生理学-绪论等

人体生理学,生理教研室王晓慧Email:wangpan96,课程设置和安排,生理学的重要地位。生理学的历史及其与运动生理学的相互关系；安排：32次理论课(64学时)实验课：专门开设一门课：生理学实验。,考试：不划重点。1.闭卷考试：成绩占70，2.平时成绩(作业、回答问题和考勤)：占30要求：1.不旷课、不迟到、不早退。2.上课认真听讲，课后按时交作业，多交流。,第一章绪论,一、生理学研究任务,研究正常人体生命活动的规律。1.器官、系统的机能。2.人作为一个整体，不同器官、系统之间机能的调节及机制。3.不同环境变化条件下机能的变化。,二、生命的基本生理特征*,1.新陈代谢:同化作用(合成代谢、能量的贮存)；异化作用(分解代谢、能量的释放、利用),3.生殖,兴奋性：在生物体内神经、肌肉和腺体等可兴奋组织能感受刺激、产生兴奋。应激性：机体或一切活体组织对周围环境变化有发生反应的能力或特性。,三、机能变化的调节方式,1.神经调节反射、反射弧特点：快速、准确,2.体液调节激素特点：缓慢、持久,3.自身调节,四、机体内环境*,1.体液及其分布1)概念:人体细胞内外含有大量液体，总称为体液，约占体重的60。2)分布:细胞内液:体重40细胞外液:体重20组织液:15血浆:5。,相对恒定:理、化因素保持动态平衡，在微小波动中保持相对恒定。,维持细胞、器官、系统乃至整体的正常功能及生命活动的必要条件。若破坏内环境稳定，机体将发生疾病。,3.机体内环境相对恒定的生理学意义,2.机体内环境：细胞直接接触和生活的环境，即细胞外液。,五、生理学研究方法,生理学是实验科学研究的四个水平：整体水平器官水平细胞水平分子水平,实验方法,人体实验创伤性实验无创伤性实验动物实验急性实验慢性实验,六、与其他课程的关系,1.生理学是一门应用性基础课程。2.生理学是学习其他人体科学基本理论的基础课程。,小结,1.生理学研究任务：正常人体生命活动的规律。2.生命的基本生理特征：新陈代谢；兴奋性、适应性；生殖。3.生理活动的调节：神经、体液、自身调节。4.机体内环境：细胞直接接触和生活的环境,即细胞外液。,第二章细胞的基本功能,一、细胞膜的结构,1.物质转运功能,二、细胞膜的主要功能*,2.受体功能：细胞膜或细胞内的能和激素、神经递质、药物等特异结合的蛋白质。受体(数量和性质)异常与许多疾病有关。,1.被动转运,1.概念：物质顺电位或化学梯度的转运。,细胞膜的物质转运功能,2.特点：不耗能,3.分类：单纯扩散：如O2，CO2易化扩散：经通道(如Na)、经载体(如葡萄糖),单纯扩散,经通道的易化扩散,转运各种带电离子,转运葡萄糖(GL)、氨基酸(AA)等小分子亲水物质,经载体的易化扩散,2.主动转运,指物质逆浓度梯度或电位梯度的转运。,Na+-K+泵又称Na+-K+-ATPase，简称钠泵。,通道转运与钠-钾泵转运模式图,3.入胞和出胞式转运,一些大分子物质或团块进出细胞,也可属主动转运。,出胞：如细胞分泌激素,神经递质,消化液。,小结,1.细胞膜的结构:磷脂双分子层，内嵌多种蛋白。2.细胞膜的物质转运功能。,被动转运：单纯扩散；易化扩散(经通道、经载体)；出胞和入胞。主动转运：,作业,1.生命体或机