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文档简介
2020年小学6年级数学教育事业计划(北师大版)一、讲座内容本书教学内容(a)的数量和计算:应用百分比,认识比例(b)空间和图形:圆、图形转换、观察对象(c)统计和概率:统计(d)综合应用:数学和体育,生活数二、教育目标(按单位顺序)第一个单位“圆”1。学生在本单元的学习中结合生活实际,通过观察、操作等活动,了解圆和圆的对称性,认识同圆中半径、直径、半径、直径的关系,感受圆的本质特性以及圆心和半径的作用,用圆锥画圆。2.结合具体方案,通过损失险或定点操作等实践活动,探索和掌握圆的周长和面积的计算方法,将“曲”变成“直”的想法。3.结合欣赏和图案过程,体会圆在图案设计中的应用,可以用原则设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力。4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动发展空间观念。5.结合具体情况,体验数学与日常生活密切相关,可以用原始知识说明人生的简单现象,解决几个简单的实际问题。6.结合圆周率发展史的阅读,感受人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感。第二单元“应用百分比”的学生将在本单元的学习中理解“增加几个%”或“减少几个%”的含义,从而加深对百分比意义的理解。2.可以利用百分比的相关知识或利用方程解决几个实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分比和日常生活的密切关系。第三个单位“图形的变形”1。学生通过观察、操作、想象,转换或旋转简单图形,形成复杂图形的过程,系统地表达图形的平移或旋转的转换过程,从而发展空间概念。2.在使用平移、旋转或轴对称图形进行图案设计的过程中,可以使用平移、旋转和轴对称在矩形纸上设计图案。欣赏和设计美丽的图案,同时感受图形世界的神奇。第四单元“理解雨”:1.学生们通过在特定情况下抽象比率的过程,理解比率的意义、除法、分数的关系。2.在实际情况下认识到单纯费的必要性,使用商人不变的性格和分数的基本性质简化费。3.可以应用比较的意义,解决按一定比例分配的实际问题,进一步切实感受比较的意义,提高解决问题的能力,在生活中的应用比感受到的更广。第五单元“统计”学生通过投球游戏、两个城市降水量等了解双面打印栏统计和双面打印折线统计,感受双面打印栏统计和折线图的特性。2.根据需要选择腹式条统计、腹式线统计,以有效地表示数据。3.可以阅读简单的双打统计,可以根据统计结果进行简单的判断和预测,与同事沟通。第六单元“观察对象”的学生正确识别从不同方向(前、侧、上)观察到的立体图形(5个小立方体组合)的形状并绘制草图。2.根据前视图、侧视图、上视图的俯视图恢复立体图形(5个正方形组合),从3个方向观察,
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