辽宁省2020年（春秋版）物理分声音”过关检测练习题D卷

辽宁省2020年（春秋版）物理分声音”过关检测练习题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示的声波的波形图，下列说法正确的是（ ）A甲、乙的音调相同B甲、丙的音调和音色相同C乙、丁的音调和音色相同D丙、丁的音色和响度相同2 . 当喇叭里响起”我和你，心连心，共住地球村”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱!”她作出判断的依据是，不同演员的声音的（ ）A音色不同B音调不同C音速不同D响度不同3 . 考试时有学生不由自主地玩笔，将笔放在手指上不停转圈，笔经常会掉在桌上发出噪声，若笔下垫湿纸巾，笔掉落的声音会变轻，针对这一现象的描述正确的是（ ）A发出声音时只有桌子在振动B声音变轻了是因为音色不同C噪声能传到人的耳朵里说明声音能在空气中传播D声音变轻是因为减弱了声源的振动频率从而减小了响度4 . 在收音机中，调谐器的作用是A把变化的电流还原成声音B把声音信号从高频电流中取出来C从接收到的各种电磁波中，选出我们需要的某一频率的电磁波D调节收音机音量的大小5 . 关于声现象，下列说法中不正确的是（ ）A吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，说明声音是由振动产生的B“引吭高歌”中的高是指响度大C太空中宇航员能对话，不能证明声音可以在真空中传播D超声波与次声波在15空气中的传播速度都是340m/s6 . 美国乔治梅森大学工程专业的两名学生研究制造的声波灭火装置，如图所示，为消防灭火技术提供了一种新思路这台低频发声灭火装置，通过发出3060赫兹的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰，令人大开眼界尽管这项发明并非属于“高精尖”的前沿科技，但是它的现实意义或许更大一些下列说法正确的是（ ）A低频发声灭火装置发出的是次声波B低频发声灭火装置利用的是其发声的响度大C声波可以灭火说明声波具有能量D低频发声灭火装置是高科技产品，发声不需要振动7 . 下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）A发声的音叉激起水花B音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高D抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小8 . 下列关于声现象的说法正确的是（ ）A声波在真空中传播速度最大B住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚D物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音9 . 关于声现象,下列说法正确的是A超声波和次声波在空气中的传播速度不同B有声音的产生，就一定有物体的振动C外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播信息D“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话时音调放低些10 . 变声期特指青少年在13岁至16岁之间声音发生变化的时期。变声期时，女孩的喉部变得狭小，声带较短、较薄、振动频率高，声音变的比较尖细；男孩子的喉腔变大，声带较宽、较厚，振动频率低，声音变的比较低沉而粗。根据以上描述，变声期发生最明显的变化主要是声音的（ ）A大小B音调C音色D响度11 . 分贝数用来A表示发声体振动的振幅大小B客观上表示声音的强弱C表示发声体振动的快慢D以上说法都不对12 . 用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止“，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是A“余音未止”是回声的现象B有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动C手感到“麻“与锣振动无关D锣声消失了，是手阻碍了声音的传播13 . 下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）A一切正在发声的物体都在振动B声音在固体、液体中比在空气中传播得慢C声音可以在真空中传播D声音不能在水中传播14 . 说起风铃，它既有视觉造型之美，又能发出悦耳的声音；它既是居家的小装饰，也是宗教的重要器物；它可以表示轻松休闲，也可以表示庄严宁静乐乐同学用同样的力，分别敲击如图所示风铃中由同种材料制成的、粗细相同但长度不同的金属管，认真倾听它们发出的声音。他这种方法最适宜研究声音的（ ）A音色与金属管材料的关系B响度与金属管材料的关系C音调与金属管长度的关系D声速与金属管长度的关系二、填空题15 . 人的听觉频率范围是：_Hz至_Hz之间；声音在水中的传播_(选填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度 16 . 编钟是我国春秋战国时代的乐器(如图)，用相同的力度敲击大小不同的钟能发出不同_ (填“音调”、“响度”或“音色”)的声音超音速飞机每小时正常飞行距离至少在_千米以上(空气中声音的速度取340m/s)17 . 小红多才多艺，不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒当她弹不同的力弹琴时，钢琴发出声音的_不同她弹钢琴、拉小提琴时，你是依据声音_的不同来分辨两种琴声的有一次她用收音机听钢琴曲时，在扬声器旁放一点燃的蜡烛，她发现烛焰随音乐 “翩翩起舞”，这说明声音是由物体的_产生的，同时也表明声波具有_18 . 日常生活中所说的“钟声洪亮、曲高和寡、余音绕梁和余音不止”，其中“钟声洪亮”描述的声音的_；“余音不止”的原因是物体仍在_造成的19 . 小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来请你回答下列问题：（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内_的振动引起的（2）吹_（填序号）瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的_高，所以发声的音调最高20 . 请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声.（1）鼓是靠_振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越_，音调越_.（2）小提琴是靠_振动发声，长而粗的弦发声的音调_.（3）长笛是靠_振动发声，长的空气柱产生的音调_.21 . 学习声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹气时，由于_（选填“空气柱”或“吸管”）的振动就会产生声音。管的长短不同，发出的声音的音调就不同，从长管到短管，声音的音调变_（选填“高”或“低”）。将声音输入同一设置的示波器后的波形图，响度大的是_（选填“甲”或“乙”）22 . 物理考试前，老师提醒我们要仔细看题，这个声音是由老师的声带_产生，通过_传到我们耳朵里23 . 如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹管开口处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以改变 竹管开口 管侧劈形小口 竹管 木劈 布团 铁丝（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是_（2）当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是_，音调最低的位置是_24 . 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐地变小，直至消失，说明声音_（选填“能”或“不能”）在真空中传播同时一直能看到闹钟的秒针在不停地转动，说明光_（选填“能”或“不能”）在真空中传播25 . 如图，葫芦丝乐器发源于我国云南少数民族地区，历史悠久，其发音优美亲切。人在吹奏时引发其内部空气柱_而发声；手指开闭不同的孔位，是在改变发声的_。26 . 萍萍帮妈妈涮洗餐具,演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”,响声是由于餐具的_产生的。三、实验题27 . 请按要求回答：（1）图甲：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和_的关系；乒乓球在实验中的作用是：_（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：_（3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_（填“高”或“低”）（4）图丁：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化这个实验用来探究_28 . 吉他演奏会上，小组同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，经过讨论，他们提出以下猜想猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦，以及专门测量声音频率的仪器（1）为了验证猜想1：应选用编号为_、_的琴弦进行实验（2）为了验证猜想2：应选用编号为_、_的琴弦进行实验（3）为了验证猜想3，请在表中填入所缺数据_29 . 如图为小红、