



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2.3.2平面向量的坐标运算学习目标会进行平面向量的坐标运算, 平面向量共线的坐标表示 重点难点平面向量的坐标运算, 平面向量共线的坐标表示方法自主探究一探知部分:2平面向量的坐标表示(1)向量的直角坐标如图在直角坐标系中,分别取与x轴、y轴方向相同的两个_i,j作为基底,对于平面内的任一向量a, 由平面向量基本定理知,有且只有一对实数x,y,使得a_,则把有序数对_叫做向量a的坐标(2)向量的坐标表示在向量a的直角坐标中,_叫做a在x轴上的坐标,_叫做a在y轴上的坐标,_叫做向量的坐标表示(3)在向量的直角坐标中,i_,j_,0(0,0)3平面向量的坐标运算向量的加、减法若a(x1,y1),b(x2,y2),则ab_,ab_.即两个向量和(差)的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和(差)实数与向量的积若a(x,y),R,则a_,即实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标向量的坐标已知向量的起点A(x1,y1),终点B(x2,y2),则_,即向量终点坐标减去向量起点坐标4.两个向量共线的坐标表示设a(x1,y1),b(x2,y2),其中b0.则abab_.二、探究部分:探究1. 在直角坐标系xOy中,向量a,b,c的方向如图所示,且|a|2,|b|3,|c|4,分别计算出它们的坐标探究2. 已知A(2,4),B(3,1),C(3,4)设a,b,c,且3c,2b.(1)求3ab3c;(2)求满足ambnc的实数m,n的值;(3)求M,N的坐标及向量的坐标探究3. (1)若向量a(,1),b(0,2),则与a2b共线的向量可以是()A(,1)B(1,)C(,1) D(1,)(2)已知a(2,1),b(3,4),当为何值时,ab与a2b平行?平行时,它们是同向还是反向?课堂小结:三、应用部分:1.如图,已知在边长为1的正方形ABCD中,AB与x轴正半轴成30角求点B和点D的坐标和与的坐标2.已知平面向量a(0,1),b(1,2),则向量2ab等于()A.B.C. D.3平面上有A(2,1),B(1,4),D(4,3)三点,点C在直线AB上,且,连接DC延长至E,使|,则点E的坐标为_4.已知平面向量a(1,2),b(2,m),且ab,则2a3b()A(2,4) B(3,6)C(4,8) D(5,10)四、巩固部分:1已知向量a(3,3),b(3,x),若a与b共线,则x等于()A3B3C1D12.已知向量a(1,2),b(2,3)若aub与ab共线,则与u的关系为_3.平面内给定三个向量:a(3,2),b(1,2),c(4
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年工业互联网平台网络切片技术在工业互联网数据安全中的应用报告
- 中国泡沫板行业市场发展前景及发展趋势与投资战略研究报告2025-2028版
- 2025年中国发动机前悬软垫行业投资前景及策略咨询研究报告
- 智慧课堂传统与智能教育的融合
- 教育心理学与医疗教育模式创新
- 常见安全生产隐患违章图册
- 教育智能终端的发展趋势与应用
- 以用户为中心个性化学习平台的构建技巧与挑战
- 教育心理学在教师评价中的运用
- 景区游船项目合作协议
- GB/T 22751-2008台球桌
- GA 1205-2014灭火毯
- “十个坚持”的逻辑体系与深刻内涵
- 携手耕耘未来课件
- 社区工作者经典备考题库(必背300题)
- 2023年陕西韩城象山中学高一物理第二学期期末联考试题(含答案解析)
- DB4401-T 102.1-2020 建设用地土壤污染防治+第1部分:污染状况调查技术规范-(高清现行)
- 农业产业园可行性研究报告
- 实验2:基本数据类型、运算符与表达式
- 常州建筑水电安装施工专项方案
- 增强教师职业认同感、荣誉感、幸福感-课件
评论
0/150
提交评论