九年级物理 12.1动能 势能 机械能 同步测试题

九年级物理 12.1动能 势能 机械能 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，小球沿轨道由静止从A处运动到D处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化则A小球在A处的动能等于在D处的动能B小球在A处的动能大于在D处的动能C小球在B处的机械能小于在C处的机械能D小球在B处的机械能等于在C处的机械能2 . 下列关于机械能的说法中，不正确的是A匀速上升的电梯因为速度不变，所以机械能守恒B拉开的弹弓能将弹丸射出，是因为弹弓具有弹性势能C高空抛物这种行为非常危险，是因为物体具有重力势能D湍急的流水能推动水车，是因为水流具有动能3 . 现在城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的A弹性势能B阻力C体积D重力势能4 . 滑板车在沿水平方向运动时，若不再蹬地，它最终就会慢慢停下来。上述现象说明A物体的运动需要力来维持B一切物体都具有惯性C力可以改变物体的运动状态D力可以使物体发生形变5 . 下面例子中物体的重力势能变小了的是（ ）A骑自行车冲上坡顶B铁球从斜面顶端滚下来C飞机在高空水平飞行D静止在山顶上的石头6 . 2012年11月25日我国自行研制的首型舰载多用途歼-15战斗机，在“辽宁舰”成功进行首次起降飞行训练歼-15战斗机具有完全的自主知识产权，可遂行制空、制海等作战任务，飞行性能良好，配挂多型精确制导武器，具备远程打击和昼夜间作战能力关于歼-15战斗机在起降过程中能量变化是A起飞时，势能增加、动能减小，机械能不变B降落时，势能减小、动能增加，机械能减小C起飞时，势能增加、动能增加、机械能增加D降落时，势能减小、动能减小、机械能不变7 . 汽车在高速公路行驶，被限制最大行驶速度，用物理学的思维来解读，其目的是A限制摩擦力B限制惯性C限制势能D限制动能8 . 下列四幅图片中，有关运动和力说法中正确的是A丰收时节，正在田间作业的拖拉机和联合收割机相对于地面是静止的B门球运动员打出的球在草皮上滚动一段距离后会停下来是因为没有力维持它的运动C自行车运动员在爬坡路段做变速运动的过程中重力势能增加D跳伞运动员和伞在空中匀速下降时所受空气阻力等于人和伞的总重，动能减小二、多选题9 . 共享单车的出现，方便了大家绿色出行，如图所示为某种共享单车，关于其中的物理知识，下列说法正确的是A这种共享单车的质量比普通自行车大，所以速度大小相同时，其具有的动能更大B智能锁通过无线通信与云端保持联系，说明电磁波可以传递信息C车筐底部装有太阳能电池板，太阳能电池在工作时主要将太阳能转化为内能D有的共享单车后轮轴处装有发电机，发电机在工作过程中将机械能转化为电能10 . 图所示，为探究物理规律的四个实验，a、b、c、d是物理规律应用的实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是ABCD三、填空题11 . 在水平路面上一辆匀速行驶的洒水车正在洒水，以洒水车为参照物，路边的树木是_的，整个过程中洒水车的机械能_（选填“变大”或“不变”或“变小”），洒水车的发动机用水作冷却剂是因为水的比热容_。12 . “歼 20”是我国自主研发的一种新型“隐形战机”，战机加速升空时机械能_（增大、减小、不变），战机加速升空是利用_的原理；探测飞机可以用军用雷达，军用雷达和汽车倒车雷达使用的是_（填“相同”或“不相同”）的波；战机通常用超低空（高度100 m以下，利用地形对雷达波的干扰和屏蔽）突防战术躲避雷达探测，但也存在相当大的危险，战机遇到障碍物时难以改变方向，容易发生碰撞事故，是因为战机具有很大的_。13 . 如图所示为玩溜溜球的情景。放手后，溜溜球在重力的作用下展开绳子下降至最低点的过程中（不考虑空气阻力），_能转化为_能；接着溜溜球自动缠绕绳子上升过程中，溜溜球的_能增大。14 . 如图所示，跳水运动员为获得充足的空间滞留时间，都会在跳水前先用力下压跳板，以便利用跳板让自己上升的更高，这说明力可以使物体发生形变，也可以改变物体的_若不计空气阻力，运动员从离开跳板到入水的过程中，_时（填“离开跳板”、“最高点”或“入水”）时动能最大15 . 运动物体的_越大,质量越_,它的动能就越大.四、实验题16 . 小华为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处由静止释放，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示让不同质量的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处由静止释放，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示上述甲、乙两组实验中：（1）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度静止释放的目的是；（2）甲、乙两组实验分别说明了物体的动能大小与物体的和有关；（3）上述实验中，利用纸盒被撞后移动的距离大小来比较物体的动能大小，下列四个实例中与此实验方法相同的有（填序号）；A根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场：B保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化；C研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小；D认识电流大小时，用水流进行类比（4）如图丙所示，让小球从A点由静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿（选填a、b、c或d）路线继续运动，你判断的依据是17 . 如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。实验中让钢球从斜槽的某个位置由静止滚下，撞击水平面上的木块，将木块撞出一段距离。(1)实验中探究的是_（选填“钢球”或“木块”）的动能大小影响因素；(2)实验中物体动能的大小是通过观察_（选填“s”或“h”）的大小来反映的，这种常用的实验方法称为_法；(3)在探究动能与速度的关系时，要保持钢球的_不变，让钢球从_（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动；(4)若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，目的是探究物体的动能与物体的_（选填“质量”或“速度”）关系；(5)若斜面绝对光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜槽底部的过程中，其机械能_（选填“变大”、“不变”或“变小”）。18 . 如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。（1）实验中通过观察_的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为_。（2）当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量_的两个小球从斜面上_高度由静止滚下。（均选填“相同”或“不同”）（3）某同学利用上述实验装置“探究动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实