吉林省通化市外国语中学七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here听说课导学案1 （新版）人教新目标版

Unit 8 Is there a post office near here导学目标1帮助学生听懂there be句型的一般疑问句及其简要回答。2通过听说训练，帮助学生正确使用there be句型在大街上问路或为他人指路。3. 通过听说训练，指导学生如何得体地运用英语语言向别人问路。教学重点熟练运用there be句型问路并指路教学难点there be句型的一般疑问句及其简要回答 课 型听说课 类型2课 时1课时 教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习Xinhua Book Store, Boli supermarket, Baihuo shopping Center通过互联网查找中国常见店名的英文表达。研习 所学介词：near, in front of, behind, next to across from, betweenand地点名词：post office，police station, hospital, hotel检查备习情况复习：口头拼读并互考饮所学介词与名词： near, in front of, behind, next to across from, betweenand地点名词：post office，police station, hospital, hotel注意两种词性的位置关系。 1.利用大屏幕呈现地点名词，组织学生开展考问邻居落实屏幕中呈现的单词：post office，police station, hospital, hotel2.大屏幕出示图片，让学生以对话形式复习there be句型3、组织学生仔细倾听并及时纠正学生们在对话时出现的错误，点拨there be句型结构。1.考问邻居口头拼读地点名词， post office，police station, hospital, hotel互相纠错，巩固记忆。2.观看大屏幕，两人组练习对话复习there be句型Is there a payphone in front of the library?Whats in it?3.认真倾听他组对话，努力找出错误。问题：个别组学生在询问某地有某物时，易忘去掉there.Whats there in it?还有些学生易颠倒位置关系。策略：重新强调其结构并强调要先固定介词短语。解读标题及学习目标，导入新课。认真倾听教师点拨。重点句型：1.Is there a bank near here?2.Can you tell me the way to?3.How can I get to ?4. which is the way to .?任务一：一、1.P46 1a匹配练习二、P461b,1c,听力任务。通过谈论寻找某地让学生巩固there be句型 的一般疑问句及其回答三1d看1b图片2人组编练对话 创设问题Is there a bus stop in front of you?引导学生继续学1、利用大屏幕提问What can you see at the first crossing of the road?What can you see when you turn right along the road?What can people do in a music bar?检查学生回答“某地与某地的位置关系”的叙述技能。然后组织学生先完成1a的配对练习，落实地理图标与activities的匹配。2、组织学生在小组内根据1b 图片，依据例子练习对话Is there a supermarket on Bridge Street? No, there isnt，并评比出最佳2人组表演，熟练运用there be句型问答“某地与某地的位置关系”的叙述技能。3、指导学生理解P461b,1c, 要求，提高学生听力技能。播放录音，巡视学生完成情况，校对答案1、回答各问题。I can see a bridge at the first crossing of the road./we can see a bus stop./people can sing songs and listen to music完成1a的配对练习。回答老师问题Yes, there is. 2、在小组内根据1b 图片，依据例子练习对话Is there a supermarket on Bridge Street? No, there isnt 并选派最佳2人组表演3、听录音，完成听力任务，核对答案。注意听老师问题，回答问题。尝试在小组内复述各图片。组长主持选出本组最佳复述者在班级表演预见问题：在运用祈使句型指路时，左右方向不分是学生常犯的错误。Turn left at the second crossing.策略：在操练过程中，教师应尽量先让学生确定好面部朝向，而后确定左右方向。5.can you tell me how to get to?.习there be句型，训练学生使用there be句型的一般疑问句及其简要回答的能力。提问 Where is the post office?How can I get to the bank?Is there a pay phone around here?帮助学生在小组内复述各地点的位置关系，并选举出小组最佳复述者表演精习9分1.Is there a bank near here?2.Can you tell me the way to?3.How can I get to ?4. which is the way to .?5.can you tell me how to get to?知识梳理：1.问路的不同句型结构：2.指路的不同句型结构： 知识运用：模仿2d对话，创造性的表演问路指路对话。指导学生梳理问路指路句型结构，通过学生板演，教师点拨(1) 一般疑问句（2）特殊疑问句(3) 祈使句巡视学生完成知识运用相关检测题的情况，搜集易错点turn right, at the second turning(crossing) ，并做共性辅导。1独立梳理问路指路句型结构1、独立完成学案中知识运用部分的相关检测题后开展合作学习。2、小组报告学习成果，其他同学给予补充或指正。问题：个别学生会对问路记忆较牢，但指路不会有太多自信。关键词go along/down忘记，策略：教师加以点拨，并在时习时进行练习。时习1分1.Is there a bank near here?2.Can you tell me the way to?3.How can I get to ?4. which is the way to .?5.can you tell me how to get to?背诵P57 ，3a的对话 ，下节课表演。打电话给英语老师或好友，邀请他（她）到自己家吃饭，要指明自己家所在的确切位置。编写出一个完整对话。板板书设计 Unit 8 Is there a post office near here？. 问路句子结构：Is there anear here?Could you tell me t