夏天的昆虫我VIP

,夏天的昆虫非常多，你能就其中一种说说它的特点吗？,（难点）,理解作者在说明中运用记叙的作用和写法。培养学生对动物的感情，培养学生观察自然、热爱自然的兴趣和情感,（重点）,夏天的昆虫,18,说明文,蝈蝈叫蛐子侉掐花竹篦暗赭色瞅准捂住栖息ju()成nin()tanglang(),gu,q,ku,qi,b,zh,chu,w,q,一、读准字音，写准字形,课前感知,汪曾祺，(19201997)，江苏高邮人，中国当代小说家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。,课前感知,1.第一则第2段具体地介绍制作牛角盒子顶面玻璃的过程有什么作用？回忆一下，你做过什么有趣的玩具？,【答案】具体地介绍制作牛角盒子顶面玻璃的过程，表现了“我”善于动手和动脑的特点，富有童趣和生活气息。,感知课文,用泥做坦克，按照想象的样子去做，做好了，放到灶膛里烧烤（类似于烧砖头），烧硬后，就可以玩了。,2.介绍蝉时，运用了什么说明方法？有什么作用？,【答案】运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了蝉的种类，让读者一目了然。,感知课文,（1）.“厉害”一词有何表达效果？,【答案】“厉害”在这里的意思是凶猛，生动地写出了“绿豆钢”这种蜻蜓在身为孩子的作者眼中的形象。其厉害的原因是：飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。孩子的天真从中可见一斑。,品析“蜻蜓”这一节,感知课文,（2）.为什么把黑蜻蜓叫作“寡妇”？,【答案】因为这种蜻蜓是纯黑色的，带点鬼气，这样称呼，符合孩子的认知特点，也为这种蜻蜓增添了神秘色彩。,本段文字作者首先运用了分类别的说明方法，介绍了四种蜻蜓，并且运用拟人的手法，依次介绍四种蜻蜓的特点，形象地写出蜻蜓和人一样，在孩子的眼里也有好坏之分，表现了作者细致的观察力，以及对蜻蜓的喜爱之情。,（3）：为何作者能将蜻蜓介绍得如此生动？,感知课文,3.结尾一段在全文中有什么作用？你同意作者的观点吗？,【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。内容上，指出本文的写作目的；结构上，总结全文。告诉人们：要让孩子接触大自然，不要总是被电子玩具所包围，要学会从自然中寻找乐趣，这是心灵成长必经之路。,感知课文,本文作者共介绍了哪几种夏天的昆虫？为什么选择这几种昆虫来介绍？结合前面所学的课文，你谈谈怎样才能把关于动物的说明文写得吸引读者？,课堂总结,蝈蝈、蝉、蜻蜓刀郎,它们有共同的特点有趣，并且都是作者经过长期细心观察过的对象，也是夏天常见的昆虫。,作者能将动物写得生动形象，让人读起来感到兴趣盎然，主要是由于长期的关注，对动物发自内心的喜爱，当然也有深厚的文学功底，借助于比喻、拟人等手法，进行传神的描写，使读者对说明对象充满了兴趣，也对文章产生了浓厚兴趣。所以，我们也要注意观察自然，热爱自然，还要不断地积累词汇，学习描写方法，以便我们的作文水平得打提高。,这篇文章介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂四种昆虫，表达了作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋，以及对现在孩子的期望。,课堂总结,本课主旨,【答案】运用说明方法说明夏天的这些常见昆虫的特点同时，也叙写与之有关的事件，这样能体现孩子的天性，突出昆虫的有趣，更能突出作者的写作目的：“我只是希望现在的孩子对自然发生兴趣。现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事”。,【难点探究】本文是一篇说明文，可是作者在文中却运用了大量的记叙，请举例说明记叙这种表达方式在说明文中的作用。,课堂探究,如：在说明蝉时，作者叙说了童年时捕蝉的趣事，让人读了以后产生浓厚的兴趣；如，写“绿豆钢”的“厉害”，就叙说了它对着玻璃猛撞的情形，充满了童趣，让人对其“厉害”的特点有了清楚的了解。,蝈蝈蝉蜻蜓刀螂,夏天的昆虫,品种特征捕捉方法,有趣,1本文语言平淡质朴，如话家常，却蕴含着作者的情感。如写捉蝉：“选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很黏。瞅准了一只蝉，轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。”孩子们用蜘蛛网捕蝉的情景跃然纸上。如“太吵人了”“寡妇”等，使文章显得非常亲和、俏皮、可爱，字里行间流露出作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。2小标题式的结构，让文章条理清晰，一目了然。本文以并列方式分别描写了夏天的蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂等昆虫，内容多而不乱，每个小标题下各写了一种昆虫，让读者一目了然。,走进大自然，你会发现许许多多的美，一只虫、一头羊、一只鸡、一匹马，在与人类的亲密接触中，在动物与人的对话中，蕴藏着许多美的瞬间，让我们一起来走进大自然，发现自然之美。,一、,1.这几种昆虫给作者留下的印象很深，给作者的童年带来了欢乐。它们的共同特点是都很有趣，并且各有特色：蝈蝈：粗壮结实、叫声清脆；蝉：叫声洪亮、生命力强；蜻蜓：厉害；刀螂：颜色和脉纹美丽。“绞”“捂”两个动词，生动形象地写出了我们捕蝉的过程，突出了孩子们动作的熟练、迅速。“络”则写出了三角里蜘蛛网的状态。,二、,示例：冰心忆读书。点拨：本文的结尾交代了作者的写作目的、点明了文章的中心思想，从自己以前读过的文章中，找到类似写法的即可。原因是作者抓住