静净竞敬的发言稿

-精选公文范文-静净竞敬的发言稿 篇一：静、净、敬、竞校训解读 “静、净、敬、竞”校训解读 一、静，安静的静 课堂安静。教室安静，做到肃字领先、静字当头，自觉遵守学习常规。 集会安静。集会快、静、齐，严格遵守大会纪律，认真听学校领导、教师和同学的报告、讲话和发言。 心态宁静。教师静下心来专心抓教学，学生静下心来专心学知识。 二、净，干净的净 心灵净、语言美、行为美。思想先进，积极向上，不断净化思想。在校内外都不说粗话、脏话，不断净化语言。严格遵守小学行为规范，举止文明，不断净化行为。 环境卫生干净。按时打扫教室和卫生区卫生，平常要注意保持班级负责区域清洁干净，看见纸屑主动捡起来。 三、敬，尊敬的敬 敬学业。学生明确学习目的，端正学习态度，努力完成各项学习任务。教师爱岗敬业，注意学生能力的培养和个性特长的发展。 敬师长。尊敬学校领导、教师、来宾、职工，认真接受教师传授知识，主动参加各科学习实践活动。学会感恩，体谅家长的良苦用心。 敬同学。同学之间要互相尊重，以礼相待；要团结，互相帮助，对待有困难的同学，要主动关心，排忧解难，助人为乐。 四、竞，竞争的竞 竞争意识。立足我能行，不断增强竞争意识，未来行业的竞争，社会的竞争，主要是人才的竞争，是人的创新精神的竞争。只有创造性的劳动，方能占有社会空间的一席之地。篇二：静净敬竟进 一、静，安静的静 课堂安静。教室安静，做到肃字领先、静字当头，自觉遵守学习常规。 集会安静。集会快、静、齐，严格遵守大会纪律，认真倾听学校领导、教师和同学的报告、讲话和发言。 课间安静。课前课后休息时，举止文明，尤其不在楼道高声喧哗，追逐打闹。 静净敬竟进 四、竞，竞争的竞 五、进，先进的进 敬师长。尊敬学校领导、教师、来宾、职工，尊敬教职工的服务，认真接受教师传授知识，主动参加各科学习实践活动。学会感恩，体谅家长的良苦用心。 敬同学。同学之间要 互相尊重，以礼相待；要团结，互相帮助，对待有困难的同学，要主动关心，排忧解难，助人为乐。 二、净，干净的净 心灵净、语言美、行为美。思想先进，积极向上，不断净化思想。在校内外都不说粗话、脏话，不断净化语言。严格遵守中学生行为规范，举止文明，不断净化行为。不抽烟，不喝酒，不赌博，不打架，不欺辱同学，不进营业性“两室三厅一吧”，不看黄色书刊、影视。 环境卫生干净。按时打扫教室和卫生区卫生，平常要注意保持班级负责区域清洁干净，看见纸屑主动捡起来。 个人仪表端庄。讲究个人卫生，穿着整洁、朴素大方，不染发、不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 竞争意识。立足我能行，不断增强竞争意识。未来行业的竞争，社会的竞争，主要是人才的竞争，是人的创新精神的竞争。只有创造性的工作学习，方能占有社会空间的一席之地。 三、敬，尊敬的敬 敬学业。明确学习目的，端正学习态度，努力完成各项学习任务，并注意能力的培养和个性特长的发展。 思想先进。争做“有理想有道德有纪律有文化”的好学生、优秀学生干部，积极向中国共产主义青年团靠拢。 学习上进。尊重实际，注意实效，不断总结失败的教训和成功的经验，增强创新意识，使自己逐步具备良好的思想道德素质、扎实的社会文化素质和健康的心理、身体素质。 行为上进。以中学生日常行为规范严格要求自己，正确处理好个人与他人，个人与集体的关系，切实做到个人服从班集体、服从全校。篇三：静 净 敬 竞 进 “静 净 敬 竞 进”：班级管理的境界 在班级管理中，良好班风和学风的形成，除了齐抓共管之外，还要营造良好的班级文化氛围，我在汲取他人教育思想和管理模式的基础上，总结出，在班级管理中，“静 净 敬 竞 进”五种境界相互作用、相互依存、有效地帮助学生健康成长，同时对班级管理起到较好的促进作用。 静 学习要有一个安静的环境。班级管理应从保持安静的学习环境入手，如果课堂纪律不能保证，就会影响老师的讲课情绪，就会影响学生的学习积极性。同样，安静的学习环境，也会促进学生的学习。为了帮助同学们养成“入则静，出才动”的好习惯，我从不在教室里大声训斥学生。学生犯了错误需要批评时，我会把他们从教室里带开，这种单独交流的教育方式，同学们更乐于接受，往往会收到更理想的教育效果。 教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本，开始学习。这种安静的学习环境，应该成为班主任努力追求的管理境界。 净 班级是一个集体场所，人多，环境自然容易被破坏。如果学生生活在一个窗明几净的场所，心情自然会心旷神怡，心情也会舒畅许多；反之，班级垃圾成堆，桌位散乱，心情自然不舒畅，学习必然也会受到影响。爱美之心，人皆有之。青少年正是爱美的年纪，班主任应该合理地利用学生的爱美之心，正确地引导学生积极地去追求美、创造美身体力行地净化卫生，美化环境。从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。 教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。作为班主任，我们应该知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵。保持教室卫生的整洁，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人工程。 敬 尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德。作为班主任，我们应该通过主题班会、行为引领、纪律约束、教育培养、细节感悟、学习体会、社会实践、自我教育等切实可行的有效手段，帮助每一名学生树立起尊师敬长的正确观念，养成尊师重教的良好习惯。 我在班级中提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊敬的态度待老师”，因为只有用欣赏的眼光看学生，才会迎来学生用尊敬的态度看老师，这是一个互相欣赏互相尊敬的过程，有效的尊重和真挚的表扬起到很好的教育促进作用。 竞 学习如同逆水行舟，不进则退。达尔文告诉我们，“物竞天择，适者生存”。虽说目前是搞素质教育，但竞争精神不可缺。班级要营造一种你追我赶的学习氛围，创造一种良好的学习风气，引进竞争机制必不可少。为了促进学生的健康成长，班主任应该组织全班同学积极开展争先创优活动，积极地创造条件鼓励学生挖掘潜力，奋勇争先，不断地从“胜利”走向“胜利”。 在争先创优活动中，班主任要做善于发现“千里马”的“伯乐”，对学生进行正确地引导和积极地鼓励，从而激发起学生刻苦学习的强烈欲望，促进学生不断地进步。一个学习氛围浓厚，充满竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用。班主任要正确地引导学生进行比、学、赶、帮，教育、引导学生互帮互助，共同进步。 进 在班级管理中我们要向学生提要求、指方向、明责任。也就是说，班主任一定要有言在先，给学生提出明确要求，尤其是开学之初，向学生明确提出到校要求、上课要求、作业要求、自习要求、仪容仪表要求、卫生要求、班务工作要求是尤为关键的。有了要求，学生就有了行为准则，有了对错标准，有了是非观念，这样，学生就较容易进入角色，学习、生活也能很快地进入状态。 另外我们