重庆市开县九龙山初级中学七年级英语 Unit1《Getting to know you》学案（无答案） 仁爱版

重庆市开县九龙山初级中学七年级英语 Unit1Getting to know you学案（无答案） 仁爱版【学习目标】1）能正确听辨运用Whats your name ?来询问他人的姓名和运用My name is/ Im 来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。2）能运用Hello, hi等打招呼，并能掌握和运用一些打招呼语言，遇到适当的场景能准确应用。【重点、难点】1.正确运用Whats your name ?来询问他人的姓名和运用My name is/ Im 来介绍自己的语句。 2.大量的英语人名。3. 形容词性物主代词my/your。【自主互助学习】 一、通过预习SectionA1a-1c之后，请快速翻译下列句子。你叫什么名字？_? 我的名字叫Jenny。_我是Gina。见到你很高兴。_?喂，Mary!我是Jim。_【自主检测】1.写出下列单词。 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_【合作探究】1. 正确运用Whats your name ?来询问他人的姓名和运用My name is/ Im 来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。2. 找出询问某人籍贯的句型并举例说明。Where are you from？3. 学习句型 Who are you？4. 归纳以be动词开头的一般疑问句的结构及回答。5. 小组练习1a并完成1c。6. 听听力，完成1b。小组合作完成2a，2b。【拓展练习】一、用所给词的适当形式填空。1. This is _ ( I ) quilt . 2. What is _ (you) name ?3.Whats _(she) name ?4. This is my good friend. _(he) name is Alan .5.Mary King is _ new teacher . (we)6. _ name is Gina . _is a girl .( she)7.Hello ! _name is Dale . -Hello ! _ am Frank .( I )8. This is a boy,and _（he）name is Tom .9.That is a girl , and _（she）name is Kate .10. _ （I）am a boy .二、 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思。1. Im _ _ 2. whats _ _3. name s【总结反思】 Unit1 Making New FriendsTopic 2 Where are you from？Section C课型:新授课 执笔:肖琳 审核: 初一英语组 班级: 组别: 姓名: 预习目标1. 能通过听录音熟读13-14页的单词，把较难读的单词用黑笔圈出。2. 预习1a中的对话，找出你认为重要的短语和句子，并把不懂的用红笔圈出。学习目标1. 知识与能力：a.能准确的读出、写出英文数字0-10。 b.会用本课句型询问对方电话号码。（Whats your telephone number?）c.会制作名片。2. 过程与方法：查阅资料，寻求同桌、小组帮忙，专注于老师的总结。3. 情感目标 ： 在小组合作学习中，让孩子们认识到团结、合作的重要性。学习重点1.会读、会写英文数字0-10。 2. 用本课句型询问对方电话号码。学习方法采用问答法，情景交际法与做游戏相结合【自主学习】一、 学习内容：1.通过预习听录音熟读13-14页的单词达到会读要求。2. 听和读1a，.找出对话中的重点短语和句型。3. 再次读1a，用红笔勾画出不懂的短语和句型。4.收集你身边的数字。（例如：车牌号、电话号码等等）二、学习检测： 理解并翻译下列词组或句子1. 非常感谢 2 .不用谢 3. 电话号码_ 4. 你叫什么名字？ 5. 你来自哪里? _ 6. 你的电话号码是多少？ _ 组长签字_ 【情景引入】1. “ 头脑风暴”。以复习Section A, SectionB的内容为目的，采用师生、生生、小组之间对话的方式，检测学生对Section A, SectionB内容的掌握情况。2. 利用图片学习生词“telephone”并引入词组“telephone number”，句型“Whats your telephone number?”。【合作探究】1.利用歌曲和手势语学习英文数字0-10。2.根据图片内容读数字，完成1b。3.小组练习句型“Whats your telephone number?”及其答语 “My telephone number is ”或者“It is”4.展示1a中的四幅图片，根据这四幅图片小组讨论创设一个情景，然后听1a 录音，核对自己的猜测。5.再次听1a录音并模仿跟读。6.小组分角色表演1a。7.自己读1a，然后完成1c。【小组总结】 各组一起讨论本课所学知识。【训练检测】1. 向全班同学读出你所收集的车牌号或电话号码。2. 根据下列问题，和你的搭档编一段对话，完成P14.part2.Whats your name?Where are you from?Whats your telephone number? 3.根据王老师的名片，补全短文，完成P14. part3.【迁移拓展】1. 根据右图为自己制作一张名片。2. 根据自己的名片向全班介绍自己。【学后反思】我学会_我会用_我疑惑_SectionD课型:复习课 执笔:肖琳 审核: 初一英语组 班级: 组别: 姓名: 【学习目标】1复习英文中姓与名的表达方式，熟练掌握英文中姓在后，名在前。2复习英文中数字的表达方式，会熟练制作ID card。【重点、难点】中国人将姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的书写。【导学指导】温故知新日常问候复习句型Whats your name ? Where are you from ? Whats your telephone number ?自主互助学习 1.小组预习，准确翻译下列单词和短语。 家；家庭_ 姓氏_身份证_ it is(缩写)_ 2.预习过SectionB3a-4之后，请快速翻译下列句子。他的电话号码是几？_？你的姓是什么？_？你的名字叫什么？_？合作探究1.看3a中的图片，找出姓氏并写在右边的表格里。 2.看3b中的身份证，回答问题。3.制作自己的名片，完成3c。4.【点拨解疑】：be动词的搭配：be 是原形，摇身一变成am, is, are。下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我(I)用am, 你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。【课堂练习】一、用am , is, are 填空。1._youTom?No.I_Jim.2.My mother _ fine.3.What _ her name? 4.He _ not Bob.5.What_yourname?Myname_Jim.6.What_yourphonenumber?It_2619854.【要点归纳】 1.熟练掌握英文中姓在后，名在前的表达方式。2.会熟练制作名片。【拓展练习】 一、 句型转换， 按要求写出下列句子的正确形式。1.My name is Linda.