部编版四年级语文下册《我们家的男子汉》

同学们，你们觉得怎样才算是“男子汉”呢？,“男子汉”名称的由来,我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。”到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉”。那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢？,19*我们家的男子汉,统编版四年级下册,xxxxxxxx学校xxx,作者简介,整体感知,快速默读课文，圈出本课生字、生词。思考课文从哪几个方面讲了我们家的男子汉？,字词学习,安徽谜语拇指嘴唇和尚倔强嘱咐沮丧情绪嘹亮熟悉妨碍人才济济,hu,m,chn,shng,zhf,j,x,x,lio,m,jujing,fng,j,强,_倔强,_强大,qing,jing,_勉强,qing,济,j,j,_人才济济,_接济,同学们，你知道“强”的不同读音各是什么意思吗？,_（性情）刚强不屈。_使事情不能顺利进行；阻碍。_没有事先商量而彼此见解或行动一致。_草木随风而倒，形容事物很风行。,B,A,D,C,A.妨碍B.倔强C.风靡D.不约而同,我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。,这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。,交代写作对象姐姐的孩子。,首尾照应，收束全文，简述“男子汉”细微处的变化，抒发对“男子汉”的关爱之情。,这,我们,2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？,第一部分（1）,交代写作对象姐姐的孩子。,第二部分（2-5）,从对食物的兴趣、对独立的要求、面对生活挑战的沉着三方面具体描写“我们家的男子汉”的性格特点。,第三部分（6）,首尾照应，收束全文，简述“男子汉”细微处的变化，抒发对“男子汉”的关爱之情。,他对食物的兴趣“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子；也会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分逗人。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。,为吃小笼包子能耐心地等上三刻钟；,为喜欢吃的东西编谜语；,实在不能吃了时，就专心地吃自己的大拇指；,因为吃不到棒冰，放弃了去少林寺的想法。,（1）他对食物的兴趣,爽气,他对独立的要求不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。,“我”由“忍不住”到“忍住了”，表现了“我”的什么心理？,“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立要求受挫。这是“我”对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是因为要维护“男子汉”要求独立的自尊心，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。,（2）他对独立的要求。,不让人牵他的手；,要自己买东西，“我”帮忙之后显得很沮丧；,自己换橘子水。,独立,他如何面对生活挑战？同学们，你能总结出来吗？,（3）他面对生活挑战的沉着。,上托儿所，适应能力强；,回安徽，坦然面对。,坚强,勇敢,文章结构,主题归纳,课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。表现了他爱吃、天真可爱、坚强自立