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文档简介

让对话描写更精彩,执教：萍乡市湘东云程实验学校李海萍,爸爸说：“”我说：“”爸爸说：“”我说：“”,看形式,形式：1、提示语的位置有变化,第一种：人前话后第二种：话前人后第三种：人中间，话两边第四种：有话无人,形式:2、学会运用千姿百态的“说”,道问答叫喊喝吆喝唤呼嚷唠叨吼骂训斥嗫嚅嘟囔抱怨,小练习：选词填空清晨，母亲柔声地_我：“小敏，起床啦！”我拉了拉被子，装作没听到。“起床啦！”母亲大声地_着。我揉了揉惺忪的眼睛_着：“天还没亮呢！”母亲沉声_道：“你听听，隔壁的小琳！”,看内容：比一比，品一品,（1）小梅说：“我忘了！”（2）小梅支支吾吾地说：“我忘了！”（3）小梅低着头，红着脸支支吾吾地说：“我忘了！”（4）小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾吾地说：“我忘了！”,如见其形，如闻其声，如临其境,丰富提示语的内容加入说话时的神态、动作、语气、心理等,破折号在对话中的作用：,破折号的作用:1、表声音的延长。如：“卖扇子啦！”2、表示说话中断或停顿。如：这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记“哦！您，您就是”（阿累一面）,1、用于省略重复的词句。如：“妈妈，妈妈”2、用于表示话没说完。（与破折号一样）3、用于表示语言的断断续续。如：“我我怕”他嗫嚅着。4、用于表示沉默不语。如：“你敢保证一点问题都没有吗?”“”,省略号在对话中的作用：,对话写作，我也有一套,第一招：分自然段第二招：提示语的位置要有变化，“说”要有变化第三招：丰富提示语内容（包括人物说话时的神态、动作、语气、心理等）第四招：巧用
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