示范校长发言稿黄.ppt

2012年12月,改革创新促发展,示范引领铸品牌,2011年7月，经教育部、财政部批准，我校成为首批国家中等职业教育改革发展示范校建设项目学校，在上级部门及领导的指导下，学校上下紧密团结，齐心协力，以改革发展为主线，以“重点引路，整体推进，规范建设”为原则，积极推进各项工作，具体汇报如下：,我校示范校项目预算总投入1980万元，其中中央财政投入980万元、地方财政投入500万元、行业企业投入170万元，学校自筹330万元。项目建设内容主要包括两个方面：一是数控技术应用、机电技术应用、中餐烹饪三个重点专业及专业群建设；二是职教师资培训、社会服务能力建设、职教集团建设三个特色项目建设。,一、项目概述,学校成立了示范校建设领导机构及各工作组,经过近一年的建设，有艰辛，有困惑，有拼搏，更有收获，在各项目组成员的艰苦努力下，已经基本完成了2012年预定的任务，绝大多数项目的任务完成率都在50%左右，有些项目接近90%，但也还有个别项目完成率还不到30%。,（一）重点建设专业建设的做法与成效1.人才培养模式与课程体系改革重点专业建设以校企合作、工学结合人才培养模式为主线，以行业和企业调研为基础，以课程体系和教学模式改革为核心，以信息化教学手段和数,二、项目建设完成情况,字化资源建设为补充，以培养适应企业岗位要求的高素质技能人才为目标，开展了系列改革。,人才培养模式与课程体系改革主要任务完成一览表,三个重点专业均开展了本地区及周边区域的行业和企业调研，撰写出了专业调研报告，并结合调研报告，学校的专业教师与行业、企业专家委员会一起充分讨论，重新确定了三个重点专业各自的培养目标、课程体系和人才培养模式。,课程体系创新与示范点：一是课程体系更加符合行业标准；二是符合职业资格要求；三是符合企业生产岗位要求；四是符合学生后续的职业发展要求。,人才培养模式创新与示范点：一是教学内容和教学环境与企业生产的深度融合；二是企业的技术人员参与课程的开发，企业的技术人员和能工巧匠担任兼职教师参与教学；三是将企业岗位要求融入学校人才培养的全过程；四是将企业生产任务引入学校，使教学与生产直接的对接；五是企业成为人才质量评价的主导因素。,2.师资队伍建设进一步完善了学校人事管理和分配制度、为教师成长建立更好的平台，创造更好的条件；加大了教师下企业锻炼制度的执行力度，选送了35位教师到企业一线进行顶岗生产。加大了骨干教师培养的力度，组织了71人次外出学习培训；建立了70人的兼职教师资源库，基本建立起一支数量充足、结构合理、热爱职业教育、教育理念新、实践能力强、富于改革创新的高素质教师队伍。,师资队伍建设主要任务完成一览表,师资队伍建设创新与示范点：一是建立了名校长、名教师工作室，并以此为平台促使专业带头人成长，并带动其他管理人员及教师专业能力的提升；二是数控专业带头人即将获取博士学位，承担了广东省的技术研究课题；三是机电专业带头人具有技术创新的开发能力，申请了多项国家专利；四是教师专业技能竞赛已经制度化和常态化，促进了教师的专业化发展。,3.校企合作、工学结合运行机制建设与23家企业建立起“共赢”的紧密合作机制。开展专业课程开发、人才培养与输出、企业员工培训与技能鉴定、师生生产实践锻炼、企业新产品研发等多形式的校企合作内容。引入企业设备、生产任务和技术人员资源，实施校企紧密合作的工学结合培养模式。,校企合作、工学结合运行机制建设项目任务完成一览表,校企合作、工学结合运行机制建设创新与示范点：一是行业企业参与了课程建设、教学实施、教学评价的全过程，达到了校企的深度融合；二是引入企业资源在学校建立起生产线实训车间；三是建立面向生产的模具制造逆向工程和精密测量技术中心，承接企业的技术服务课题；四是专业教师建立自己的技术开发工作室，开展为企业的技术服务。,（二）特色项目建设的做法与成效1、职教师资培训基地建设项目我校职教师资培训基地的定位是：立足中职、立足产业。主要进行数控、机电和烹饪专业的骨干教师培训，服务一线，技能与教研并举。使基地成为广东省乃至全国中等职业学校专业骨干教师培训、交流和提升的平台和教师成长的摇篮。,职教师资培训基地建设项目任务完成一览表,职教师资培训基地建设创新与示范点：引入了企业资源和人力技术人员直接参与师资培训的课程建设、教学实施、生产实习和教学评价。,2、产学联盟（原为职业教育集团）项目建设项目为了树立“大职教”理念，更好的发挥规模效应、集聚效应，将建立职业教育集团项目更改为建立产学联盟项目。产业与学校资源整合，走共享共赢的发展之路。由本区域及周边地区的8所学校与20个企业组成了顺德梁銶琚职业技术学校产学联盟，该联盟涉及机械制造、数控加工、机电设备、电子产品、餐饮和动漫创意等6大产业，将学校与企业、专业与产业、生产与教学、学生与职业、招生与用工深度融合，有效缩短技能型人才的供求距离，解决了产业和企业用工的急需，提升人才培养的质量。,产学联盟建设项目任务完成一览表,产学联盟建设创新与示范点：一是进一步整合政、校、企资源，学校与产业共建共享共赢；二是校企合作培养人才高端化；三是校企合作，共同制定岗位能力标准，推动区域行业人才标准化；四是创新评价技能型人才体系，建立科学评价机制。,3.社会服务能力建设项目我们根据经济发展和产业结构调整的需要，立足当地支柱产业、现代服务业和高新技术产业发展，按照“统筹规划、合理布局、技术先进、资源共享”的原则，加强了国家职业技能鉴定所、国家三维CAD培训教育基地、广东省高技能人才实训基地、广东省特种作业培训考核单位、顺德区中等职业学校学生综合实训中心的建设、恢复了广东省计算机高新技术考点。,社会服务能力建设项目任务完成一览表,社会服务能力建设创新与示范点：一是切实发挥社会服务的职能。面向本地区各类职业院校、社会培训机构和企业开放，突出公共性、公益性和示范性特点。培养区域劳动力市场急需的高技能人才。二是突出技术培训和技能鉴定的核心功能。技术项目以企业和培训机构无力开展的高新技能实训项目为主，重点突出“高（高端职业和技能）、新（新兴职业和技能）、长（长周期技能开发）、前（前瞻性技能开发）”。技能鉴定服务侧重高端和新兴职业。三是以自己的社会服务能力来赢得行业和企业的认可，从而反过来促进学校与企业更紧密的合作。,按照教育部、财政部批复下达的专项资金预算对项目资金进行总体控制，修订了国家示范校建设经费使用申报审批表，明确各项目组经费使用申报流程，指导各项目组制订年度经费使用计划，组织相关人员进行论证，由财务审核并上报项目领导小组批复后方可使用。聘请会计师事务所专业会计师提供财务管理咨询服务。每半年对示范校建设项目经费管理情况进行一次阶段性检查和审核，并出具书面咨询报告和建议书。,三、专项资金的管理与使用,1、必须要有改革创新的精神，敢为人先的气魄、敢于冲破传统和挑战权威的勇气、营造鼓励改革创新，宽容失败的良好氛围是完成示范校建设任务的基本条件。2、必须坚持服务地方经济和社会建设的宗旨，紧紧围绕产教结合、校企合作、工学一体这条主线，突出内涵建设，以提升质量为目标，结合地方产业特点及学校办学特色，大胆创新，不拘一格，形成多元开放的办学格局与模式是改革示范校建设取得成果的核心。3、必须充分争取政府的大力支持，紧紧依靠行业企业的充分合