内部讲师培训制度(整理版)

.内部培训师薪酬制度目的：一、鼓励有经验的员工进行传道授业，以利于企业内部文化的传承及开展对人才培养的更具针对性工作。二、培养企业人才，充分调动员工的工作积极性，持续培训师对企业长期利益的关注，实现企业稳健发展。原则：一、本薪酬制度为公司整体薪酬制度的构成部分，薪酬激励模式基本定位：低薪，高激励，并兼顾企业发展与实际现状的需要。二、适用范围适用于在行政人事部备案的培训人员。细则：一、 培训师：1、由公司内部自荐、人事部评定或公司领导指定产生；2、应具有相应的任职资格和资历，并在行政人事部备案； 3、培训师负责制订和实施某专项培训课程。二、培训师薪酬：是指直接支付给培训师的劳动报酬。三、薪酬确定：薪酬等于补贴。培训师的薪酬属技术职称津贴，以当月实际参加培训次数为起薪次数；薪酬的支付与管理费用计入培训成本。四、支付方式：以购书券代现金支付，由行政人事部统计，填写支付证明凭证，交财务部发放。五、计算标准：高级讲师 120元/次，中级讲师 80元/次，初级讲师 60元/次。六、级别评定：（1）初级讲师：指至少讲授一门以上（含一门）专业技能培训的课程，表达清晰，在公司需要时能够担任这门课程讲师，课后学员满意度达60%以上； （2）中级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有一定的授课技巧，课后学员满意度达70%以上； （3）高级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有较高的授课技巧，并能总结出授课方法以指引培训讲师，课后学员满意度达80%以上；并有能力讲授内部培训师的培训。 七、课程划分标准 新员工培训一般性培训 1企业理念、近期及长期目标、企业文化 2公司的各种规章制度与组织结构、部门职能、本行业的现状与公司的地位 3产品知识、开发与销售 4公务礼仪、行为规范、素质培训 1沟通与团队协作 2心态培训 3职业生涯发展 4人际能力与客户关系处理技巧 正式员工培训管理、素质培训 1管理基础知识 2案例分析 3管理实务 专业技能 1营销培训 2计算机软件培训 3零售业务培训 4财务会计培训 5人力资源培训 6技术知识培训 7项目管理培训 8其它专业性培训 八、绩效考核评价指标及确定程序评价培训效果的指标分考核指标和考评指标。（确定考核的目标，对于未能完成主要目标值 70%的将对该培训师降级或予以解聘）。考核总分 100。 1、考核指标为：绩效标准表工作职责、增值产出、绩效标准（考核指标）、权重制定与实施员工培训 1.员工的生产力有所提高； 2.员工能够达到学习目标； 3.管理人员的胜任力得到提高。 1. 50%70%的主管人员认为其下属有如下表现： *员工的生产率明显提高； *员工能很快掌握新的工作技能； *员工能够做出更多的独立判断。 40%2. 75%以上的员工在培训期末能达到学习目标； 30%3. 90%99%的培训项目能在预期内完成； 30%2、考评指标为：考评指标只扣分，不加分。考评指标表项目、内容、权重课堂教学纪律准时、授课时学员能遵守纪律 30% 培训师形象形象专业、着装整齐 30% 讲课生动程讲课内容充实、语言生动容易理解 40% 九、 本制度自公布之日实行，解释权归行政人事部。广东某图书文化发展有限公司总经理签字： 年 月 日内部培训师薪酬制度目的 一、鼓励有经验的员工进行传道授业，以利于企业内部文化的传承及开展对人才培养的更具针对性工作。 二、培养企业人才，充分调动员工的工作积极性，持续培训师对企业长期利益的关注，实现企业稳健发展。 原则 一、本薪酬制度为公司整体薪酬制度的构成部分，薪酬激励模式基本定位：低薪，高激励，并兼顾企业发展与实际现状的需要。 二、适用范围适用于在行政人事部备案的培训人员。 细则 一、 培训师：1、由公司内部自荐、人事部评定或公司领导指定产生； 2、应具有相应的任职资格和资历，并在行政人事部备案； 3、培训师负责制订和实施某专项培训课程。 培训讲师 指导 部门负责 研究相关课题人员 相关岗位高职级人 基层管理人员 骨干团队成 培训师来源示意图 二、 培训师薪酬：是指直接支付给培训师的劳动报酬。 三、 薪酬确定：薪酬等于补贴。培训师的薪酬属技术职称津贴，以当月实际参加培 训次数为起薪次数；薪酬的支付与管理费用计入培训成本。四、 支付方式：以购书券代现金支付，由行政人事部统计，填写支付证明凭证，交财务部发放。 五、 计算标准：高级讲师 120 元/次，中级讲师80 元/次，初级讲师60 元/次。 六、 级别评定： （1）初级讲师：指至少讲授一门以上（含一门）专业技能培训的课程，表达清晰，在公司需要时能够担任这门课程讲师，课后学员满意度达60%以上； （2）中级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有一定的授课技巧，课后学员满意度达70%以上； （3）高级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有较高的授课技巧，并能总结出授课方法以指引培训讲师，课后学员满意度达80%以上；并有能力讲授内部培训师的培训。 七、课程划分标准 新员工培训一般性培训1企业理念、近期及长期目标、企业文化。2公司的各种规章制度与组织结构、部门职能、本行业的现状与公司的地位。3产品知识、开发与销售。4公务礼仪、行为规范 素质培训1沟通与团队协作2心态培训 3职业生涯发展4人际能力与客户关系处理技巧正式员工培训管理、素质培训1管理基础知识2案例分析3管理实务专业技能1营销培训2计算机软件培训3零售业务培训4财务会计培训5人力资源培训6技术知识培训7项目管理培训8其它专业性培训八、绩效考核评价指标及确定程序 评价培训效果的指标分考核指标和考评指标。（确定考核的目标，对于未能完成主要目标值70%的将对该培训师降级或予以解聘）。考核总分100。 1、考核指标为：绩效标准表工作职责增值产出绩效标准（考核指标）权重制定与实施员工培训1、员工的生产力有所提高；2、员工能够达到学习目标；3、管理人员的胜任力得到提高；1、50% 70%的主管人员认为其下属有如下表现：*员工的生产效率明显提高；*员工能很快掌握新的工作技能；*员工能够做出更多的独立判断；40%2、75%以上的员工在培训期末能达到学习目标；30%3、90%99%的培训项目能在预期内完成；30%2、考评指标为