湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学八年级英语下册 Unit 8《Unit 8Why don’t you get her a scarf》导学案 人教新目标版

湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学八年级英语下册 Unit 8Unit 8 Why dont you get her a scarf导学案 人教新目标版班级： 小 组： 姓 名： 小组评价：自学辅助材料，课前必读1. Why dont you do sth.? 这是给别人提建议，建议某人做什么事情的句型。 如： Why dont we come more often? 咱们为什么不经常来这里呢? Why dont you buy a book for your father? 给你爸爸买本书怎么样？ 这个句子还可以写成Why not do? 如： Why not get her a camera? 为什么不给她买个相机呢？ 这个句型还有发出礼貌地邀请的用法。 如： Why dont you have a drink of tea? 请喝茶。= Why not have a drink of tea?2. How/What about? 表示“怎么样/好吗？” 这个句型是询问听话这一方对某事物的看法或者意见。about是个介词，它后面要接名词或者doing。 如： How about his playing football? 他足球踢得怎么样？ What about swimming with us? 和我们一起游泳怎么样？ How about her English? 她的英语怎样？3. tooto，这个短语虽然是肯定的形式，但是表达的是否定的意思：“太以至于（不能）”。 如： He is too old to work. 他太老了，不能工作了。 The box is too heavy for the little girl to carry.这箱子太重，小女孩搬不动。 如在too前面或者后面有否定词not，则整个句子表达肯定。 如： This question is not too difficult to answer. 这道题不太难回答。 He is too clever not to see that. 他很聪明，不会不懂这一点。4. spendon在上花（时间或金钱） 如： He spends a lot of money on books. 他花许多钱买书。 spend(in) doingsth.花(时间或金钱等)做某事。5. Why dont you get her a scarf? Why dont youV原？意思是“你为什么不？”相当于Why not V原？此句用来提出建议。 （1）Why dont you go there with us? Why not go there with us? （2）Why _ go swimming? A. dont B. not you C. not to D. dont you 6. How about a scarf? How /What about? 意为“怎样/如何？”用于征求意见或提出建议，后接名词或动名词或代词。 （1）买些鲜花怎么样？ How /What about _some flowers? （2）来杯茶怎么样？ What about a cup of tea? 7. What should I get my sister? “What should IV原”意为“我该呢？”，用来征求建议。should 是情态动词，后接动词原形。 （1）What should I get my mom for her birthday? （2）What should we do next? （3）What should he do to improve English? 8.A scarf is not interesting enough. The boy is not friendly enough. 这两句中的enough 是副词，用在了形容词之后。9. Dogs are too difficult to take care of. 此句中的too to 意为“太而不能”，too后加形容词或副词，to后接动词原形。 （1）The room is too small for us to live in. （2）You spoke too fast for us to follow. （3）The pen is too old to write with. 10. What a lucky guy! 这是一个感叹句。guy是可数名词单数，因此用What a ！ （1）_a sunny day! _ sunny weather! _ sunny the day is! （2）_ beautiful flowers! _ beautiful the flowers are! （3）_ nice your watch is! _ a nice watch! （4）_ careful you are! （5）_good news! A. What B. How C. What a D. How a Unit 8 Why dont you get her a scarf? 学习目标 聪明的你今天学会了什么？Section A 课前预习 1.通过本课时学习,能够掌握单词: comment, album, personal, special, present, scarf掌握以下句型： Why dont you Why not+V原形？How about+V-ing/名词 What about+V-ing/名词？2.能用各种表达建议的方式来为别人献计献策，为不同的人选择不同的礼物。如：Why dont you get her a camera? How about some tennis balls? 3.能用英语来表达自己的喜好，并对他人所提供的建议做出评价。如：Thats too boring.4.能正确运用情态动词should来请求帮助。如：What should I get my mom for her birthday? 学习重难点 聪明的你今天学会了什么？1谈论和比较不同的事物的品质和特征2.学习就赠送礼物如何给别人提出建议和意见。【预习过程】1.通过预习掌握下列单词、短语或句子 一条围巾怎么样_他们太廉价了_ 一份年历_ 听起来不错_ 不够有创意_ 没什么意思_相册_ 太个性化了_ 照相机_2.阅读1b 听力材料，补全对话A: I need help. What_ I_ my mom_ her birthday? B: _a scarf? A: No,_. B: Hmm. How about a dictionary?A: Thats too boring, too. B: Well, _a camera?A: No way, thats too expensive. B: _some tennis balls?A: Tennis balls? No, theyre_.3.阅读2a，2b听力材料,找出含有“How about ?What about?Why dont you ?Why not?”等提建议的句子，并写在下面： 4.主要语言点导学. （1） How/Whatabout?表示“怎么样/好吗？” 这个句型是询问听话这一方对某事物的看法或者意见。about是个介词，它后面要接名词或者doing。 如：Howabout_ _他足球踢得怎么样？ Whatabout _ _ _和我们一起游泳怎么样？ (2) Why dont you ?Why not? 表示“为什么不？”也是向别人提建议的句型，后跟动词原型。 Why dont you Why not _？你为什么不给他买辆自行车呢？【课堂学习过程】一 课前检查：交流检查课前预习情况。生生、师生互动互问探讨解决预习中存在的问题。二研究性学习展示：不同国家的人是如何庆祝生日的。 三导入教师展示媒体资源课件中图片，提问学生：What kind of gift have you ever received?让学生进行思考，然后展示.出示实物 教学图片或放映幻灯片，复习旧单词,引入新单词。教师提问:Now please look at these things. First, can you tell me what they are?学生按顺序回答: Its a .教师提问:Now, which do you want if its a gift for you? And which one dont you want? And why?(学生们自由发言,各抒己见)同时展示物体,让学生们跟读物体名词及描述性形容词。四学习SectionA-1a，1c 引入句型及对话,展开课堂问答式的口语交际活动和小组活动(1c)。同时引导学生们使用所学句型谈论自己关于礼物的喜好，可采取师生互动带动生生互动的方式。教师导入情景：bout the gift, you have different ideas. So now I have a problem. I hope I can get your help. Tomorrow is my sisters birthday. What should I get her for her birthday?(反复重复，让学生们跟读)个别同学提出自己的建议（所用句型可以是不同的）For instance: S1: I think a scarf is OK. S2: You should give her a CD. S3: I Think its better to give her a ball. 五、结对活动 引导学生展开Pair work活动，完成(2c)部分口语交际的教学任务。 设想班主任陈老师就要过生日了，我们应该送给她什么生日礼物。教师导入：Suppose Mrs Chens birthday is coming , what should we get for her? Give suggestions and make comments.归纳上述学生对话中提到的人物及礼物名称，教师总结：When we give a gift to someone, we had better give something that he or she likes.六听力训练SectionA 2a,2b1.播放（2a）部分的录音，引导学生选出正确的答案2.播放（2b）部分的录音，做好dictation.七学习拓展，小组活动。 (Role-play)Do people usually give gifts on the following occasions（发生特殊事情的）时机；机会? Ask your groupmembers and make notes in the chart .If you do, what do you usually give? Why? And each group choose one occasion to act it out.different occasions Rose Jim To see a patient Yes, fruit, healthy food To a birthday party To visit a teacher To visit grandparents To dinner in holidays to see a new born baby Yes, flowers, look livelyTo meet or visit a friend 八总结九情感教育：1.As a student, the best gift you give your parents is studying hard every day!2.As a child, the best gift you give your parents is love!3Yeste