型7宽大的前额是聪明的标志，这是一种A刻板印象B近因效应C第一印象D晕轮效应8人脑对过去感知过的事物的形象反映是A表象B想象C感觉后像D印象9下列选项中，不是校本课程开发的理念。A“以教师为本”的课程理念B“决策分享”的民主理念C“全员参与”的合作精神D个性化的价值追求10作家构思小说人物属于A再造想象B创造想象C幻想D无意想象11表现和表达感情的最重要的外部指标是A动作表情B身段表情C言语表情D面部表情12如果高水平学生在测验项目上能得，而低水平学生只能得低分，那么说明此测验的高。A区分度B效度C难度D信度13注意的能使人的心理活动或者意识能够在一段时间内保持比较紧张的状态。A维持功能B调节功能C选择功能D指向功能14明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制15课程的一般结构是A课程计划一课程标准一教科书B课程总目标一领域目标一学科目标C课程目的一课程评价一课程实施D知识一经验一活动16设计教学法的提出者是A杜威B华虚朋C克伯屈D赫尔巴特17视觉中枢位于A额叶B颞叶C枕叶D顶叶18德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以意为开端，意、知、情、行依次进行D视具体情况，可有多种开端19一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有A关键期B顺序性C可逆性D模仿性20表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是A依从B认同C内化D坚定二、多项选择题1新课程倡导的学习方式包括A自主学习B接受学习C探究学习D意义学习E合作学习2从横向看，教育的基本形式有A学校教育B家庭教育C社会教育D中等教育E自我教育3下列属于现代学习方式的基本特征的是A主动性B独立性C独特性D问题性E体验性4想象的功能有A传递功能B预见功能C补充功能D激发功能E替代功能三、论述题1试述对“教学过程主要是一种特殊的认识过程”的理解。2试述自我防御机制的几种表现说出五种即可。四、案例分析题四川某小学有一间空置的教室，很多学生喜欢在课间休息时到这间废弃的教室里玩耍。某日下午140分左右，这间教室的房顸突然坍塌，造成1人死亡，3人重伤，18人轻伤。事故发生后。受伤的学生得到及时救治。结合相关教育法律知识分析此案例。参考答案及解析一、单项选择题1B。2C。解析识记过的事物再次出现在个体眼前，并能认识的过程是再认。3D。解析课外、校外教育是在课程计划和学科课程标准之外实施的。4D。解析普及教育与义务教育不同，不受法律强制性约束。5B。解析学校体育的根本任务在于增强学生体质。6B。解析题干所述是在放纵型家庭教养方式环境中成长的孩子的特点。7A。解析刻板印象是指对社会上的各类人群的特有的固定的看法，或是对人概括、泛化的看法。8A。解析题干是表象的定义。9A。解析校本课程开发提倡“以学生为本”的课程理念。10B。解析创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务在头脑中独立地创造出新形象的心理过程。11D。解析面部表情最丰富，也最直接，是表现和表达情感的最重要的外部指标。12A。解析区分度是指能不能把程度高与程度低的学生区分开来的一种测验标准。13A。解析注意的维持功能即使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确的反映。14C。解析“壬子癸丑学制”反映了资产阶级在学制方面的要求，明令禁止在受教育权方面的性别和职业限制。15A。解析课程的一般结梅是课程计划、课程标准和教科书。16C。解析克伯屈提出了设计教学法。17C。解析枕叶是视觉中枢。18D。解析德育的实施要依据学生的具体情况，因材施教。19A。解析对“兽孩”进行的补救教育不成功是因为个体发展一旦错过关键期，就难以补救。20C。解析在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。二、多项选择题1ACE。解析新课程倡导的学习方式包括自主学习、探究学习和合作学习。2ABC。解析横向教育的组成包括学校教育、家庭教育、社会教育。3ABCDE。解析以上各项均属于现代学习方式的基本特征。4BCE。三、论述题1【答案要点】教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在1认识对象的间接性与概括性2认识方式的简捷性与高效性3教师的引导性、指导性与传授性4认识的交往性与实践性5认识的教育性与发展性。2【答案要点】1压抑，也叫潜抑，是指把那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆、情感等压抑到潜意识中去。2否认，有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实，似乎事情根本就没有发生，以此减少心灵上的痛苦。3退行，当人受到挫折无法应付时，放弃已经学会的成熟态度和行为模式，使用以往较幼稚的方式来满足自己的欲望，甚至退行到困难较少、阻力较弱、较安全的境地。4幻想，指一个人遇到现实困难时，因为无力处理这些实际问题，就利用幻想的方法，任意想象如何处理心理上的困难，以达到内心的满足。5置换，又称转移，指对某一对象的情感，因某种原因无法向其直接表现时，就转移到其他较安全或易被大家所接受的对象身上。“迁怒”就是这个机制。6文饰，即合理化，个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时，给自己找一些有利的理由来解释。7投射，一般是指将自己不喜欢或不能接受的性格、态度、意念等，投射到别人身上或外部世界去，而断言别人也是这样，以免除自责的痛苦。8代偿，是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。所谓“失之东